如圖所示裝置，試管中盛有水，氣球a盛有干燥的固體過氧化鈉顆粒，U形管中注有淺紅色的水，已知過氧化鈉與水反應是放熱的．將氣球用橡皮筋緊縛在試管口，實驗時將氣球中的固體顆粒抖落到試管b的水中，將觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、試管內(nèi)水變?yōu)榧t色
B、試管內(nèi)有沉淀生成
C、氣球a被吹大
D、U形管水位d高于c
考點：堿金屬及其化合物的性質(zhì)實驗
專題：幾種重要的金屬及其化合物
分析：Na2O2與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，反應放熱，可使廣口瓶內(nèi)壓強增大，過氧化鈉具有強氧化性，以此解答該題．
解答： 解：由于發(fā)生反應2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑，產(chǎn)生O2使氣球膨脹，該反應放出大量熱量，使錐形瓶中空氣受熱膨脹而出現(xiàn)U形管中水位d＞c，由于淺紅色的水是在U形管中而非試管中，則試管內(nèi)溶液不變色，U形管內(nèi)的紅水不褪色，不會生成沉淀，
故選CD．
點評：本題考查過氧化鈉與水的反應及實驗裝置分析，側重于學生的實驗觀察能力的培養(yǎng)和基礎知識的考查，難度不大，此題解答時容易因定向思維而錯選A、B，而沒有注意到淺紅色的水是在U形管中而非試管中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)），寫出選用的試劑及反應的離子方程式．
（1）NaNO3（Fe（NO3）2）  所加試劑：
 
，離子方程式
 
 
（2）CaCl2（CaCO3）    所加試劑：
 
，離子方程式
 

（3）Cu2+（Ag+）        所加試劑：
 
，離子方程式
 

（4）BaCl2 （HCl ）    所加試劑：
 
，離子方程式
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

A為有機合成中間體，在一定條件下發(fā)生消去反應，可能得到兩種互為同分異構體的產(chǎn)物，其中的一種B可用于制取合成樹脂、染料等多種化工產(chǎn)品．A能發(fā)生如圖所示的變化．

已知（注：R、R’為烴基）
試回答：
（1）寫出符合下述條件A的同分異構體結構簡式（各任寫一種）：
a．具有酸性，
 
b．能發(fā)生水解反應
 
．
（2）A分子中的官能團名稱是
 
．
（3）E→F的反應類型是
 
．
（4）寫出A→B化學方程式：
 
．
（5）寫出E生成高聚物的化學方程式：
 
．
（6）C的同分異構體Cl與C有相同官能團，兩分子Cl脫去兩分子水形成含有六元環(huán)的X，核磁共振氫譜顯示X只有一種波峰，X的結構簡式為：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

按要求寫出化學反應方程式、離子反應方程式和單線橋：
（1）NaOH與Na2CO3相互轉化的化學反應方程式
 
；
（2）NaOH轉化為NaCl和NaHCO3的離子反應方程式
 
；
（3）Na轉化為NaOH，利用單線橋表示為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某學校化學興趣小組欲探究鈉、鉀與空氣中的氧氣反應的劇烈程度，并且想利用微型化學實驗這種實驗手段進行實驗．
①[實驗用品]：玻璃管（直徑6-10mm，長100mm）、試管夾、小刀、鑷子、濾紙、鈉、細玻璃棒．還需要哪些實驗儀器
 
．
②[實驗方法]：學生甲、乙分別用小刀切取黃豆粒大小的一塊鈉（鉀），并用濾紙吸干其表面的煤油，手持玻璃管，將玻璃管口扣壓到鈉塊（或者鉀塊）上，稍微向下用力，使鈉（鉀）塊進入玻璃管；用細玻璃棒將鈉（鉀）塊推送到玻璃管中間部位；然后用試管夾夾持裝有鈉（鉀）塊的玻璃管，在酒精燈火焰上加熱鈉（鉀）塊所在部位，直至鈉（鉀）塊時隱時現(xiàn)地燃燒時，則停止加熱．可甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)鈉、鉀在空氣中燃燒劇烈程度并沒有很大差別，請你幫助他們分析實驗失敗的原因：
 
．
③[實驗改進]：學生乙認真分析實驗失敗的原因后，又重復了上述實驗步驟，但在加熱至鈉（鉀）熔化后，立即用洗耳球向玻璃管內(nèi)鼓入空氣，可以觀察到玻璃管內(nèi)的鈉（鉀）塊燃燒，且
 
比
 
的燃燒明顯的劇烈．
④[思考]：你能用其它的實驗方法探究鈉、鉀與空氣中的氧氣反應的劇烈程度嗎？
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

有機物A為烴類化合物，相對分子質(zhì)量為70，其相關反應如圖所示，其中A、B、D、E的結構中均含有2個-CH3，它們的分子中均有4種不同環(huán)境的氫原子．

（1）Ⅱ的反應類型為
 
；Ⅳ中①的反應類型為
 
；
（2）寫出反應Ⅰ的化學方程式
 
；
（3）A的同類別的同分異構體有
 
種（不包括A）．寫出A形成高分子化合物的化學方程式
 
；
（4）E有多種同分異構體，其中能發(fā)生銀鏡反應，能與足量金屬鈉生成氫氣，不能發(fā)生消去反應，其結構簡式為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知a、b、c、d、e為短周期主族元素．其中
①a和b屬同周期元素，二者能形成多種氣態(tài)化合物；
②a和c屬同周期元素，二者能形成兩種氣態(tài)化合物；
③a和d屬同主族元素，二者能形成兩種常見化合物；
④e可分別和a、b、c、d形成具有相同電子數(shù)的共價化合物甲、乙、丙、�。�
請回答：
（1）a元素為
 
，甲的分子式為
 
，丁的電子式為
 
．
（2）由上述一種或幾種元素形成的物質(zhì)可與水發(fā)生氧化還原反應但不屬于置換反應，寫出一個符合要求的化學反應方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某課外小組的同學收集了含水蒸氣、一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為確認這種廢氣中存在CO，他們在實驗室按如圖所示裝置進行實驗〔氣體通過裝置A速度很慢，假設在此處發(fā)生的反應完全；堿石灰（CaO和NaOH的混合物）過量〕．
（1）A中堿石灰的作用是
 
．
（2）B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）該實驗能證明混合氣體中存在CO的現(xiàn)象是
 
．
（4）若反應前稱得硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的氧化鐵質(zhì)量為10g，反應一段時間后冷卻再次稱量發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的固體質(zhì)量變?yōu)?.6g，則反應了的氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

某化學課外活動小組應用如圖所示的方法研究物質(zhì)的性質(zhì)，其中氣體X的主要成分是氯氣，雜質(zhì)是空氣和水蒸氣，回答下列問題．
（1）該實驗的主要目的
 

（2）濃硫酸的作用
 

（3）裝置B的實驗現(xiàn)象
 
裝置C 的實驗現(xiàn)象
 

（4）該設計存在安全隱患，請在上圖中畫出需要的裝置．

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