下列突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口
B、發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即關(guān)閉閥門，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方
C、濃堿濺到皮膚上，立即涂抹稀硫酸
D、誤服食品袋中的干燥劑（生石灰），立即喝食醋
考點(diǎn)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全及事故處理
專題：化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A．立即用濕毛巾堵住口鼻，防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道；
B．可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱能發(fā)生爆炸；
C．稀硫酸有腐蝕性；
D．醋酸能與氧化鈣反應(yīng)．
解答： 解：A．室內(nèi)著火被困，立即用濕毛巾堵住口鼻，防止有害氣體和粉塵進(jìn)入呼吸道，故A正確；
B．可燃性的氣體與空氣或氧氣的混合氣體遇明火、靜電、電火花或加熱可能發(fā)生爆炸，所以煤氣泄露時，應(yīng)立即打開門窗，關(guān)閉閥門，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新處，故B正確；
C．稀硫酸有腐蝕性，不慎將濃堿濺到皮膚上，為防止腐蝕，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液，硼酸是弱酸，可以中和殘留的堿液，故C錯誤；
D．醋酸能與氧化鈣反應(yīng)，能除掉氧化鈣，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全及事故處理，為高考頻點(diǎn)，比較基礎(chǔ)，側(cè)重對基礎(chǔ)知識的鞏固，注意對基礎(chǔ)知識的理解掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

化合物A含硫（每個分子只含一個硫原子）、氧以及一種鹵素．少量A與水反應(yīng)完全水解但不發(fā)生氧化還原反應(yīng)，所有反應(yīng)產(chǎn)物均可溶于水．將A配成水溶液稀釋后分成幾份，分別加入一系列0.1mol/L的試劑，現(xiàn)象如下：
①加入硝酸酸化的硝酸銀，產(chǎn)生白色沉淀；
②加入氯化鋇溶液，無沉淀產(chǎn)生；
③溶液經(jīng)酸化后加入高錳酸鉀溶液，紫色褪去，再加入硝酸鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
（1）由此判斷組成該化合物的元素中，可能存在的鹵素是
 
，A與水反應(yīng)后生成的溶液中硫元素的主要化合價為
 
．
（2）A溶于水所得溶液呈
 
（填“酸性”、“中性”、“堿性”），在該溶液中通入少量Cl2的化學(xué)方程式為
 
．
（3）為了確定該化合物的分子式，稱取11.90gA溶于水稀釋至250.00mL，取25.00mL溶液加入足量的高錳酸鉀和硝酸鋇溶液，使沉淀完全，沉淀經(jīng)洗滌、干燥后稱重為2.33g．則A的化學(xué)式為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)測得CO、N2和O2等三種氣體的混合氣體的密度是H2的14.5倍，其中O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．若其中CO和N2的物質(zhì)的量之比為1：1，則混合氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

分子式為C4H4的烴，有多種同分異構(gòu)體．
（1）它的一種鏈烴類的同分異構(gòu)體，分子內(nèi)所有原子共平面，且分子中含有三種不同的碳碳鍵，則其結(jié)構(gòu)簡式應(yīng)為
 
；
（2）它的另一種同分異構(gòu)體，每個碳原子均達(dá)飽和，且分子中碳碳的鍵角都相等，該分子結(jié)構(gòu)中碳碳的鍵角應(yīng)是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

把HI氣體充入密閉容器中在一定條件下發(fā)生反應(yīng).2HI（g）?H2（g）+I2（g），在反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡，下列說法不正確的是（　�。�
A、HI的生成速率等于其分解速率
B、各物質(zhì)的濃度不變
C、氣體的顏色不變
D、反應(yīng)停止

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一種銅粉與氧化銅粉末的混合物：
（1）①經(jīng)測定該混合物中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為6：1，則混合物中銅粉與氧化銅的物質(zhì)的量之比為多少？
②112g上述混合物在加熱條件下與足量的濃硫酸充分反應(yīng)后，產(chǎn)生SO2的物質(zhì)的量為多少？
（2）若銅粉與氧化銅粉末的混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1，則160g該混合物在加熱條件下與足量的濃硫酸反應(yīng)，消耗硫酸的物質(zhì)的量為多少？

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是制取和收集某氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，可用于（　�。�
A、用Zn粒與稀HCl反應(yīng)制H2
B、用Na2O2與H2O反應(yīng)制O2
C、用Cu與稀HNO3反應(yīng)制NO
D、用MnO2與濃HCl反應(yīng)制Cl2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

天然維生素P（結(jié)構(gòu)如圖）存在于槐樹花蕾中，它是一種營養(yǎng)增補(bǔ)劑．關(guān)于維生素P的敘述錯誤的是（　�。�
A、可以和溴水反應(yīng)
B、可溶于有機(jī)溶劑
C、該有機(jī)物分子難以被氧化
D、1mol維生素P最多可以和4molNaOH反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

將羧酸的堿金屬鹽電解可生成烴類化合物，例如：2CH3COOK+2H2O
 電解 
.
 
CH3-CH3↑+2CO2↑+H2↑+2KOH
現(xiàn)充分電解水溶液，并加熱電解后的水溶液，則下列說法中合理的是（　�。�
A、CO2氣體在陰極放出
B、加熱后有不溶于水的油狀物生成
C、混合液蒸干后得到的固體物質(zhì)是KOH
D、混合液蒸干后得到的固體物質(zhì)是KCl

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