A. | 用如圖所示實驗可比較氯、碳、硅三種元素的非金屬性強弱 | |
B. | 用如圖所示實驗裝置通過排空氣法收集C2H4氣體 | |
C. | 如圖所示裝置可用于制取乙酸乙酯,分液漏斗中裝的是乙醇 | |
D. | 如圖兩個裝置中提供導(dǎo)線的電子數(shù)相同時,生成H2的物質(zhì)的量也相同 |
分析 A.比較非金屬性,應(yīng)用高氯酸;
B.乙烯密度和空氣相近,一般用排水法收集;
C.加入藥品時,應(yīng)防止酸液飛濺;
D.正極都為2H++2e-=H2↑.
解答 解:A.比較氯、碳、硅三種元素的非金屬性強弱,應(yīng)用最高價氧化物對應(yīng)的水化物,應(yīng)用高氯酸,不能用鹽酸,故A錯誤;
B.乙烯密度和空氣相近,用排空法不能收集到純凈的乙烯,一般用排水法收集,故B錯誤;
C.因濃硫酸密度較大,且溶于水放出大量的熱,則加入藥品時,應(yīng)防止酸液飛濺,濃硫酸應(yīng)加入到分液漏斗中,故C錯誤;
D.正極都為2H++2e-=H2↑,則兩個裝置中提供導(dǎo)線的電子數(shù)相同時,生成H2的物質(zhì)的量也相同,故D正確.
故選D.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案的評價,為高頻考點,涉及性質(zhì)的比較、氣體收集、物質(zhì)制備以及原電池知識等,側(cè)重實驗基本操作和實驗原理的考查,注意裝置的作用及實驗的操作性、評價性分析,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 進入煤礦井時,用火把照明 | |
B. | 用點燃的火柴在液化氣鋼瓶旁檢驗鋼瓶是否漏氣 | |
C. | 將氧氣和氫氣的混合氣體通過灼熱的氧化銅,以除去其中的氫氣 | |
D. | 某地化工廠的貯藏罐肆意外發(fā)生泄漏,有關(guān)方面緊急組織群眾沿逆風(fēng)方向疏散 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液中H+向鋅極移動 | |
B. | 銅片是正極,發(fā)生氧化反應(yīng),有氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 鋅片上的電極反應(yīng)式:Zn-2e-═Zn2+ | |
D. | 電子由銅片經(jīng)導(dǎo)線流向鋅片 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2、H2和NH3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再改變 | |
B. | c(N2):c(H2):c(NH3)=1:3:2 | |
C. | 單位時間里每增加1molN2,同時減少2mol NH3 | |
D. | 單位時間里每增加1molN2,同時增加3molH2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO32-、K+、NH4+ | B. | K+、I-、Cl- | C. | Na+、NH4+、S2- | D. | Na+、ClO-、NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不同金屬的冶煉方法選擇的原則主要是依據(jù)金屬離子得電子的能力 | |
B. | 金屬的冶煉都是置換反應(yīng) | |
C. | 應(yīng)該大力開發(fā)金屬礦物資源以滿足人類生產(chǎn)生活的需要 | |
D. | 工業(yè)上從海水中提取鎂:海水$\stackrel{石灰乳}{→}$Mg(OH)2$\stackrel{灼燒}{→}$MgO$\stackrel{電解}{→}$Mg |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸中不含羥基 | |
B. | 乳酸不能發(fā)生消去反應(yīng) | |
C. | 乳酸與足量鈉反應(yīng)時物質(zhì)的量之比為1:1 | |
D. | 乳酸與足量NaOH溶液反應(yīng)時物質(zhì)的量之比為1:1 |
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