【題目】下列物質(zhì)能與銀氨溶液反應(yīng)的是( )
A.葡萄糖
B.油脂
C.乙醇
D.纖維素
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的水溶液可以導(dǎo)電,但是本身不是電解質(zhì)的為( )
A. CO2 B. HCl C. 蔗糖 D. BaCO3
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】同分異構(gòu)現(xiàn)象是有機(jī)物種類繁多的重要原因之一,下列互為同分異構(gòu)體的一組化合物是( )
A.甲烷和乙烷
B.乙醇和乙酸
C.正丁烷和異丁烷
D.氯乙烯和乙烯
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究常溫下非金屬氧化物形成的某未知?dú)怏w的成分。該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對氣體的成分提出猜想。
[提出猜想]
猜想1:該氣體為CO2
猜想2:該氣體為SO2
猜想3:____________________________________
為了驗(yàn)證猜想,該小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以探究:
[實(shí)驗(yàn)探究]
該小組同學(xué)按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則:
(1)B中應(yīng)該裝的試劑是:__________________________。
(2)A中品紅溶液的作用是:_________________________________________。
(3)根據(jù)B的作用和B中的現(xiàn)象,證明SO2具有的性質(zhì)是:_________________。
(4)D中澄清石灰水的作用是:_________________________________________。通過該實(shí)驗(yàn),該小組同學(xué)觀察到以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
①A中品紅溶液褪色、C中品紅溶液不褪色 ③D中澄清石灰水變渾濁
[得出結(jié)論]
(5)由上述現(xiàn)象該小組同學(xué)確認(rèn)該氣體的成分:________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用以下三種途徑來制取等質(zhì)量的硝酸銅。
①銅與稀硝酸反應(yīng);
②銅與濃硝酸反應(yīng);
③銅先與氧氣反應(yīng)生成氧化銅,氧化銅再跟硝酸反應(yīng)。以下敘述不正確的是
A. 三種途徑所消耗銅的質(zhì)量相等
B. 三種途徑所消耗硝酸的物質(zhì)的量是①>②>③
C. 途徑③的制備方法最符合“綠色化學(xué)”理念
D. 途徑①中被氧化的銅與被還原的硝酸的物質(zhì)的量之比是3:2
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從化學(xué)科學(xué)的創(chuàng)造性這個(gè)意義上講,化學(xué)的特征是( )
A.認(rèn)識分子和制造分子B.自然科學(xué)
C.研究領(lǐng)域十分廣泛D.和人類生活密切相關(guān)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一元硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤,一些同學(xué)認(rèn)為它可能是鐵制成的。在討論時(shí),有同學(xué)提出:“我們可以先拿磁鐵來吸一下。”就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的
A.實(shí)驗(yàn)
B.比較
C.觀察
D.分類
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國西氣東輸工程可大大緩解東部能源的短缺,同時(shí)也有利于加快西部經(jīng)濟(jì)開發(fā).下列關(guān)于天然氣的敘述中,正確的是( )
A.天然氣是最理想的潔凈能源
B.燃燒天然氣比較清潔,產(chǎn)生的有害廢氣比燃燒氫氣少
C.天然氣、沼氣的主要成分都是CH4
D.用天然氣作燃料可解決全球性溫室效應(yīng)問題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組選用以下裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
②若將A、B連接,A中產(chǎn)生的氣體并不能使B中的溶液變渾濁,這是為什么? .
③若要制取一瓶較為純凈、干燥的CO2 , 所選用裝置的導(dǎo)管接口從左到右的正確連接順序?yàn)椋篴接、接、接 .
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