下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說法中正確的是（　�。�
分析：A．化學(xué)反應(yīng)的能量變化主要表現(xiàn)為放熱或吸熱，反應(yīng)是放熱還是吸熱主要取決于反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對大��；
B．化學(xué)反應(yīng)的能量可轉(zhuǎn)化為為熱能、光能、電能、機(jī)械能等；
C．化學(xué)反應(yīng)是否加熱才能進(jìn)行與反應(yīng)熱無關(guān)；
D．有些放熱反應(yīng)需要在高溫條件下才能進(jìn)行，在常溫下不一定能進(jìn)行．
解答：解：A．化學(xué)反應(yīng)的能量變化主要表現(xiàn)為放熱或吸熱，反應(yīng)是放熱還是吸熱主要取決于反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對大小，反應(yīng)物的總能量大于生成物的總能量，則反應(yīng)放熱，反之吸熱，故A正確；
B．化學(xué)反應(yīng)的能量可轉(zhuǎn)化為為熱能、光能、電能、機(jī)械能等，不一定表現(xiàn)為熱能，如可燃物的燃燒，既轉(zhuǎn)化為熱能，又有光能，故B錯誤；
C．鋁熱反應(yīng)在高溫下才能進(jìn)行，但屬于放熱反應(yīng)，故C錯誤；
D．鋁熱反應(yīng)在高溫下才能進(jìn)行，在常溫下不反應(yīng)，故D錯誤．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)反應(yīng)與能量問題，題目難度不大，注意化學(xué)能與其它能量的轉(zhuǎn)化形式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組為探究銅跟濃硫酸的反應(yīng)情況，設(shè)計(jì)了右圖所示裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)：
（1）通過試管乙中發(fā)生的
褪色
褪色
現(xiàn)象說明了銅和濃硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，
并且該現(xiàn)象還能說明產(chǎn)生的氣體具有
漂白
漂白
 性．
（2）寫出試管甲所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
．
（3）試管乙口放置有堿液的棉花的作用是
吸收有毒的尾氣，防止污染大氣
吸收有毒的尾氣，防止污染大氣
．
（4）實(shí)驗(yàn)中，取一定質(zhì)量的銅片和濃硫酸放在試管甲中共熱，直到反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)試管甲中還有銅片剩余，該小組學(xué)生根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識認(rèn)為還有一定量的硫酸剩余．
①下列藥品中能用來證明反應(yīng)結(jié)束后的試管甲中確有余酸的是
AD
AD
．
A．鐵粉        B．BaCl2溶液          C．銀粉        D．Na2CO3溶液
②為測定上述反應(yīng)中銅消耗的質(zhì)量，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取出試管甲內(nèi)反應(yīng)后的混合液，
向其中加入足量的
NaOH
NaOH
試劑，然后進(jìn)行的操作步驟是
bed
bed
．（選出測定過程中所需的基本操作且按操作先后順序列出）．
（a）萃取、分液            （b）過濾、洗滌
（c）蒸發(fā)、結(jié)晶             （d）冷卻、稱量         （e）烘干或灼燒．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

材料是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)．
（1）合金是被廣泛應(yīng)用的金屬材料．
①下列有關(guān)合金性質(zhì)的說法正確的是
 
（填字母）．
a．合金的熔點(diǎn)一般比它的成分金屬高
b．合金的硬度一般比它的成分金屬高
c．組成合金的元素種類相同，合金的性能就一定相同
②鋼屬于
 
（填“鐵合金”或“鋁合金”）．
③鐵銹蝕主要發(fā)生的是電化學(xué)腐蝕，其負(fù)極反應(yīng)式為
 
．
（2）傳統(tǒng)無機(jī)非金屬材料包括玻璃、水泥和
 
．生產(chǎn)玻璃發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
、
 
．
（3）合成塑料、合成橡膠和
 
是常說的三大合成材料．下列屬于塑料制品的是
 
（填字母）．
a．汽車輪胎          b．玻璃鋼          c．聚乙烯制品．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2001年7月8日的“大洋網(wǎng)”網(wǎng)站上登載了一篇名為《金屬鈉“水雷”驚現(xiàn)珠江》的報(bào)道，報(bào)道描述了幾只神秘的盛滿鈉的鐵桶在廣州市珠江水域漂浮，并發(fā)生多次劇烈爆炸的驚人場面，以下是該文章部分內(nèi)容的摘錄：

    據(jù)現(xiàn)場一位圍觀的群眾講，早上10時(shí)多，石溪水域內(nèi)突然冒起一股白煙，從漂在水面上的一個鐵桶內(nèi)竄出亮紅色的火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起。“沒想到水里的東西也能著火爆炸”，一位婦女驚訝地說。隨后，直到中午，這個鐵桶又連續(xù)爆炸了多次。爆炸騰起的白色煙霧約10 m 高，還有許多白煙飄到了旁邊的正大公司里面。

    正大公司的一名保安說，①飄進(jìn)公司的白煙內(nèi)還有許多沒有燃燒的殘?jiān)@些灰白色的物體一遇到水就不停地冒泡，有時(shí)甚至還會突然著火，為了防止引起火災(zāi)，公司的人只好在煙塵降落地噴了許多水，以便引燃這些仍然沒有燃燒的東西。一位保安笑著說：“平常我們都是用水滅火，今天卻要用水引火�！�

    據(jù)悉，早在前日，珠江水面上就發(fā)現(xiàn)了兩只鐵桶，其中一只在車陂附近的江面上爆炸了，另外一只則在石溪水面被路過的船只發(fā)現(xiàn)。據(jù)說，晚上6時(shí)45分左右，該船曾經(jīng)將鐵桶打撈上船，本打算清洗后使用。但是，當(dāng)②船員把蓋子打開后，桶內(nèi)馬上冒起濃濃的白煙，而且一旦③接觸了桶內(nèi)物質(zhì)，雙手立刻感到劇烈的疼痛，于是他們又將桶推到江里。④一遇到水，這個桶就爆炸了。

請完成下列問題：

(1)寫出①中提到的“灰白色的物體”遇水反應(yīng)的主要化學(xué)方程式。

(2)請你根據(jù)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)原理，解釋③中描述的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。萬一不小心用手直接觸摸金屬鈉，應(yīng)該怎樣處理？

(3)根據(jù)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)原理，解釋④中描述的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。如果保存金屬鈉的倉庫失火，應(yīng)該用什么樣的方法滅火？

(4)據(jù)文章報(bào)道，“金屬鈉‘水雷’”有三只未發(fā)生爆炸，已被有關(guān)部門成功打撈。如果你是現(xiàn)場工作人員，你能否用所學(xué)化學(xué)知識分析，這三只桶打撈上船后應(yīng)采取什么應(yīng)急處理措施？

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科目：高中化學(xué) 來源：專項(xiàng)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究性問題在理論指導(dǎo)元素化合物實(shí)驗(yàn)具有重要意義。
[問題] 對于已達(dá)平衡的可逆反應(yīng)，當(dāng)其它條件不變時(shí)，改變反應(yīng)物或生成物的濃度會對化學(xué)平衡有何影響？
[猜想與假設(shè)]
假設(shè)1：化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，其它條件不變，增加反應(yīng)物濃度，使平衡向正反應(yīng)方向移動。
假設(shè)2：化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，其它條件不變，增加反應(yīng)物濃度，使平衡向逆反應(yīng)方向移動。
假設(shè)3：化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，其它條件不變，增加生成物濃度，使平衡向逆反應(yīng)方向移動。
假設(shè)4：化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)時(shí)，其它條件不變，增加生成物濃度，使平衡向正反應(yīng)方向移動。
[設(shè)計(jì)和實(shí)施方案] 在已反應(yīng)平衡的FeCl3和KSCN的混合液中，分別加入：①FeCl3溶液　②KSCN溶液　 ③KCl固體�、躈aF溶液實(shí)驗(yàn)用品：儀器：燒杯、玻璃棒、膠頭滴管試劑：FeCl3(aq)(0.01 mol/L,1.0 mol/L)，KSCN(aq)(0.01 mol/L，1.0 mol/L)，KCl(s)， NaF(aq)(1.0 mol/L)。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1．往250 mL燒杯中加入100 mL蒸餾水，然后加入10 mL 0.01 mol/L FeCl3溶液，再加入10 mL 0.01 mol/L KSCN溶液，溶液由黃色變成橙紅色。
2．取5支試管，編號分別為1,2,3,4,5，然后各取步驟(1)中FeCl3和KSCN的混合溶液4 Ml加到5支試管中。往1號試管滴加2～3滴1.0 mol/L FeCl3溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象；往2號試管滴加2～3滴1.0 mol/L KSCN溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象；往3號試管中加入少量KCl固體，振蕩，觀察現(xiàn)象；往4號試管中滴加2～3滴1.0 mol/L NaF溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象。
(1)根據(jù)你所學(xué)的內(nèi)容完成下列表格，并回答有關(guān)問題。FeCl3與KSCN溶液反應(yīng)
(2)由①②現(xiàn)象說明假設(shè)______成立，假設(shè)______不成立。
(3)根據(jù)Fe3+＋3SCN-Fe(SCN)3，加入KCl固體，顏色不應(yīng)該有變化，但現(xiàn)象卻是變淺了，請你分析變淺的可能原因是_____________________。
(4)根據(jù)“4”號試管中的現(xiàn)象，分析在4號試管中發(fā)生的變化是____________，說明了 __________(從改變濃度影響平衡移動角度回答)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

2006年3月22日是世界水日，我國的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”。下列有關(guān)水的說法正確的是（）。
A.水是一種強(qiáng)電解質(zhì)
B.鈉與水反應(yīng)比鋰與水反應(yīng)劇烈
C.向紅熱的煤炭上灑少量水會竄出藍(lán)色火苗，說明水是易燃物
D.水與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)只能作氧化劑

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同步練習(xí)冊答案