下列圖示與對應的敘述相符的是
        
圖1                  圖2              圖3               圖4
A．圖1表示同溫度下，pH＝1的鹽酸和醋酸溶液分別加水稀釋時pH的變化曲線，其中曲線Ⅱ為鹽酸，且b點溶液的導電性比a點強
B．圖2表示0.1000 mol·L－1CH3COOH溶液滴定20.00mL0.1000 mol·L－1NaOH溶液所得到的滴定曲線
C．圖3表示壓強對可逆反應2A(g)+2B(g)3C(g)+D(s)的影響，乙的壓強比甲的壓強大
D．據(jù)圖4，若除去CuSO4溶液中的Fe3+可向溶液中加入適量CuO至pH在4左右
D

試題分析：A項根據(jù)弱電解質稀釋后濃度變化較小的原理，其中曲線I為鹽酸，且b點溶液的導電性比a點弱；B項圖2應該表示的是0.1000 mol·L－1NaOH溶液滴定pH=1的CH3COOH溶液所得到的滴定曲線；C項圖3乙比甲的反應速率快，但是平衡沒有移動，說明表示催化劑對平衡的影響；D項正確
點評：對于圖像問題，一定要先觀察圖像的拐點、起點，橫坐標與縱坐標，然后再分析題意。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關說法正確的是
A．CaCO3(s)=CaO(s)＋CO2(g)室溫下不能自發(fā)進行，說明該反應的△H＜0
B．鍍鋅鐵制品鍍層受損后，鐵制品比受損前更容易生銹
C．生鐵中含有碳，抗腐蝕能力比純鐵強
D．Zn具有還原性和導電性，可用作堿性鋅錳干電池的負極材料

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

在一定溫度下，反應A2（g）＋B2（g）2AB（g）達到平衡的標志是（   ）
A．單位時間生成nmol的A2同時生成nmol的AB
B．容器內的總壓強不隨時間變化
C．單位時間內生成2nmol的AB同時生成nmol的B2
D．單位時間內生成nmol的A2同時生成nmol的B2

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

判斷過程的自發(fā)性的作用是
A．判斷過程的方向B．確定過程是否一定會發(fā)生
C．判斷過程發(fā)生的速率D．判斷過程的熱效應

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

右圖是溫度和壓強對X＋Y2Z反應影響的示意圖。圖中橫坐標表示平衡混合氣體中Z的體積分數(shù)。下列敘述正確的是
A．上述可逆反應的正反應為放熱反應
B．X、Y、Z均為氣態(tài)
C．X和Y中只有一種為氣態(tài)，Z為氣態(tài)
D．上述反應的逆反應的ΔH＞0

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于能量判據(jù)和熵判據(jù)的說法中，不正確的是（    ）
A．放熱的自發(fā)過程可能是熵減小的過程，吸熱的自發(fā)過程一定為熵增加的過程
B．由能量判據(jù)(以焓變?yōu)榛A)和熵判據(jù)組合成的復合判據(jù)，將更適合于所有的過程
C．在室溫下碳酸鈣的分解反應不能自發(fā)進行，但同樣是這個吸熱反應在較高溫度(1200 K)下則能自發(fā)進行
D．放熱過程(ΔH＜0)或熵增加(ΔS＞0)的過程一定是自發(fā)的

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

對于化學反應能否自發(fā)進行，下列說法中錯誤的是  (    )
A．若ΔH＜0，ΔS＞0，任何溫度下都能自發(fā)進行
B．若ΔH＞0，ΔS＜0，任何溫度下都不能自發(fā)進行
C．若ΔH＞0，ΔS＞0，低溫時可自發(fā)進行
D．若ΔH＜0，ΔS＜0，低溫時可自發(fā)進行

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：計算題

（6分）如圖所示，當關閉閥門K時，向甲中充入1.5 mol A、3.5 mol B，向乙中充入 3 mol A、7 mol B，起始時，甲、乙體積均為V  L。在相同溫度和有催化劑存在的條件下，兩容器中各自發(fā)生下列反應：3A(g)＋2B(g)C(g)＋2D(g)；ΔH<0
達到平衡（Ⅰ）時，V(乙)=0.86V  L。

請回答：
（1）乙中B的轉化率為           ；
（2）甲中D和乙中C的物質的量比較：         （填“相等”、“前者大”、“后者大”）；
（3）打開K，過一段時間重新達平衡（Ⅱ）時，乙的體積為         （用含V的代數(shù)式表示，連通管中氣體體積忽略不計。）

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中，正確的是
A．凡是放熱反應都是自發(fā)反應
B．凡是熵增大的反應都是自發(fā)反應
C．不自發(fā)的化學反應就不能進行
D．要判斷反應進行的方向，必須綜合考慮體系的焓變和熵變

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