分析 水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣.
解答 解:水通直流電分解,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣,該事實說明分子是可以再分的.
答:水電解生成氫氣和氧氣,是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子,然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子,大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣.
點評 本題考查化學(xué)用語,難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它是一種新元素 | B. | 2645FeFe與2656Fe互為同素異形體 | ||
C. | 它是一種新原子 | D. | 這種鐵原子的中子數(shù)是26 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 8g碳和14g氧氣反應(yīng)生成22g二氧化碳 | |
B. | 二氧化碳由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成 | |
C. | 1g硫和1g氧氣反應(yīng)生成2g二氧化硫 | |
D. | 水銀溫度計在溫度升高時水銀柱上升是因為汞原子的體積變大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c(Ca2+)、c(OH-)均增大 | |
B. | 鈣離子和氫氧根離子的物質(zhì)的量均保持不變 | |
C. | 鈣離子和氫氧根離子的物質(zhì)的量均減小 | |
D. | c(OH-)增大、c(H+)減小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若A是一種淡黃色固體,B是造成酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住,則X為O2 | |
B. | 若X是生活中常見的過渡金屬,A是黃綠色氣體,則B→C的離子方程式為Fe+2Fe3+=3Fe2+ | |
C. | 若C是一種酸式鹽,則X一定是CO2 | |
D. | A既可以為金屬單質(zhì),也可以為非金屬單質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①裝置用于檢驗1-溴丙烷消去產(chǎn)物 | B. | ②裝置用于石油的分餾 | ||
C. | ④裝置可證明酸性:鹽酸>碳酸>苯酚 | D. | ③裝置用于實驗室制硝基苯 |
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