(12分)某實驗小組向溴水中加入足量的乙醛,發(fā)現(xiàn)溴水褪色。該實驗小組對反應產(chǎn)物進行探究。
(1)提出假設
①乙醛與溴水發(fā)生加成反應生成
②乙醛與溴水發(fā)生取代反應生成CH2BrCHO;
③乙醛與溴水發(fā)生氧化反應生成    A     。
(2)基于假設③設計實驗方案證明你的假設(不要在答題卡上作答)
(3)實驗過程
根據(jù)(2)的實驗方案,進行實驗。請在答題卡上按下表格式寫出實驗操作步驟、預期現(xiàn)象與結(jié)論。(限選實驗儀器與試劑:試管、玻璃棒、滴管、酒精燈、鐵架臺、導管、膠塞、乙醇、濃硫酸、飽和碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液。)

實驗操作
預期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:取一定量   B  于試管中,然后邊震蕩試管邊慢慢加入適量   C       D    。       
 
步驟2:固定好裝置,用酒精燈緩慢加熱。將產(chǎn)生的蒸氣通到     E     溶液的液面上。
             F              ,
         G          。
(4)反思與評價:①有同學認為直接用pH試紙檢驗反應后溶液的pH大小即可驗證反應產(chǎn)物,你認為是否合理:   H   (填合理或不合理)。原因是       I       。
②乙醛被溴水氧化的反應方程式是              K             。

(1)A.CH3COOH。
(3)B.乙醇,C.濃硫酸,D.反應后的溶液。. E飽和碳酸鈉。F.液面有油狀液體產(chǎn)生,并聞到香味。G.假設③成立。
(4)H.不合理,I.反應后有HBr生成,顯酸性。K.CH3CHO + Br2 + H2OCH3COOH + 2HBr

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某學習小組做以下實驗:在溴水中加入足量乙醛溶液,充分反應,溴水褪色;為探究褪色的原因,他們提出了如下猜想:
①溴水中的Br2可能與乙醛發(fā)生取代反應,產(chǎn)生HBr;
②乙醛分子中含有不飽和鍵,溴水可能與乙醛發(fā)生加成反應;
③乙醛具有還原性,溴水可能將乙醛氧化為乙酸,Br2轉(zhuǎn)化為HBr.
設計如下方案進行探究:
方案(一):檢驗褪色后溶液的酸堿性,確定其發(fā)生哪類反應;
方案(二):測定反應前溴水中Br2的物質(zhì)的量和反應后 Br-的物質(zhì)的量確定其發(fā)生哪類反應;
(1)假設測得反應前溴水中Br2的物質(zhì)的量為a mol,
若測得反應后n(Br-)=0mol,說明溴水與乙醛發(fā)生了
加成
加成
反應;
若測得反應后n(Br-)=a mol,說明溴水與乙醛發(fā)生了
取代
取代
反應;
若測得反應后n(Br-)=2a mol,說明溴水與乙醛發(fā)生了
氧化
氧化
反應.
(2)向含Br2 0.005mol的溴水中加入足量乙醛使其褪色,然后加過量的AgNO3溶液,過濾、洗滌、干燥、稱量,得到固體1.88g.已知CH3COOAg易溶于水,通過計算,判斷溴水與乙醛發(fā)生的反應為
(填序號):①氧化反應       ②取代反應      ③加成反應
(3)方案(一)是否可行?
 (填“是”或“否”),原因是:
因為如果發(fā)生的是取代反應,也生成HBr使溶液顯酸性
因為如果發(fā)生的是取代反應,也生成HBr使溶液顯酸性

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科目:高中化學 來源: 題型:

向溴水中加入足量乙醛溶液,可以看到溴水褪色.據(jù)此對溴水與乙醛發(fā)生的有機反應類型進行如下探究,請你完成下列填空:
Ⅰ.猜測:
(1)溴水與乙醛發(fā)生取代反應;
(2)溴水與乙醒發(fā)生加成反應;
(3)溴水與乙醛發(fā)生
 
反應.
Ⅱ.設計方案并論證:
為探究哪一種猜測正確,某研究性學習小組提出了如下兩種實驗方案:
方案1:檢驗褪色后溶液的酸堿性.
方案2:測定反應前用于溴水制備的Br2的物質(zhì)的量和反應后Br-離子的物質(zhì)的量.
(1)方案1是否可行?
 
?理由是
 

(2)假設測得反應前用于溴水制備的Br2的物質(zhì)的量為a mol,
若測得反應后n(Br-)=
 
mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生加成反應;
若測得反應后n(Br-)=
 
mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應
若測得反應后n(Br-)=
 
mol,則說明猜測(3)正確.
Ⅲ.實驗驗證:某同學在含0.005molBr2的10mL溶液中,加入足量乙酸溶液使其褪色;再加入過量AgN03溶液,得到淡黃色沉淀1.88g(已知反應生成有機物與AgNO3不反應).根據(jù)計算結(jié)果,推知溴水與乙醛反應的離子方程式為
 

Ⅳ.拓展:
請你設計對照實驗,探究乙醛和乙醇的還原性強弱(填寫下表).
實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

I.課本中介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里,反復操作幾次.注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化.
(1)實驗室可用化學方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學方法的化學反應方程式
 

(2)某同學在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色.該同學為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:
①溴水將乙醛氧化為乙酸;
②溴水與乙醛發(fā)生加成反應.
請你設計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?
 

Ⅱ.某課外活動小組利用如圖裝置進行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等裝置已略去.實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約1min后鼓入空氣.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />精英家教網(wǎng)
(1)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是①
 
;由于裝置設計上的缺陷,實驗進行時可能會②
 
精英家教網(wǎng)
(2)反應發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應自身放出的熱量可維持反應繼續(xù)進行.進一步研究表明,鼓氣速度與反應體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示.試解釋鼓氣速度過快,反應體系溫度反而下降的原因:③
 
;你認為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用④
 
來計量.

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科目:高中化學 來源: 題型:

某實驗小組向溴水中加入足量的乙醛,發(fā)現(xiàn)溴水褪色。該實驗小組對反應產(chǎn)物進行探究。

(1)提出假設

①乙醛與溴水發(fā)生加成反應生成

②乙醛與溴水發(fā)生取代反應生成CH2BrCHO;

③乙醛與溴水發(fā)生氧化反應生成    A      

(2)基于假設③設計實驗方案證明你的假設(不要在答題卡上作答)

(3)實驗過程

根據(jù)(2)的實驗方案,進行實驗。請在答題卡上按下表格式寫出實驗操作步驟、預期現(xiàn)象與結(jié)論。(限選實驗儀器與試劑:試管、玻璃棒、滴管、酒精燈、鐵架臺、導管、膠塞、乙醇、濃硫酸、飽和碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液。)

實驗操作

預期現(xiàn)象與結(jié)論

步驟1:取一定量   B   于試管中,然后邊震蕩試管邊慢慢加入適量   C        D     。       

步驟2:固定好裝置,用酒精燈緩慢加熱。將產(chǎn)生的蒸氣通到     E      溶液的液面上。

             F               ,

         G           。

(4)反思與評價:①有同學認為直接用pH試紙檢驗反應后溶液的pH大小即可驗證反應產(chǎn)物,你認為是否合理:   H    (填合理或不合理)。原因是       I        。

②乙醛被溴水氧化的反應方程式是              K              。

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