A. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2X?Y | B. | t1時(shí),Y的濃度是X濃度的2倍 | ||
C. | t2時(shí),正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率 | D. | t3時(shí),正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡 |
分析 A.根據(jù)圖示可知,X為生成物、Y為反應(yīng)物,反應(yīng)或生成物質(zhì)的量之比為化學(xué)方程式計(jì)量數(shù)之比;
B.t1時(shí)Y、X的物質(zhì)的量分別為6mol、3mol,設(shè)容器體積為1L,根據(jù)c=$\frac{n}{V}$計(jì)算出二者濃度關(guān)系;
C.t2后,XY濃度仍然發(fā)生變化,沒有達(dá)到平衡狀態(tài);
D.t3時(shí)各組分的濃度不再變化,達(dá)到平衡狀態(tài);
解答 解:A.依據(jù)圖象可知,Y的物質(zhì)的量減小,應(yīng)該為反應(yīng)物,X物質(zhì)的量增加為生成物,YX物質(zhì)的量變化之比=(8-2):(5-2)=6:3=2:1,正確的化學(xué)方程式為:2Y?X,故A錯(cuò)誤;
B.t1時(shí)Y、X物質(zhì)的量分別為6mol、3mol,設(shè)容器體積為1L,則二者的濃度之比為:$\frac{6mol}{1L}$:$\frac{3mol}{1L}$=2:1,即:Y的濃度是X的濃度的2倍,故B正確;
C.t2后,X的物質(zhì)的量繼續(xù)增大,Y的物質(zhì)的量繼續(xù)減小,則此時(shí)沒有達(dá)到平衡狀態(tài),正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,故C正確;
D.t3時(shí)X、Y的物質(zhì)的量不再變化,說明此時(shí)達(dá)到平衡狀態(tài),則正逆反應(yīng)速率相等,故D正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡的計(jì)算,題目難度中等,根據(jù)圖象曲線變化正確判斷平衡狀態(tài)為解答關(guān)鍵,注意掌握化學(xué)反應(yīng)速率、物質(zhì)的量濃度的概念及表達(dá)式,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及化學(xué)計(jì)算能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 烴是指含有碳、氫元素的有機(jī)物 | |
B. | 燃燒后能產(chǎn)生CO2和H2O的有機(jī)物一定是烴 | |
C. | 天然氣、沼氣、坑氣、煤氣的主要成分都是甲烷 | |
D. | 形成化合物種類最多的元素位于周期表中第二周期第IVA族 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | c的原子半徑是這些元素中最大的 | |
B. | b與其他三種元素均可形成至少兩種二元化合物 | |
C. | a與其他三種元素形成的二元化合物中其化合價(jià)均為+1 | |
D. | d和a形成的化合物的溶液呈弱酸性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為5Y?X | B. | t1時(shí),Y的濃度是X濃度的2倍 | ||
C. | t2時(shí),正、逆反應(yīng)速率相等 | D. | t3時(shí),正、逆反應(yīng)速率相等 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 32 g氧氣(O2)和32g臭氧(O3)所含氧原子數(shù)都為2NA | |
B. | 18g水中所含電子數(shù)為8NA | |
C. | 常溫常壓下,1 mol氖氣原子數(shù)為2NA | |
D. | 常溫常壓下,111.2L氮?dú)馑訑?shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a>b>c>d | B. | b>c>d>a | C. | d>a>b>c | D. | a>b>d>c |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D | B. | 維生素C | C. | 維生素B | D. | 維生素A |
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