解釋下列物質(zhì)性質(zhì)的變化規(guī)律與物質(zhì)結(jié)構(gòu)間的因果關(guān)系時，與鍵能無關(guān)的變化規(guī)律是


  1. A.
    HF、HCl、HBr、HI的熱穩(wěn)定性依次減弱
  2. B.
    NaF、NaCl、NaBr、NaI的熔點依次降低
  3. C.
    F2、Cl2、Br2、I2的熔、沸點逐漸升高
  4. D.
    金剛石的熔點高于晶體硅
C
鍵能越大熱穩(wěn)定性越強，離子鍵越難破壞，金剛石的熔點高于晶體硅是因為金剛石共價鍵比晶體硅穩(wěn)定，ABD正確。熔、沸點與分子間作用力有關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)性質(zhì)的反映，下列對實驗現(xiàn)象的解釋或由此得出的結(jié)論不正確的是（　　）
選項 實驗 現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
A 將SO2通入Ba（NO3）2溶液中 溶液變渾濁并有
少量氣泡冒出		 生成BaSO4沉淀
和NO氣體
B 鋁箔1（末打磨）和鋁箔2（已打磨）分別在空氣中灼燒 鋁箔均熔化但不
滴落		 熔點：Al2O3＞Al
C 淀粉水解后，立即加入新制的氫氧化銅懸濁液加熱，充分反應(yīng) 無磚紅色沉淀生
成		 該淀粉未水解
D 1mol某醇與足量的鈉反應(yīng) 生成22.4L氫氣  （標(biāo)況下） 該醇為二元醇

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)學(xué)習(xí)中，有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)離不開實驗，請閱讀下列對應(yīng)的內(nèi)容，并按要求完成填空
（1）實驗室經(jīng)常用燒杯進行性質(zhì)實驗研究，如用圖1所示裝置及下表中試劑，過一段時間實驗1、2、3、4燒杯①中的現(xiàn)象分別是
變藍(lán)
變藍(lán)
，
無明顯現(xiàn)象
無明顯現(xiàn)象
，
有白色膠狀沉淀
有白色膠狀沉淀
，
變白
變白
，
實驗編號 ①中的物質(zhì) ②中的物質(zhì)
1 淀粉碘化鉀溶液 濃硝酸
2 酚酞溶液 濃硫酸
3 氯化鋁溶液 濃氨水
4 濕潤的紅紙 飽和氯水
（2）用圖2裝置：廢銅屑制硝酸銅，反應(yīng)結(jié)束后，廣口瓶內(nèi)的溶液中，除了含有NaOH外，還有
NaNO3、NaNO2
NaNO3、NaNO2
（填寫化學(xué)式）
（3）濃氨水通�？梢杂糜趯嶒炇铱焖僦迫“睔饧捌湎嚓P(guān)實驗的探究，回答下列問題．

①若要測定生成的NH3的體積，則必須選擇的裝置是
①③
①③
（填裝置序號），裝置中所盛試劑應(yīng)具有的性質(zhì)是
氨氣難溶于該溶劑，該溶劑不易揮發(fā)、不與氨氣反應(yīng)
氨氣難溶于該溶劑，該溶劑不易揮發(fā)、不與氨氣反應(yīng)
．收集干燥的NH3，收集裝置應(yīng)選擇（填裝置序號）
⑤
⑤
，理由是
導(dǎo)管較長，棉花可以防止空氣對流，有利于收集到較為干燥純凈的氨氣
導(dǎo)管較長，棉花可以防止空氣對流，有利于收集到較為干燥純凈的氨氣
．
②向濃CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2氣體可制納米級（粒子直徑在1-10nm之間）碳酸鈣，試寫出制納米級碳酸鈣的離子方程式
Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+
Ca2++2NH3+CO2+H2O→CaCO3+NH4+
．
（4）圖3是苯與溴發(fā)生反應(yīng)并進行產(chǎn)物檢驗的反應(yīng)裝置實驗裝置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是
使冷凝回流的反應(yīng)物苯和液溴回到（Ⅰ）中繼續(xù)反應(yīng)
使冷凝回流的反應(yīng)物苯和液溴回到（Ⅰ）中繼續(xù)反應(yīng)
，整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置是
（Ⅱ）（Ⅲ）
（Ⅱ）（Ⅲ）
（填裝置序號）
對于固體硫化鈉露置在空氣中的變化，有如下假設(shè)：
假設(shè)①：固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為單質(zhì)硫．
假設(shè)②：固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉．
假設(shè)③：固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉．
為了探究固體硫化鈉露置在空氣中究竟有怎樣的變化，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組進行了如下實驗：
①從試劑瓶中取出固體硫化鈉樣品，放在研缽中研碎．
②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天．
③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中，加入鹽酸，試樣全部溶解，得到澄清溶液，并放出大量氣泡．
④立即加塞，用力振蕩，產(chǎn)生渾濁，且氣泡的量大大減少．
（5）解釋加塞振蕩后產(chǎn)生渾濁，且氣泡大量減少的原因（用化學(xué)方程式表示）
2H2S+SO2=2H2O+3S↓
2H2S+SO2=2H2O+3S↓
．
（6）如果要驗證③是否成立的實驗方法是
取少量未知液于試管中，先滴加過量的稀鹽酸，無任何現(xiàn)象（無沉淀生成、無氣體出現(xiàn)），再滴加氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀
取少量未知液于試管中，先滴加過量的稀鹽酸，無任何現(xiàn)象（無沉淀生成、無氣體出現(xiàn)），再滴加氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)性質(zhì)的反映，下列對實驗現(xiàn)象的解釋或由此得出的結(jié)論不正確的是（　�。�
選項 實驗 現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
A 將SO2通入Ba（NO3）2溶液中 溶液變渾濁并
產(chǎn)生氣體		 生產(chǎn)BaSO4沉淀和NO氣體
B 向含有苯酚的苯溶液中滴入少量濃溴水 未見白色沉淀 生成的三溴苯酚又溶于苯中
C 點燃CO還原Fe2O3后的尾氣 氣體未能燃燒 CO已充分反應(yīng)完全
D 取少量溶液X，向其中加入適量新制氯水，再加幾滴KSCN溶液 溶液變紅 不能說明X溶液中是否含有Fe2+

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)性質(zhì)的反映，下列對實驗現(xiàn)象的解釋或由此得出的結(jié)論不正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：2012年天津市和平區(qū)耀華中學(xué)高考化學(xué)一模試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗現(xiàn)象是物質(zhì)性質(zhì)的反映，下列對實驗現(xiàn)象的解釋或由此得出的結(jié)論不正確的是（ ）
選項實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論
A將SO2通入Ba（NO3）2溶液中溶液變渾濁并有
少量氣泡冒出		生成BaSO4沉淀
和NO氣體
B鋁箔1（末打磨）和鋁箔2（已打磨）分別在空氣中灼燒鋁箔均熔化但不
滴落		熔點：Al2O3＞Al
C淀粉水解后，立即加入新制的氫氧化銅懸濁液加熱，充分反應(yīng)無磚紅色沉淀生
成		該淀粉未水解
D1mol某醇與足量的鈉反應(yīng)生成22.4L氫氣  （標(biāo)況下）該醇為二元醇

A．A
B．B
C．C
D．D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案