Question

某氯化鐵和誡化亞鐵樣品混合物，現(xiàn)要測(cè)定其中鐵元素的質(zhì)垃分?jǐn)?shù)’實(shí)驗(yàn)按以 下步驟進(jìn)打
請(qǐng)根據(jù)下面流程，回答以下問(wèn)題：

（1）操作Ⅰ是配制溶液，所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還需要

 

、

 

 （填儀器名稱）
（2）下列操作可能使操作I所配溶液濃度偏小的是

 

（填寫序號(hào)）．
①未洗滌燒杯和玻璃棒
②定容時(shí)俯視容量瓶的刻度線
③配制溶液前容垃瓶屮有少量蒸餾水
④搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低f刻度線后繼續(xù)加水至|?]液面勹刻度線相切
（3）請(qǐng)寫出加入雙氧水發(fā)生的離子方程式

 

．
（4）檢驗(yàn)沉淀是否巳經(jīng)洗滌干凈的操作是

 

．
（5）若原樣品質(zhì)量a為50.0g，加熱后紅棕色固體質(zhì)量b為3.0g，則樣品中鐵元名的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：探究物質(zhì)的組成或測(cè)量物質(zhì)的含量

專題：實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)處理題

分析：本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采取的方法是使樣品溶解、反應(yīng)、最終生成氧化鐵，然后通過(guò)氧化鐵質(zhì)量來(lái)求鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）由圖可知，操作I是將加入鹽酸反應(yīng)的溶液稀釋成250.00mL溶液，故需要100mL的容量瓶，定容需要膠頭滴管；
（2）依據(jù)溶液配制過(guò)程和實(shí)驗(yàn)步驟分析判斷選項(xiàng)中，各操作對(duì)濃度的影響分析判斷
（3）加過(guò)氧化氫就是讓+2價(jià)鐵變?yōu)?3價(jià)；
（4）檢驗(yàn)沉淀是否巳經(jīng)洗滌干凈的操作是檢驗(yàn)最后一滴洗滌液中是否含有氯離子或銨根離子的存在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；
（5）加熱分解所得的物質(zhì)是Fe₂O₃，其質(zhì)量為3g，由于用去25mL溶液，故250mL溶液可以得到Fe₂O₃質(zhì)量為30g，根據(jù)化學(xué)式計(jì)算鐵元素的質(zhì)量，再利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義計(jì)算原氧化鐵樣品中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

解答： 解：（1）由圖可知，操作I是將加入鹽酸反應(yīng)的溶液稀釋成250.00mL溶液，所用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，需要250mL容量瓶，還需要用膠頭滴管定容，
故答案為：250mL容量瓶、膠頭滴管；
（2）依據(jù)溶液配制過(guò)程和實(shí)驗(yàn)步驟分析判斷選項(xiàng)，操作可能使所配溶液濃度偏�。�
①未洗滌燒杯和玻璃棒，溶質(zhì)未全部轉(zhuǎn)移到容量瓶，濃度偏低，故①符合；
②定容時(shí)俯視容量瓶的刻度線，容量瓶中水未加到刻度線，濃度偏大，故②不符合；
③配溶液前容量瓶中有少量蒸餾水對(duì)配置溶液濃度無(wú)影響，故③不符合；
④搖勻后，發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線后繼續(xù)加水至凹液面與刻度線相切，溶液濃度稀釋偏小，故④符合；
故答案為：①④；
（3）加過(guò)氧化氫就是讓+2價(jià)鐵變?yōu)?3價(jià)，發(fā)生反應(yīng)為：2Fe²⁺+H₂O₂+2H⁺=2Fe³⁺+2H₂O，
故答案為：2Fe²⁺+H₂O₂+2H⁺=2Fe³⁺+2H₂O；
（4）檢驗(yàn)沉淀是否巳經(jīng)洗滌干凈的操作是檢驗(yàn)最后一滴洗滌液中是否含有氯離子或銨根離子的存在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，取少量的最后一次洗滌液于試管中，滴加AgNO₃溶液，若無(wú)沉淀生成，則證明洗滌干凈；
故答案為：取少量的最后一次洗滌液于試管中，滴加AgNO₃溶液，若無(wú)沉淀生成，則證明洗滌干凈；
（5）加熱分解所得的物質(zhì)是Fe₂O₃，其質(zhì)量為3g，由于用去25mL溶液，故250mL溶液可以得到Fe₂O₃質(zhì)量為30g，依據(jù)鐵元素守恒計(jì)算鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

30g 160g/mol ×2×56g/mol

50g

×100%=42%：
故答案為：42%；

點(diǎn)評(píng)：本題考查溶液配制、離子檢驗(yàn)、對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解與實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)、化學(xué)計(jì)算等，難度中等，清楚測(cè)定原理是解題的關(guān)鍵，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，需要學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)與運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力．