A—I為中學(xué)化學(xué)中常見物質(zhì)或其水溶液,它們之間存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,有的反應(yīng)條件并未標出,每一方格表示有關(guān)的一種反應(yīng)物或生成物。已知,G為白色難熔物質(zhì),是一種比較好的耐火材料。

(1)分別寫出B、D的化學(xué)式:B_____________,D_____________;

(2)寫出G的熔融液發(fā)生電解時的化學(xué)方程式:________________;

(3)寫出下列反應(yīng)的離子方程式:

①F與I的水溶液反應(yīng)________________;

②分析I物質(zhì)的水溶液呈堿性的原因_____________________(要求用離子方程式表示)。

(1)Cl2,Al;

(2)2Al2O3(熔融)4Al+3O2↑; 

(3)①Al3+++6H2O====4Al(OH)3↓; 

+2H2OAl(OH)3+OH- 

解析:作為耐火材料的難熔物質(zhì)G為Al2O3,其熔融電解產(chǎn)物D從Al和O2中選擇。食鹽水電解產(chǎn)物A、B、C從H2、Cl2、NaOH中選擇。據(jù)B既能與A又能與D反應(yīng),可知B為Cl2,A為H2,D為Al,C為NaOH,進一步易知E為HCl,F為AlCl3,I為NaAlO2或Na[Al(OH)4],H為Al(OH)3。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:潮州市2008年高考第二次模擬測試、化學(xué)試題 題型:058

削過皮的蘋果過一段時間后顏色就會由白色變?yōu)楹稚,食品科學(xué)上稱為“褐變”.某研究性學(xué)習(xí)小組查閱有關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)不同文獻解釋不同.

Ⅰ、《化學(xué)教學(xué)》:蘋果中Fe2+被空氣中的O2氧化成Fe3+而變色.

Ⅱ、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》:蘋果中的酚類物質(zhì)在蘋果中的氧化酶催化下被空氣中的O2氧化而生成有色物質(zhì).

已知酚類物質(zhì)遇FeCl3溶液常發(fā)生顏色反應(yīng)而呈現(xiàn)一定顏色.如苯酚顯紫色,對苯二酚顯綠色,甲基苯酚顯藍色.

(1)為探究蘋果“褐變”是否為I的原因,小組設(shè)計了如下實驗:①剛削皮的蘋果立刻滴上23滴A溶液,繼而再滴上幾滴氯水.②在“褐變”后的蘋果滴上23滴A溶液.

回答下列問題:

A溶液是________溶液(填化學(xué)式).若I的解釋正確,寫出①中有關(guān)的離子方程式:________________________________;

實驗①②的實驗現(xiàn)象應(yīng)為:①________________________.

②________________________.

經(jīng)實驗,①②均無明顯現(xiàn)象.說明觀點I的解釋是錯誤的.

(2)為探究蘋果“褐變”是否為II的原因,小組又設(shè)計了如下實驗.在表中填寫實驗①②探究目的和結(jié)論.

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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年河北省灤南一中高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:推斷題

A—J均為中學(xué)化學(xué)中常見物質(zhì),C、D、G、H、I常溫下均為氣體,且G為單質(zhì),C常參加光合作用,其中H和I為大氣污染物,E為常見的無色液體。F的焰色反應(yīng)為黃色,反應(yīng)①、②、③為工業(yè)反應(yīng)。固體A是一種化肥,產(chǎn)物C、D、E的物質(zhì)的量之比為1:1:1。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:

(1)寫出A的化學(xué)式         ,B的電子式為           ,B中含有的化學(xué)鍵類型是                。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式                                          
(3)少量J溶液加入F的水溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                  。
(4)氯氣遇到D會產(chǎn)生大量白煙,常用D的濃溶液檢驗氯氣管道是否漏氣。其發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為                                            。
(5)將G和I的混合氣體60 mL通入水中,充分反應(yīng)后余下氣體10 mL(在相同條件下測定),則混合氣體中G和I的體積比為           。

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科目:高中化學(xué) 來源:2014屆河北省高二下學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

A—J均為中學(xué)化學(xué)中常見物質(zhì),C、D、G、H、I常溫下均為氣體,且G為單質(zhì),C常參加光合作用,其中H和I為大氣污染物,E為常見的無色液體。F的焰色反應(yīng)為黃色,反應(yīng)①、②、③為工業(yè)反應(yīng)。固體A是一種化肥,產(chǎn)物C、D、E的物質(zhì)的量之比為1:1:1。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:

(1)寫出A的化學(xué)式         ,B的電子式為           ,B中含有的化學(xué)鍵類型是                。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式                                          

(3)少量J溶液加入F的水溶液中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為                  。

(4)氯氣遇到D會產(chǎn)生大量白煙,常用D的濃溶液檢驗氯氣管道是否漏氣。其發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為                                            。

(5)將G和I的混合氣體60 mL通入水中,充分反應(yīng)后余下氣體10 mL(在相同條件下測定),則混合氣體中G和I的體積比為           。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:浙江省模擬題 題型:實驗題

削過皮的蘋果過一段時間后顏色就會由白色變?yōu)楹稚称房茖W(xué)上稱為“褐變”。某研究性學(xué)習(xí)小組查閱有關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)不同文獻解釋不同。
I、《化學(xué)教學(xué)》:蘋果中Fe2+被空氣中的O2氧化成Fe3+而變色。
II、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》:蘋果中的酚類物質(zhì)在蘋果中的氧化酶催化下被空氣中的O2氧化而生成有色物質(zhì)。已知酚類物質(zhì)遇FeCl3溶液常發(fā)生顏色反應(yīng)而呈現(xiàn)一定顏色。如苯酚顯紫色,對苯二酚顯綠色,甲基苯酚顯藍色。
(1)為探究蘋果“褐變”是否為I的原因,小組設(shè)計了如下實驗:
①剛削皮的蘋果立刻滴上2~3滴A溶液,繼而再滴上幾滴氯水。
②在“褐變”后的蘋果滴上2~3滴A溶液。
回答下列問題:A溶液是_________溶液(填化學(xué)式)。若I的解釋正確,寫出①中有關(guān)的離子方程式____________________;實驗①②的實驗現(xiàn)象應(yīng)為:①________________________ ②_____________________。經(jīng)實驗,①②均無明顯現(xiàn)象。說明觀點I的解釋是錯誤的。
(2)為探究蘋果“褐變”是否為II的原因,小組又設(shè)計了如下實驗。在表中填寫實驗①②探究目的和結(jié)論。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

削過皮的蘋果過一段時間后顏色就會由白色變?yōu)楹稚,食品科學(xué)上稱為“褐變”。某研究性學(xué)習(xí)小組查閱有關(guān)資料,發(fā)現(xiàn)不同文獻解釋不同。

I、《化學(xué)教學(xué)》:蘋果中Fe2+被空氣中的O2氧化成Fe3+而變色。

II、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》:蘋果中的酚類物質(zhì)在蘋果中的氧化酶催化下被空氣中的O2氧化而生成有色物質(zhì)。

已知酚類物質(zhì)遇FeCl3溶液常發(fā)生顏色反應(yīng)而呈現(xiàn)一定顏色。如苯酚顯紫色,對苯二酚顯綠色,甲基苯酚顯藍色。

(1) 為探究蘋果“褐變”是否為I的原因,小組設(shè)計了如下實驗:①剛削皮的蘋果立刻滴上2~3滴A溶液,繼而再滴上幾滴氯水。②在“褐變”后的蘋果滴上2~3滴A溶液。

回答下列問題:

A溶液是________溶液(填化學(xué)式)。若I的解釋正確,寫出①中有關(guān)的離子方程式:

___________________________________________________________________________;

實驗①②的實驗現(xiàn)象應(yīng)為:①_________________________。

__________________________。

經(jīng)實驗,①②均無明顯現(xiàn)象。說明觀點I的解釋是錯誤的。

(2)為探究蘋果“褐變”是否為II的原因,小組又設(shè)計了如下實驗。在表中填寫實驗①②探究目的和結(jié)論。

序號

實驗步驟

現(xiàn)象

探究目的和結(jié)論

將剛削皮的蘋果立刻放入隔絕空氣的環(huán)境中

相當長一段時間內(nèi),無明顯變化

將剛削皮的蘋果立刻放入90℃~95℃的水中2min,再放在空氣中。

再將另一塊剛削皮的蘋果立刻放入稀鹽酸中浸泡2min后取出洗凈,再放在空氣中。將鹽酸改為酒精、醋酸鉛溶液進行相同實驗。

相當長一段時間內(nèi),均無明顯變化

在剛削皮的蘋果上滴加FeCl3溶液。

蘋果由白色變?yōu)榫G色

探究目的:探究蘋果中是否含有酚類物質(zhì)。結(jié)論:蘋果中含有酚類物質(zhì)。

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