3．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．非自發(fā)反應(yīng)一定不能實(shí)現(xiàn)
B．自發(fā)反應(yīng)在任何條件下都能實(shí)現(xiàn)
C．同種物質(zhì)氣態(tài)時(shí)熵值最大，固態(tài)時(shí)熵值最小
D．放熱同時(shí)熵減的反應(yīng)高溫下才能自發(fā)進(jìn)行

分析 A、反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的判斷依據(jù)是△H-T△S＜0；
B、反應(yīng)是否自發(fā)進(jìn)行，由熵變、焓變、溫度共同決定；
C、同物質(zhì)氣體熵大于液體大于固體；
D、依據(jù)自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)判斷依據(jù)是，自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)△H-T△S＜0分析．

解答 解：A、反應(yīng)是否自發(fā)進(jìn)行，由熵變、焓變、溫度共同決定，非自發(fā)反應(yīng)在改變條件下可以發(fā)生，故A錯(cuò)誤；
B、反應(yīng)是否自發(fā)進(jìn)行，由熵變、焓變、溫度共同決定，故B錯(cuò)誤；
C、熵是指體系的混亂度，同物質(zhì)氣體熵大于液體大于固體；同種物質(zhì)氣態(tài)時(shí)熵值最大，固態(tài)時(shí)熵值最小，故C正確；
D、某個(gè)反應(yīng)是放熱△H＜0、熵減小△S＜0的反應(yīng)，則反應(yīng)自發(fā)即△H-T△S＜0，所以該反應(yīng)在低溫下自發(fā)進(jìn)行，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的判斷依據(jù)，反應(yīng)是否自發(fā)進(jìn)行，由熵變、焓變、溫度共同決定，題目較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．制取氨氣并完成噴泉實(shí)驗(yàn)（圖中夾持裝置均已略去）．
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3+2H2O
（2）收集氨氣應(yīng)使用向下排空氣法法，要得到干燥的氨氣可選用堿石灰做干燥劑．用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙靠近集氣瓶口看是否變藍(lán)方法檢驗(yàn)氨氣是否已收集滿．
（3）用左上圖裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)，上部燒瓶已裝滿干燥氨氣，引發(fā)水上噴的操作是打開(kāi)止水夾，擠出膠頭滴管中的水．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在核磁共振氫譜中出現(xiàn)兩組峰，其氫原子數(shù)之比為3：2的化合物是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．疊氮化合物應(yīng)用廣泛，如NaN3可用于汽車安全氣囊，phCH2N3可用于合成化合物V（見(jiàn)下圖，僅列出部分反應(yīng)條件，Ph-代表苯基）

（1）下列說(shuō)法不正確的是B（填字母）．
A．反應(yīng)①、④屬于取代反應(yīng)     
B．化合物I可生成酯，但不能發(fā)生氧化反應(yīng)
C．一定條件下化合物Ⅱ能生成化合物I
D．一定條件下化合物Ⅱ能與氫氣反應(yīng)，反應(yīng)類型與反應(yīng)②相同
（2）化合物Ⅱ發(fā)生聚合反應(yīng)的化學(xué)方程式為（不要求寫(xiě)出反應(yīng)條件）．
（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為（要求寫(xiě)出反應(yīng)條件）．
（4）化合物Ⅲ與PhCH2N3發(fā)生環(huán)加成反應(yīng)生成化合物V，不同條件下環(huán)加成反應(yīng)還可以生成化合物V的同分異構(gòu)體．該同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)式為．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

18．常溫下，堿性溶液中，可能大量共存的離子組是（　�。�
A．K+、CO32-、Cl-、NO3-B．K+、Fe2+、I-、SO42-
C．Ba2+、Na+、Cl-、NO3-D．Na+、Ca2+、Al3+、Cl-

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于水的電離平衡，下列敘述正確的是（　�。�
A．向水中加入少量固體硫酸氫鈉，c（H+）增大，KW不變
B．向水中加入稀氨水，平衡逆向移動(dòng)，c（OH-）降低
C．向水中加入稀硫酸，c（H+）增大，水的電離程度增大
D．95℃純水的pH＜7，說(shuō)明加熱可導(dǎo)致水呈酸性

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．配制250mL 2mol/L的稀鹽酸，需要12.5mol/L的濃鹽酸的體積為（　　）
A．20mLB．40mLC．60mLD．80mL

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．掌握儀器名稱、組裝及使用方法是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，下圖為兩套實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：
a．蒸餾燒瓶         b．冷凝管        c．容量瓶
（2）儀器c在使用前必須進(jìn)行的操作是驗(yàn)漏．
（3）若利用裝置I分離四氯化碳和酒精的混合物，還缺少的儀器是溫度計(jì)、酒精燈，將儀器補(bǔ)充完整后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，溫度計(jì)水銀球的位置在蒸餾燒瓶支管口處．冷凝水由g（填f或g）口通入，f口流出．
（4）現(xiàn)需配制0.1mol/LNaOH溶液450mL，裝置II是某同學(xué)轉(zhuǎn)移溶液的示意圖．
①圖中的錯(cuò)誤是未用玻璃棒引流．除了圖中給出的儀器和托盤(pán)天平外，為完成實(shí)驗(yàn)還需要的儀器有：玻璃棒、膠頭滴管．
②根據(jù)計(jì)算得知，所需NaOH的質(zhì)量為2.0g
③若在配置過(guò)程中出現(xiàn)下列情況，將使所配制的NaOH溶液的濃度偏低的是ADF（選各選項(xiàng)的序號(hào)）．
A．將相同大小的紙片放在托盤(pán)天平上，并將固體NaOH放在紙上稱量
B．配制溶液所用的容量瓶洗凈后沒(méi)有烘干
C．固體NaOH在燒杯中溶解后，立即將溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶?jī)?nèi)并接著進(jìn)行后繼續(xù)操作
D．轉(zhuǎn)移溶液后，未洗滌燒杯和玻璃棒就直接定容
E．最后確定NaOH溶液體積（定容）時(shí)，俯視觀察液面與容量瓶刻度線
F．定容搖勻后靜止，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線，再加蒸餾水至刻度線．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．材料是人類社會(huì)生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料創(chuàng)新則是科技進(jìn)步的集中體現(xiàn)．
①不銹鋼用品廣泛用于日常生活，它是在普通鋼中添加了鉻（Cr）和鎳等形成合金．
②塑料、纖維及橡膠為三大有機(jī)高分子材料，其中天然橡膠的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為．
③水泥、玻璃及陶瓷都是傳統(tǒng)的硅酸鹽材料，生產(chǎn)水泥和玻璃都用到的原料是CaCO3（石灰石）；藍(lán)色玻璃是在其中添加了氧化物Co2O3（寫(xiě)化學(xué)式）；SiC是一種新型的陶瓷，工業(yè)上用石英砂與焦炭高溫下條件下生成SiC同時(shí)生成CO，該制備反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$SiC+2CO↑．

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