水的電離方程為H2OH++OH—，在不同的溫度下，其平衡常數(shù)K（25℃）=1×10-14， K（35℃）=2.1×10-14，則下列敘述正確的是：

A．c（H+）隨著溫度的升高而降低B．在35℃時(shí)，C（H+）> C（OH—）
C．在25℃時(shí)，水的電離常數(shù)為1.8×10-16D．水的電離是放熱的

B

解析試題分析：溫度越高，電離平衡常數(shù)越大，說明水的電離的過程是吸熱的。A項(xiàng)：升高溫度，水的電離平衡正向移動，c（H+）增大，故錯(cuò)；C項(xiàng)：體積沒給，無法計(jì)算，故錯(cuò)；D項(xiàng)：水的電離是吸熱的，故錯(cuò)。故選B。
考點(diǎn)：水的電離平衡
點(diǎn)評：本題考查的是影響水的電離平衡的因素的知識，難度中。學(xué)生平時(shí)多注意基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列十種物質(zhì)：①NH3   ②鐵   ③Ba（OH）2  ④CO2  ⑤H2SO4    ⑥NaOH ⑦紅褐色的氫氧化鐵液體    ⑧氨水    ⑨稀硝酸    ⑩Al2（SO4）3
（1）按物質(zhì)的分類方法填寫表格的空白處：
分類標(biāo)準(zhǔn) 氧化物 電解質(zhì) 非電解質(zhì)
屬于該類的物質(zhì) ② ⑧⑨ ⑦
（2）上述十種物質(zhì)中有兩種物質(zhì)之間可發(fā)生離子反應(yīng)：H++OH-═H2O，該離子反應(yīng)對應(yīng)的化學(xué)方程式（寫一個(gè)）為
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；

（3）⑩在水中的電離方程式為
Al2（SO4）3=2Al3++3SO42-
Al2（SO4）3=2Al3++3SO42-
，1gAl2（SO4）3溶于水配成250mL溶液，SO42-的物質(zhì)的量濃度為
0.03mol/L
0.03mol/L
．
（4）將④通入⑥的溶液中反應(yīng)的離子方程為
CO2+2OH-=CO32-+H2O 或 CO2+OH-=HCO3-
CO2+2OH-=CO32-+H2O 或 CO2+OH-=HCO3-
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

I、下表是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的有關(guān)內(nèi)容：
編號 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)原理 發(fā)生裝置
① 制氧氣 H2O2→O2
② 制氨氣 NH4Cl→NH3
③ 制氯氣 HCl→Cl2
（1）上述氣體中：從制備過程看，必須選擇合適的氧化劑才能實(shí)現(xiàn)的是
Cl2
Cl2
（填氣體的化學(xué)式，下同）；從反應(yīng)中有無電子轉(zhuǎn)移的角度看，明顯不同于其他氣體的是
NH3
NH3
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+2NH4Cl
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
Ca（OH）2+2NH4Cl
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
．
（2）根據(jù)表中所列實(shí)驗(yàn)原理，從下列裝置中選擇合適的發(fā)生裝置，將其編號填入上表的空格中．    
（3）若用上述制備O2的裝置制備NH3，則選擇的試劑為
濃氨水和氫氧化鈉（或生石灰或堿石灰）
濃氨水和氫氧化鈉（或生石灰或堿石灰）
．
已知：NH3?H2O的電離方程式為：NH3?H2O?NH+4+OH-，試寫出NH3溶于水后，形成的NH3?H2O的合理結(jié)構(gòu)

（4）制備Cl2需用8mol?L-1的鹽酸100mL，現(xiàn)用12mol?L-1的鹽酸來配制．
①需要12mol?L-1的鹽酸的體積為
66.7
66.7
mL（精確到0.1mL）
②在容量瓶的使用方法中，下列操作不正確的是
BC
BC
（填寫標(biāo)號）．
A．使用容量瓶前檢查它是否漏水
B．容量瓶用蒸餾水洗凈后，再用待配溶液潤洗
C．配制溶液時(shí)用量筒量取濃鹽酸后用玻璃棒引流入容量瓶中，緩慢加入蒸餾水到接近標(biāo)線1cm～2cm處，用膠頭滴管滴加蒸餾水直到凹液面的最低處和標(biāo)線相平
D．定容后蓋好瓶塞，用食指頂住，用另一只手手指托住瓶底，把容量瓶倒轉(zhuǎn)和搖動多次
II、（1）常溫下，已知0.1mol?L-1一元酸HA溶液中c（OH-）/c（H+）=1×10-8．
寫出該酸HA與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式式：
HA+OH-═A-+H2O
HA+OH-═A-+H2O
；
（2）t℃時(shí)，有pH=2的稀硫酸和pH=11的NaOH溶液等體積混合后溶液呈中性，
則該溫度下（t℃），將100mL 0.1mol?L-1的稀H2SO4溶液與100mL 0.4mol?L-1的NaOH溶液混合后（溶液體積變化忽略不計(jì)），溶液的pH=
12
12
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?濟(jì)寧一模）水是生命之源，也是化學(xué)反應(yīng)中的主角．請回答下列問題：
I．水是一種電解質(zhì)，發(fā)生電離會產(chǎn)生電子總數(shù)相同的兩種微粒，其電離方程式為
H2O+H2O?OH-+H3O+
H2O+H2O?OH-+H3O+
．
Ⅱ．在許多反應(yīng)中H2O扮演不同的“角色”．請結(jié)合所學(xué)知識，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式或離子方程式．
（1）H2O參與置換反應(yīng)，符合X+W→Y+V：
已知X和Y分別是短周期主族元素形成的兩種單質(zhì)，W、V是化合物．
①W是水，作還原劑，該反應(yīng)的化學(xué)方程為
2F2+2H2O═O2+4HF
2F2+2H2O═O2+4HF
；
②V是水，化學(xué)方程式為
O2+2H2S═S+2H2O
O2+2H2S═S+2H2O
．
（2）水在氧化還原反應(yīng)既不是氧化劑也不是還原劑：
A、B是中學(xué)化學(xué)常見的兩種由短周期元素組成的有色氣體，它們均能與水發(fā)生氧化還原反應(yīng)，但水既不是氧化劑也不是還原劑，寫出A、B與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A+H2O
Cl2+H2O═HCl+HClO
Cl2+H2O═HCl+HClO
；
②B+H2O
3NO2+H2O═2HNO3+NO
3NO2+H2O═2HNO3+NO
；
（3）某物質(zhì)化學(xué)式為NH5，常溫下是固態(tài)，能與水劇烈反應(yīng)放出兩種氣體．在NH5中的各原子均具有稀有氣體的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，則下列對NH5與水的反應(yīng)描述正確的是
CD
CD
（填選項(xiàng)）．
A．NH5與水反應(yīng)時(shí)，NH5是氧化劑   B．NH5與水反應(yīng)時(shí)，NH5既是氧化劑又是還原劑
C．NH5與水反應(yīng)時(shí)，NH5是還原劑   D．NH5與NH3溶于水后溶液均呈堿性．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下表是元素周期表的一部分，表中所列字母分別代表一種元素．
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（1）表中的實(shí)線表示系周期表的部分邊界，請用實(shí)線補(bǔ)全元素周期表的上邊界
（2）常溫下，其單質(zhì)呈液態(tài)的元素是
 
（填字母代號），它與e形成的化俁物電子式為：
 
（用元素符號表示）
（3）b元素形成的單質(zhì)所屬品體類型可能是
 
（填序號）
①分子晶體  ②原子晶體  ③金屬晶體  ④離子晶體  ⑤過渡型晶體
（4）元素c、d、g的氫化物的沸點(diǎn)由高到低的順序?yàn)?!--BA-->
 
（用化學(xué)式表示）
（5）NH3?H2O的電離方程N(yùn)H3?H2O═NH+4+OH-，試判斷NH3溶于水后，形成的NH3?H2O的合理結(jié)構(gòu)
 
（填字母代號）
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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆江西省贛州市十一縣（市）高一上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（其中（1）題每空1分，（2）、（3）、（4）每空2分，共14分）

現(xiàn)有下列十種物質(zhì)：①NH3   ②鐵   ③Ba(OH)2   ④CO2     ⑤H2SO4    ⑥NaOH   ⑦紅褐色的氫氧化鐵液體    ⑧氨水    ⑨稀硝酸    ⑩Al2(SO4)3  

（1）按物質(zhì)的分類方法填寫表格的空白處：

分類標(biāo)準(zhǔn)

 

氧化物

 

 

電解質(zhì)

非電解質(zhì)

屬于該類的物質(zhì)

②

 

⑧ ⑨

⑦

 

 

（2）上述十種物質(zhì)中有兩種物質(zhì)之間可發(fā)生離子反應(yīng)：H＋＋OH－H2O，該離子反應(yīng)對應(yīng)的化學(xué)方程式(寫一個(gè))為                                          

（3）⑩在水中的電離方程式為                             ，17.1 g ⑩溶于水配成250mL溶液，SO42-的物質(zhì)的量濃度為                  。

（4）將④通入⑥的溶液中反應(yīng)的離子方程為                               。

 

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