6有關(guān)海帶中碘元素的分離實驗，下列說法中正確的是

A. 海帶、紫菜等海藻類植物中含有豐富的I2

B. 灼燒海帶樣品時，坩堝應(yīng)該墊在石棉網(wǎng)上加熱          

C．可以用CCl4、裂化汽油等有機(jī)溶劑把碘萃取出來

    D．分液漏斗中液體的總體積不得超過其容量的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

碘是人體必須的元素之一，海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的以碘離子形式存在的碘元素．在實驗室中，從海藻里提取碘的流程和實驗裝置如下：

（1）指出上述提取碘的過程中有關(guān)實驗操作的名稱：步驟③
過濾
過濾
，步驟⑤
萃取
萃取
．
（2）寫出步驟④對應(yīng)反應(yīng)的離子方程式
Cl2+2I-═I2+2Cl-
Cl2+2I-═I2+2Cl-
．
（3）步驟④中若不用氯氣，可以選擇滴加稀硫酸，再加入H2O2，則反應(yīng)的離子方程式
2H++2I-+H2O2═I2+2H2O
2H++2I-+H2O2═I2+2H2O
．
（4）提取碘的過程中，可選擇的有機(jī)試劑是
CD
CD
．
A、酒精            B、醋酸             C、四氯化碳              D、苯
（5）為了使海藻灰中的碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液，即完成步驟③至⑤，實驗室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)、以及必要的夾持儀器和物品，尚缺少的兩種玻璃儀器是
分液漏斗、普通漏斗
分液漏斗、普通漏斗
．
（6）從含碘的有機(jī)溶劑中提取碘和回收有機(jī)溶劑，還需要經(jīng)過蒸餾．指出下圖實驗裝置中存在的錯誤之處（1處）
溫度計水銀球的位置不對
溫度計水銀球的位置不對
．

（7）請設(shè)計出一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法
取少量提取碘后的水溶液于試管中，加入幾滴淀粉試液，觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色，如果變藍(lán)，說明還有單質(zhì)碘．
取少量提取碘后的水溶液于試管中，加入幾滴淀粉試液，觀察是否出現(xiàn)藍(lán)色，如果變藍(lán)，說明還有單質(zhì)碘．
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在．有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實驗流程提取單質(zhì)碘：

（1）灼燒海帶時需要用到的實驗儀器是
BDE
BDE
（從下列儀器中選出所需的儀器，用標(biāo)號字母填寫在空白處）．
A．燒杯  B．坩鍋  C．表面皿  D．鐵架臺（帶鐵圈）  E．酒精燈  F．干燥器
（2）指出提取碘的過程中有關(guān)的實驗操作名稱：①
過濾
過濾
，③
萃取
萃取
；
（3）過程②中充入適量Cl2的目的是
使I-轉(zhuǎn)化為I2
使I-轉(zhuǎn)化為I2
；
（4）操作③中所用的有機(jī)試劑可以是
四氯化碳
四氯化碳
（只填一種），簡述選擇其理由
不溶于水且溶解碘的能力遠(yuǎn)大于水
不溶于水且溶解碘的能力遠(yuǎn)大于水
．
（5）操作過程③可以分解為如下幾步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；
B．把50mL碘水和15mL有機(jī)溶劑（你所選的）加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
C．檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
E．旋開活塞，用燒杯接收溶液；
F．從分液漏斗上口倒出上層液體；
G．將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對準(zhǔn)；
H．靜置、分層．
a．上述G步操作的目的是：
平衡壓力便于液體流出
平衡壓力便于液體流出
；
b．最后碘的有機(jī)溶液是通過
漏斗下口
漏斗下口
獲得（填“漏斗上口”或“漏斗下口”）．
（6）請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法：
取提取碘后的水溶液于試管中，加入淀粉溶液，不變藍(lán)，說明沒有I2剩余
取提取碘后的水溶液于試管中，加入淀粉溶液，不變藍(lán)，說明沒有I2剩余
．
（7）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液，還需要經(jīng)過蒸餾，觀察如圖所示實驗裝置指出其錯誤之處并加以改正
溫度計應(yīng)該插到支管口略靠下位置，冷卻水方向應(yīng)該是下進(jìn)上出
溫度計應(yīng)該插到支管口略靠下位置，冷卻水方向應(yīng)該是下進(jìn)上出
；?

（8）進(jìn)行上述蒸餾操作時，使用水浴的原因是
控制溫度，使蒸餾燒瓶內(nèi)液體受熱均勻，防止碘升華
控制溫度，使蒸餾燒瓶內(nèi)液體受熱均勻，防止碘升華
，最后晶態(tài)碘在
蒸餾燒瓶
蒸餾燒瓶
里聚集．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，碘元素以碘離子的形式存在．實驗室里從海藻中提取碘的流程如下：

（1）指出提取碘的過程中有關(guān)步驟實驗操作的名稱：①
過濾
過濾
，③
萃取
萃取
；
（2）寫出步驟②的離子方程式：
2I-+Cl2=2Cl-+I2
2I-+Cl2=2Cl-+I2

（3）提取碘的過程中，可供選擇的有機(jī)試劑是
B
B
．
A．甲苯、酒精      B．四氯化碳、苯    C．汽油、乙酸       D．汽油、甘油
（4）為使海藻灰中碘離子轉(zhuǎn)化為碘的有機(jī)溶液，實驗室里有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導(dǎo)管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器、物品，尚缺少的玻璃儀器是
分液漏斗
分液漏斗
、
錐形瓶
錐形瓶
（填儀器名稱）
（5）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶劑，還需經(jīng)過蒸餾，指出下列實驗裝置中的錯誤之處．
①
冷凝管進(jìn)出水的方向顛倒
冷凝管進(jìn)出水的方向顛倒

②
缺石棉網(wǎng)
缺石棉網(wǎng)

③
溫度計插到了液體中
溫度計插到了液體中

（6）進(jìn)行上述蒸餾操作時，使用水浴的原因是：
①
受熱均勻
受熱均勻

②
便于控制加熱溫度
便于控制加熱溫度

最后晶態(tài)碘在
蒸餾燒瓶
蒸餾燒瓶
里聚集（填儀器名稱）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

海帶中含有碘元素，碘元素以碘離子（I-）的形式存在．經(jīng)常食用海帶可以防治甲狀腺腫大，所以工業(yè)上常用海帶為原料提取碘單質(zhì)．查有關(guān)資料可知碘單質(zhì)有升華現(xiàn)象．下面是某校化學(xué)探究小組設(shè)計的從海帶中提取碘單質(zhì)的實驗，請完成下列實驗．
（1）將干燥潔凈的海帶用酒精濕潤后在
坩堝
坩堝
（填一種儀器名稱）中灼燒成灰燼．
（2）將海帶灰燼冷卻至室溫，將其轉(zhuǎn)移到燒杯中，加蒸餾水后，攪拌、煮沸、冷卻、
過濾
過濾
（填一種操作名稱）．
（3）在濾液中滴入幾滴稀硫酸，再加入一定量的過氧化氫（H2O2）溶液，此時發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
．
（4）把（3）中所得的溶液注入
分液漏斗
分液漏斗
（填一種儀器名稱）中，然后再加入四氯化碳，振蕩、靜置，可以觀察到四氯化碳層呈
紫紅
紫紅
色．經(jīng)分液得到碘的四氯化碳溶液，在這一實驗過程中，四氯化碳起
萃取劑
萃取劑
的作用．
（5）將碘的四氯化碳溶液中的碘單質(zhì)和四氯化碳分離出來的方法是
蒸餾
蒸餾
．
（6）證明得到的固體是碘單質(zhì)的化學(xué)方法是
取得到的固體碘單質(zhì)少許，將其加入到淀粉溶液中，淀粉溶液變藍(lán)，即可證明所得固體為碘單質(zhì)
取得到的固體碘單質(zhì)少許，將其加入到淀粉溶液中，淀粉溶液變藍(lán)，即可證明所得固體為碘單質(zhì)
．

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同步練習(xí)冊答案