(18分)鐵是廣泛應用的金屬。
(1)鐵元素在周期表中的位置是 ,工業(yè)上通常采用高爐煉鐵的方法制得單質鐵,請寫出用赤鐵礦與CO反應煉鐵的化學方程式 。
(2)請補充完成實驗室制備Fe(OH)3膠體的操作步驟:
①取25ml蒸餾水加熱至沸騰
②
③繼續(xù)煮沸至
④停止加熱。
(3)幾種離子生成氫氧化物沉淀的pH如下表(已知Fe(OH)2呈絮狀,不易從溶液中除去)
注:開始沉淀的pH按金屬離子濃度為1.0 mol·L-1計算現有某溶液含有Fe2+、Fe3+、Zn2+、SO42-,要使溶液中的Fe2+和Fe3+完全沉淀,需往溶液中先加入H2O2,作用是 ,然后再加入NH4HCO3調節(jié)pH至 ,NH4HCO3中起調節(jié)pH作用的離子是 (填離子符號)
①設計實驗探究鐵釘和鋼釘在堿性溶液中遇到高錳酸鉀時是否能發(fā)生電化學腐蝕。實驗如下
①完成下列表格
②實驗2比實驗1能夠較快看到以上現象的原因是 。
(1)第四周期 第VIII族 (2分) 3CO + Fe2O32Fe +3 CO2(2分)
(2)②向沸水中逐滴加入5-6滴FeCl3飽和溶液 (2分)
③液體呈透明的紅褐色 (1分)
(3)將Fe2+氧化為Fe3+,(2分)至3.2-5.8之間 (1分) HCO3-(2分)
(4)①
(每道方程式1分,共4分)
②鐵釘中的碳和鐵構成了原電池的正負極,加快反應速率,能發(fā)生電化學腐蝕 (2分)
【解析】
試題分析:鐵元素是第四周期,第VIII族元素,工業(yè)上通常采用高爐煉鐵的方法制得單質鐵:3CO + Fe2O32Fe +3 CO2;(2)實驗室制備Fe(OH)3膠體的操作步驟為:①取25ml蒸餾水加熱至沸騰;②向沸水中逐滴加入5-6滴FeCl3飽和溶液;③繼續(xù)煮沸至液體呈透明的紅褐色,即得到Fe(OH)3膠體;④停止加熱。(3)含有Fe2+、Fe3+、Zn2+、SO42-的溶液中,要使溶液中的Fe2+和Fe3+完全沉淀,先往溶液中加入H2O2將Fe2+氧化為Fe3+,然后再加入NH4HCO3調節(jié)pH至3.2 以上使Fe3+完全沉淀,但pH<5.9,防止Zn2+轉化為沉淀;加入NH4HCO3是使溶液中的H+離子濃度降低,故起調節(jié)pH作用的離子是HCO3- ;(4) ①鋼鐵中含有Fe、C,C、Fe和電解質溶液構成原電池,Fe易失電子作負極,電極反應式為Fe-2e-=Fe2+,C為正極,正極上MnO4-得電子發(fā)生還原反應,電極反應式為MnO4-+e- = MnO42-,短時間溶液由紫紅色(MnO4-)變?yōu)樯罹G色(MnO42-),隨后Fe 2++2OH- =Fe(OH)2 ↓;Fe(OH)2+2OH- + MnO4-=Fe(OH)3 +MnO42- ; Fe(OH)3 = Fe2O3 ·nH2O等反應進行,因此可知:
②實驗2比實驗1能夠較快看到以上現象的原因是:鐵釘中的碳和鐵構成了原電池的正負極,加快反應速率,能發(fā)生電化學腐蝕。
考點:考查鐵及其化合物的性質,膠體,電化學腐蝕的探究實驗設計。
科目:高中化學 來源: 題型:
A、丙烯分子中所有原子位于同一平面 | B、丙烯分子中不存在同分異構體 | C、丙烯分子中最多有7個原子位于同一平面 | D、丙烯分子中3個碳原子在同一直線上 |
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、用純堿做治療胃酸過多的藥品 | B、SiO2是制備光導纖維的主要材料 | C、用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果產生的乙烯,以延長保質期 | D、民間用明礬作凈水劑除去水中的懸浮物 |
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科目:高中化學 來源:2015屆廣東省湛江市高三第一次月考理綜化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(16分)Fe2+和I-是兩種常見的還原性離子。
(1)向FeSO4溶液中滴加氯水,溶液由淺綠色變成黃色,反應的離子方程式為 ;向KI溶液中滴加氯水,溶液由無色變成黃色,反應的離子方程式: 。
(2)請以FeSO4溶液、KI溶液、氯水為試劑驗證I-的還原性強于Fe2+。設計實驗方案,補充完成實驗步驟、預期現象和結論。其他限選試劑:3 mol·L-1 H2SO4、0.01 mol·L-1 KMnO4、20% KSCN、3%H2O2、淀粉溶液、紫色石蕊溶液。
實驗步驟 | 預期現象與結論 |
步驟1:取2mLFeSO4溶液和2mLKI溶液混合于試管中,再滴加1~2滴氯水。 |
; |
步驟2: ____________________________________ ____________________________________。 |
|
(3)利用(2)提供的試劑證明碘與鐵的化合物中鐵顯+2價,實驗操作和現象是:取少量樣品溶于水, 。
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科目:高中化學 來源:2015屆廣東省湛江市高三第一次月考理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列分離、提純、鑒別物質的方法正確的是
A. 用丁達爾效應鑒別Fe(OH)3膠體和FeCl3溶液
B. 用過濾的方法除去NaCl溶液中含有的少量淀粉膠體
C. 用溶解、過濾的方法提純含有少量BaSO4的BaCO3
D. 用加熱、蒸發(fā)的方法可以除去粗鹽中的CaCl2、MgCl2等雜質
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科目:高中化學 來源:2015屆廣東省海珠等四區(qū)高三聯考理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
短周期元素R、T、Q、W在元素周期表中的相對位置如下圖所示,其中Q單質可制成半導體材料。下列判斷正確的是
A.W形成的離子半徑大于T形成的離子半徑
B.W的單質在過量氧氣中燃燒生成WO3
C.最高價氧化物的水化物的酸性:R<Q
D.T是地殼中含量最多的金屬元素,其單質的化學性質較活潑
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科目:高中化學 來源:2015屆廣東省揭陽市高三上學期第一次階段考試理綜試卷(解析版) 題型:填空題
(16分)銅及其化合物在生產和生活實際中應用廣泛。
Ⅰ.某學習小組對粗銅提純(電解精煉)后的陽極泥(主要成分為銀、金)進行如下實驗。
(1)操作③所需的儀器有:燒杯、 。
(2)稀硝酸處理陽極泥得到硝酸銀稀溶液,寫出該步反應的化學方程式_____ _。
(3)為了回收金,他們查閱了有關資料如下表:
編號 | 常溫下反應 | 化學平衡常數 |
反應1 | Au + 6HNO3 Au(NO3)3 + 3NO2↑+ 3H2O | <10?5 |
反應2 | Au3+ + Cl? [AuCl4] ? | >105 |
從資料中可知,常溫下金很難與硝酸反應,但卻可溶于王水(濃硝酸與濃鹽酸體積比為1∶3的混合物)。請你運用化學平衡移動原理,簡要說明金能溶于王水的原因: 。
Ⅱ.實驗室用銅制備CuSO4溶液有多種方案,某實驗小組給出了以下三種方案:
請回答有關問題:
(4)甲方案:將6.4g銅絲放到90 mL 1.5 mol·L-1的稀硫酸中,控溫在50℃。加入40 mL 10%的H2O2,反應0.5小時,升溫到60℃,持續(xù)反應1小時后,經一系列操作,得CuSO4·5H2O 20.0 g【已知有關摩爾質量:M(Cu)=64 g/mol, M(CuSO4·5H2O) =250 g/mol】。
①反應時溫度控制在50℃~60℃,不宜過高的原因是 ;
②本實驗CuSO4·5H2O的產率為 。
(5)乙方案:將空氣或氧氣直接通入到銅粉與稀硫酸的混合物中,發(fā)現在常溫下幾乎不反應。向反應液中加少量FeSO4,即發(fā)生反應,生成硫酸銅。反應完全后,加物質A調節(jié)pH至4 ,然后過濾、濃縮、結晶。
①物質A可選用以下的 (填序號);
A.CaO B.NaOH C.CuCO3 D.Cu2(OH)2CO3 E.Fe2(SO4)3
②反應中加入少量FeSO4可加速銅的氧化,FeSO4的作用是 ;
(6)丙方案:為了節(jié)約原料,硫酸和硝酸的物質的量之比最佳為,n(H2SO4):n(HNO3)= 。
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科目:高中化學 來源:2015屆廣東省惠州市高三第二次調研考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各溶液中,微粒的物質的量濃度關系正確的是
A. 常溫下,將pH=2的鹽酸和pH=12的氨水等體積混合: c(NH4+)>c(Cl-)> c(OH-)>c(H+)
B. 0.1mol·L-1 Na2CO3溶液:c(Na+)=c(HCO3-)+2c(CO32-)+2c(H2CO3)
C. 0.1mol·L-1 NH4Cl溶液:c(NH4+)=c( Cl-)
D. 向醋酸鈉溶液加適量醋酸,得到的混合溶液:c(Na+)+ c(H+)=c(CH3COO-)+c(OH-)
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科目:高中化學 來源:2015屆廣東省增城市畢業(yè)班調研測試理科綜合化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.在雞蛋清溶液中分別加入飽和Na2SO4、CuSO4溶液,都會因鹽析產生沉淀
B.司母戊鼎、定遠艦甲板、有機玻璃等原材料屬于合金
C.聚酯纖維、碳纖維、光導纖維都屬于有機高分子材料
D.石蠟油受熱分解產生了可以使酸性高錳酸鉀溶液褪色的烯烴
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