既可以用來(lái)鑒別乙烷和乙烯，又可以用來(lái)除去乙烷中混有的乙烯，從而得到純凈乙烷的方法是（　�。�
A、通入足量溴水中
B、在一定條件下通入氫氣
C、與足量酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)
D、分別進(jìn)行燃燒
考點(diǎn)：有機(jī)物的鑒別,物質(zhì)的分離、提純的基本方法選擇與應(yīng)用
專題：有機(jī)反應(yīng)
分析：乙烯含有C=C官能團(tuán)，能與溴水發(fā)生加成反應(yīng)，能被酸性高錳酸鉀溶液氧化，注意除雜時(shí)不能引入新的雜質(zhì)，且不能影響被提純的物質(zhì)．
解答： 解：A．通入溴水中，乙烯與溴水發(fā)生加成反應(yīng)生成二溴乙烷，溴水褪色，既可以用來(lái)鑒別乙烷和乙烯，又可以用來(lái)除去乙烷中混有的乙烯，故A正確；
B．在一定條件下通入氫氣，需要在催化作用下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室難以完成，且易引入新雜質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C．通入酸性高錳酸鉀溶液中，但是生成二氧化碳?xì)怏w，引入新的雜質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D．在空氣中燃燒不能將乙烷中的乙烯除去，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查有機(jī)物的鑒別和除雜問題，題目難度不大，注意乙烷和乙烯的性質(zhì)的異同，注意乙烯與酸性高錳酸鉀反應(yīng)生成二氧化碳的性質(zhì)，題中乙烯雖能與氫氣在一定條件發(fā)生加成反應(yīng)生成乙烷，但不能鑒別乙烯和乙烷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X、Y、Z是周期表中相鄰的三種元素，其中X、Y同主族，Y、Z同周期．此三種元素原子最外層電子數(shù)總和為16，質(zhì)子數(shù)總和為38．則X是（填元素符號(hào)）
 
．Z的最高價(jià)氧化物水化物的化學(xué)式是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解法制堿的原料是飽和食鹽水，由于粗鹽中含有泥沙和Ca2+、Mg2+、Cu2+、SO42-雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．某校實(shí)驗(yàn)小組精制粗鹽水的實(shí)驗(yàn)過程如下：請(qǐng)回答以下問題：

（1）操作a的名稱是
 
，所用玻璃儀器有
 
、玻璃棒、燒杯；
（2）在Ⅱ步中，加入過量試劑甲后，生成了兩種大量的難溶沉淀，則試劑甲為（填化學(xué)式）
 
溶液；
（3）寫出固體H所含物質(zhì)的化學(xué)式
 
；
（4）若檢驗(yàn)Ⅲ步中要除去的雜質(zhì)離子是否除凈的實(shí)驗(yàn)操作為
 
．
（5）在Ⅴ步中，逐滴加入試劑丁直至溶液無(wú)明顯變化時(shí)，寫出此過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程
式：
 
；
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今有反應(yīng)X（g）+Y（g）?3Z（g）；△H＜0若反應(yīng)開始經(jīng)t1秒后達(dá)到平衡，經(jīng)t2秒后，由于反應(yīng)條件的改變使平衡破壞，t3時(shí)又達(dá)到平衡，如圖示，試分析，從t2到t3秒曲線變化的原因是（　�。�
A、增加了反應(yīng)體系的壓強(qiáng)
B、使用了催化劑
C、升高了反應(yīng)的溫度
D、增大了X和Y的濃度

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于反應(yīng)M+N→P，如果溫度每升高10℃，化學(xué)反應(yīng)速度增大為原來(lái)的3倍，在10℃時(shí)，完成反應(yīng)10%需81min，則在30℃時(shí)完成反應(yīng)10%需要時(shí)間為（　�。�
A、27min
B、9min
C、13.5min
D、3min

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列金屬制品在使用過程中采取的措施，是運(yùn)用電化學(xué)保護(hù)原理的是（　�。�
A、炒菜的鐵鍋不用時(shí)涂抹一層食用油
B、鋼鐵表面涂上一層油漆
C、閘門、輪船底部鑲嵌一些鋅板
D、將鐵制品改良制成不銹鋼

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、水玻璃顯堿性，滴入酚酞呈現(xiàn)紅色
B、工藝師利用鹽酸刻蝕玻璃制作藝術(shù)品
C、水晶項(xiàng)鏈和餐桌上的瓷盤都是硅酸鹽制品
D、單質(zhì)硅是制造光導(dǎo)纖維的主要材料

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列哪種說法可以證明反應(yīng)．N2+3H2?2NH3已達(dá)到平衡狀態(tài)（　　）
A、1個(gè)N≡N鍵斷裂的同時(shí)，有3個(gè)H-H鍵形成
B、1個(gè)N≡N鍵斷裂的同時(shí)，有3個(gè)H-H鍵斷裂
C、1個(gè)N≡N鍵斷裂的同時(shí)，有2個(gè)N-H鍵斷裂
D、1個(gè)N≡N鍵斷裂的同時(shí)，有6個(gè)N-H鍵形成

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲醇質(zhì)子交換膜燃料電池中將甲醇蒸氣轉(zhuǎn)化為氫氣的一種反應(yīng)原理如下：CH3OH（g）+H2O（g）═CO2（g）+3H2（g）△H=+49.0kJ?mol-1下列說法正確的是（　�。�
A、1 L CH3OH蒸氣與1 L水蒸氣反應(yīng)生成1 L CO2氣體與3 L氫氣吸收熱量49.0 kJ
B、1個(gè)CH3OH分子與1個(gè)水分子反應(yīng)生成1個(gè)CO2分子與3個(gè)H2分子吸收49.0 kJ 熱量
C、相同條件下1 mol CH3OH（g）與1 mol H2O（g）的能量總和小于1 mol CO2（g）與3 mol H2（g）的能量總和
D、1 mol CH3OH蒸氣與1 mol液態(tài)水反應(yīng)生成1 mol CO2氣體與3 mol氫氣吸收的熱量小于49.0 kJ

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