如圖圖示與對(duì)應(yīng)敘述相符合的是( 。
A、圖1表示在含等物質(zhì)的量NaOH、Na2CO3的混合溶液中滴加0.1mol?L-1鹽酸至過量時(shí),產(chǎn)生氣體的體積與消耗鹽酸的關(guān)系
B、圖2表示Cl2通入H2S溶液中pH的變化
C、圖3表示10 mL 0.01 mol?L-1KMnO4 酸性溶液與過量的0.1 mol?L-1 H2C2O4溶液混合時(shí),n(Mn2+) 隨時(shí)間的變化(Mn2+對(duì)該反應(yīng)有催化作用)
D、圖4表示已達(dá)平衡的某反應(yīng),在t0時(shí)改變某一條件后反應(yīng)速率隨時(shí)間變化,則改變的條件一定是加入催化劑
考點(diǎn):化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算,氧化還原反應(yīng)的計(jì)算,化學(xué)平衡的影響因素,pH的簡單計(jì)算
專題:
分析:A.先發(fā)生NaOH與HCl反應(yīng),再發(fā)生碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉,最后發(fā)生碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)生成氣體;
B.Cl2通入H2S溶液中發(fā)生Cl2+H2S═2HCl+S,酸性增強(qiáng),pH減;
C.發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成錳離子,Mn2+對(duì)該反應(yīng)有催化作用,反應(yīng)加快;
D.t0時(shí)正逆反應(yīng)速率同等程度的變大,可能為催化劑或增大壓強(qiáng);
解答: 解:A.先發(fā)生NaOH與HCl反應(yīng),再發(fā)生碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉,最后發(fā)生碳酸氫鈉與鹽酸的反應(yīng)生成氣體,且等物質(zhì)的量NaOH、Na2CO3,不產(chǎn)生氣體和產(chǎn)生氣體消耗的酸應(yīng)為2:1,與圖象不符,故A錯(cuò)誤;
B.Cl2通入H2S溶液中發(fā)生Cl2+H2S═2HCl+S,酸性增強(qiáng),pH減小,與圖象不符,故B錯(cuò)誤;
C.發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成錳離子,則n(Mn2+)隨時(shí)間的變化而增大,且催化作用,一段時(shí)間內(nèi)增加的更快,后來濃度變化成為影響速率的主要因素,反應(yīng)物濃度減小,速率減慢,故C正確;
D.t0時(shí)正逆反應(yīng)速率同等程度的變大,可能為催化劑,若反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量不變,增大壓強(qiáng)平衡不移動(dòng),速率增大,所以增大壓強(qiáng)也可能符合,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查較綜合,涉及化學(xué)反應(yīng)的先后順序與圖象、氧化還原反應(yīng)、影響反應(yīng)速率的因素,注重高考考點(diǎn)的考查,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用某廢棄的氧化銅鋅礦制取活性ZnO實(shí)驗(yàn)流程如圖1:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)加入鐵粉后,寫出生成海綿銅的離子方程式
 

(2)甲、乙兩同學(xué)選用下列儀器,采用不同的方法來制取氨氣.
①甲同學(xué)選用了圖2中裝置A,生成氨氣的化學(xué)方程式為
 
;
②乙同學(xué)選用了圖2中裝置B,則使用的兩種藥品的名稱為
 

(3)除鐵過程中得到的Fe(OH)3可用KClO溶液在堿性環(huán)境將其氧化得到一種高效的多功能水處理劑(K2FeO4),該反應(yīng)中氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為
 

(4)已知溶液a中含有CO32-、SO42-兩種酸根陰離子,若只允許取用一次樣品,檢驗(yàn)這種離子存在的實(shí)驗(yàn)操作過程為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,根據(jù)題目要求回答問題.
某學(xué)生為測(cè)定未知濃度的硫酸溶液,實(shí)驗(yàn)如下:以0.14mol?L-1的NaOH溶液滴定上述稀H2SO4 25.00mL,滴定終止時(shí)消耗NaOH溶液15.00mL.
(1)該學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)0.14mol?L-1NaOH溶液滴定硫酸的實(shí)驗(yàn)操作如下:
A、檢查滴定管是否漏水
B、用蒸餾水洗干凈滴定管
C、取下堿式滴定管用標(biāo)準(zhǔn)的NaOH溶液潤洗后,將標(biāo)準(zhǔn)液注入堿式滴定管刻度“0”以上2-3cm處,再把堿式滴定管固定好,調(diào)節(jié)液面至刻度“0”或“0”刻度以下
D、用待測(cè)定的溶液潤洗酸式滴定管
E、用酸式滴定管取稀H2SO4 25.00mL,注入錐形瓶中,加入指示劑.
F、把錐形瓶放在滴定管下面,瓶下墊一張白紙,邊滴邊搖動(dòng)錐形瓶直至滴定終點(diǎn),記下滴定管液面所在刻度
G、另取錐形瓶,再重復(fù)操作一次
①該滴定操作中應(yīng)選用的指示劑是
 
;
②在F操作中如何確定終點(diǎn)?
 

(2)用標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液滴定時(shí),應(yīng)將標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液注入
 
(選填“甲”或“乙”)中.
(3)堿式滴定管用蒸餾水潤洗后,未用標(biāo)準(zhǔn)液潤洗導(dǎo)致滴定結(jié)果(填“偏小”、“偏大”或“恰好合適”)
 

(4)觀察堿式滴定管讀數(shù)時(shí),若滴定前仰視,滴定后俯視,則結(jié)果會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的稀H2SO4溶液濃度測(cè)定值
 
(選填“偏大”“偏小”或“無影響”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)科研小組研究在其他條件不變時(shí),改變某一條件對(duì)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)化學(xué)平衡狀態(tài)的影響,得到如下圖所示的變化規(guī)律(圖中T表示溫度,n表示物質(zhì)的量),據(jù)此可得出的判斷結(jié)論不正確的是( 。
A、達(dá)到平衡時(shí)A2的轉(zhuǎn)化率大小為:c>b>a
B、a、b、c三點(diǎn)的平衡常數(shù)相同
C、該反應(yīng)一定是放熱反應(yīng),且T2<T1
D、b點(diǎn)時(shí),平衡體系中A、B原子數(shù)之比一定是1:1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

肼(N2H4)分子可視為NH3分子中的一個(gè)氫原子被-NH2(氨基)取代形成的另一種氮的氫化物.
①NH3分子的空間構(gòu)型是
 
;N2H4分子中氮原子軌道的雜化類型是
 

②肼可用作火箭燃料,燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是:N2O4(l)+2N2H4(l)═3N2(g)+4H2O(g) 若該反應(yīng)中有4mol N-H鍵斷裂,則形成的π鍵有
 
 mol.
③肼能與硫酸反應(yīng)生成N2H6SO4.N2H6SO4化學(xué)鍵類型與硫酸銨相同,則N2H6SO4晶體內(nèi)不存在
 
(填標(biāo)號(hào))
a.離子鍵 b.共價(jià)鍵 c.配位鍵 d.范德華力.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

我國化工專家侯德榜發(fā)明的侯氏制堿法的化學(xué)原理是將二氧化碳通入氨水的氯化鈉飽和溶液中,其化學(xué)反應(yīng)方程式為:NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl.
(1)在實(shí)驗(yàn)室中利用上述原理從反應(yīng)所得溶液中分離出碳酸氫鈉晶體,應(yīng)選用如圖裝置中的
 


(2)實(shí)驗(yàn)所得碳酸氫鈉晶體中,可能含有的雜質(zhì)離子有Cl-和NH4+,實(shí)驗(yàn)室鑒定Cl-所選用的試劑是
 
 
,鑒定另一種雜質(zhì)離子的方法是
 
(填序號(hào)).
A.加水,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
B.加氫氧化鈉溶液,加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
C.加氫氧化鈉溶液,加熱,滴入酚酞試劑
D.加氫氧化鈉溶液,加熱,滴入紫色石蕊試劑
(3)碳酸氫鈉晶體受熱分解可得到純堿,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于乙醇和乙酸的下列說法中正確的是( 。
A、它們都能與金屬鈉反應(yīng)放出氫氣,說明它們都是電解質(zhì)
B、它們都能發(fā)生酯化反應(yīng),反應(yīng)中的斷鍵位置也相同
C、除去乙醇中的乙酸可加生石灰后再蒸餾
D、用酸性K2Cr2O7檢驗(yàn)司機(jī)是否酒后駕車,是利用了乙醇的氧化性

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

硫酸亞鐵溶液中加入氫氧化鈉溶液時(shí),現(xiàn)象為
 
,其化學(xué)方程式為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知3.2gCH3OH(1)完全燃燒生成CO2(g)和H2O(g)釋放出68.25kJ的熱量,H2O(1)=H2O(g)△H=+44kJ?mol-1.試寫出CH3OH(1)燃燒的熱化學(xué)方程式
 

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