下表為各物質(zhì)中所含有的少量雜質(zhì)，以及除去這些雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法．正確的一組為（　�。�
序號物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應(yīng)選用的試劑或操作方法
①NaNO3溶液Na2SO4加入過量BaCl2溶液，過濾
②Cu（NO3）2溶液AgNO3加入過量銅粉，過濾
③H2HCl依次通過盛有NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶
④KNO3沙子溶解、過濾、蒸發(fā)
A、②③④B、①③④
C、①②③D、①②③④
考點：物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題：化學(xué)實驗基本操作
分析：①Na2SO4與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇和NaCl；
②Cu與AgNO3反應(yīng)生成Cu（NO3）2溶液、Ag；
③HCl與NaOH溶液反應(yīng)，而氫氣不能；
④沙子不溶于水，而硝酸鉀溶于水．
解答： 解：①加入過量BaCl2溶液，Na2SO4與BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇和NaCl，引入新雜質(zhì)NaCl、BaCl2，不能除雜，故錯誤；
②Cu與AgNO3反應(yīng)生成Cu（NO3）2溶液、Ag，則加銅反應(yīng)后過濾可除雜，故正確；
③HCl與NaOH溶液反應(yīng)，而氫氣不能，則依次通過盛有NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶，得到純凈的氫氣，故正確；
④沙子不溶于水，而硝酸鉀溶于水，則溶解后過濾、蒸發(fā)得到硝酸鉀，故正確；
故選A．
點評：本題考查混合物分離、提純方法的選擇和應(yīng)用，為高頻考點，把握物質(zhì)的性質(zhì)及性質(zhì)差異為解答的關(guān)鍵，注意發(fā)生的反應(yīng)及除雜的原則，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不能作為食品添加劑的是（　�。�
A、甲醛B、食鹽
C、檸檬酸D、山梨酸鉀

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知某反應(yīng)的各物質(zhì)濃度數(shù)據(jù)如下：aA（氣）+bB（氣）?cC（氣）
起始濃度（mol/L）3.20.80.0
2s末濃度（mol/L）2.00.40.8
由此可推算出上述方程式中各物質(zhì)前面的化學(xué)計量數(shù)之比是（　�。�
A、1：2：4
B、4：1：2
C、3：1：2
D、3：2：1

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法正確的是（　　）
A、將250g CuSO4?5H2O溶于水，制成1L溶液，則該溶液的物質(zhì)的量濃度為1mol?L-1
B、將160g CuSO4溶于1L水，所得溶液的物質(zhì)的量濃度為1mol?L-1
C、將NaOH直接放在托盤上稱NaOH的質(zhì)量
D、用量筒量取20.21mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃H2SO4

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、利用太陽能等清潔能源代替化石燃料，有利于節(jié)約資源、保護環(huán)境
B、維生素C和食鹽都是供能物質(zhì)
C、在煤炭中加入生石灰可以減少SO2的排放，減少酸雨的發(fā)生
D、絕大多數(shù)食品添加劑在過量使用時是對人體健康有害的

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

是一種常見的溶劑，它可以通過以下方法制得：A（烴類）
Br2
B
N2OH/水
C
濃H2SO4
△脫水
1，4-二氧六環(huán)．則烴A可能是（　�。�
A、丁烯B、丁炔C、乙炔D、乙烯

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

“春蠶到死絲方盡”這句詩中的“絲”的主要成分是（　�。�
A、糖類B、油脂
C、蛋白質(zhì)D、烴類物質(zhì)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

標(biāo)準(zhǔn)狀況下在體積為1L的干燥燒瓶中，用排空氣法收集HCl氣體，將燒瓶倒置于裝有足量水的水槽中，不考慮燒瓶內(nèi)液體與水槽中液體的擴散，則燒瓶中所得溶液的物質(zhì)的量濃度是（　�。�
A、0.045mol/L
B、0.0224 mol/L
C、0.017 mol/L
D、0.059 mol/L

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

新鮮水果、蔬菜、乳制品中富含的維生素C具有明顯的抗衰老作用，但易被空氣氧化．某課外小組利用碘滴定法測某橙汁中維生素C的含量，其化學(xué)方程式如下，下列說法正確的是（　�。�
A、上述反應(yīng)為取代反應(yīng)
B、維生素C能抗衰老是因為有氧化性
C、滴定時可用淀粉溶液作指示劑
D、維生素C能發(fā)生銀鏡反應(yīng)

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