化學(xué)在資源利用、 環(huán)境保護(hù)等與社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用。下列做法與社會可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是

A．改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)，減少大氣污染物的排放
B．開發(fā)利用可再生能源，減少化石燃料的使用
C．研發(fā)可降解高分子材料，減少“白色污染冶
D．過度開采礦物資源，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題

糖類、油脂、蛋白質(zhì)和維生素都是基本營養(yǎng)物質(zhì)。下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分。

每100 g含有營養(yǎng)成分
糖類
油脂
蛋白質(zhì)
維生素C
鈣
鎂
鈉
鋅
7．6 g
7．8 g
7．4 g
18 mg
201 mg
18．2 mg
30．8 mg
8．1 mg
 
①用表格中的物質(zhì)填空：燕麥片的營養(yǎng)成分中能與水反應(yīng)生成氨基酸的營養(yǎng)物質(zhì)是      ；每克營養(yǎng)物質(zhì)氧化時放出能量最多的是    ；人體必需的微量元素是    。
②“服用維生素C，可使食物中的Fe3+變?yōu)镕e2+”，則維生素C在這一反應(yīng)中作     劑。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A．光導(dǎo)纖維、棉花、油脂、ABS樹脂都是由高分子化合物組成的物質(zhì)
B．推廣基礎(chǔ)甲醇汽油，使用無磷洗滌劑都可直接降低碳排放
C．動植物蛋白質(zhì)混合攝入，能增強(qiáng)蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用
D．汽車催化轉(zhuǎn)化器不會降低汽車尾氣污染物向大氣中排放

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A．自然界中含有大量的游離態(tài)的硅，純凈的硅晶體可用于制作計算機(jī)芯片
B．Si、P、S、Cl 相應(yīng)的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性依次增強(qiáng)
C．工業(yè)上通常用電解鈉、鐵、銅對應(yīng)的氯化物制得該三種金屬單質(zhì)
D．金屬鋁、鐵、銅都有一定的抗腐蝕性能，其抗腐蝕的原因都是表面形成氧化物薄膜，阻止反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

化學(xué)已經(jīng)滲透到人類生活的各個方面，下列說法不正確的是

A．2011年3月11日，日本發(fā)生大地震，并引發(fā)核電廠爆炸，核反應(yīng)屬于物理變化
B．“光化學(xué)煙霧”、“臭氧空洞”、“硝酸酸雨”的形成都與氮氧化合物有關(guān)
C．低碳生活注重節(jié)能減排，盡量使用太陽能等代替化石燃料，減少溫室氣體的排放
D．高純度的硅單質(zhì)廣泛用于制作光導(dǎo)纖維，光導(dǎo)纖維遇強(qiáng)堿會“斷路”

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

化學(xué)源于生活又用于生活，下列有關(guān)應(yīng)用不正確的是

A．用浸泡高錳酸鉀溶液的硅土來吸收水果或花朵產(chǎn)生的乙烯以達(dá)到保鮮效果
B．淀粉、豆油、蛋白質(zhì)都是天然高分子化合物
C．船身上附裝金屬Zn是利用了金屬活潑性
D．含硫化石燃料的大量燃燒是酸雨形成的主要原因之一

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是（ ）

A．“霧霾”與“風(fēng)雨雷電”一樣屬于一種自然現(xiàn)象
B．塑化劑是一種應(yīng)用很廣的化工塑料軟化劑，可大量添加到嬰幼兒玩具中
C．利用潮汐能發(fā)電能達(dá)到節(jié)能減排的目的
D．PM 2．5的產(chǎn)生與人類活動無關(guān)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)，下列有關(guān)說法中不正確的是

A．合金材料中可能含有非金屬元素
B．人造纖維、合成纖維和光導(dǎo)纖維都是有機(jī)高分子化合物
C．人體內(nèi)沒有能使纖維素水解成葡萄糖的酶，因此纖維素不能作為人類的營養(yǎng)食物
D．檸檬、桔子等雖然是具有酸味的水果，但屬于堿性食物

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是(　　)。

A．的單體是
B．聚苯乙烯的結(jié)構(gòu)簡式為
C．氯乙烯制取聚氯乙烯的反應(yīng)為
D．乙烯和聚乙烯中均含有不飽和碳碳雙鍵都能與溴的四氯化碳溶液發(fā)生加成反應(yīng)

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