我們學(xué)習(xí)化學(xué)很重要的一個(gè)方面就是解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,下列家庭小實(shí)驗(yàn)不合理的是( 。
A、用灼燒并聞氣味的方法檢驗(yàn)真皮衣料
B、用淀粉和水檢驗(yàn)食鹽中的碘元素
C、用食用堿(Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污
D、用食醋除去熱水壺中的水垢
考點(diǎn):有機(jī)物的鑒別,鹽類(lèi)水解的應(yīng)用,乙酸的化學(xué)性質(zhì),淀粉的性質(zhì)和用途
專(zhuān)題:
分析:A.真皮衣料的成分為蛋白質(zhì);
B.食鹽中加碘酸鉀,淀粉遇碘單質(zhì)變藍(lán);
C.碳酸鈉溶液顯堿性,可促進(jìn)油污的水解;
D.水垢的成分為碳酸鈣,可與醋酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
解答: 解:A.真皮衣料的成分為蛋白質(zhì),灼燒有燒焦羽毛的氣味,則用灼燒并聞氣味的方法檢驗(yàn)真皮衣料,故A正確;
B.食鹽中加碘酸鉀,淀粉遇碘單質(zhì)變藍(lán),則淀粉和水不能檢驗(yàn)食鹽中的碘元素,故B錯(cuò)誤;
C.碳酸鈉溶液顯堿性,可促進(jìn)油污的水解,則用食用堿(Na2CO3)溶液洗滌餐具上的油污,故C正確;
D.水垢的成分為碳酸鈣,可與醋酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),則用食醋除去熱水壺中的水垢,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物的鑒別,為高頻考點(diǎn),把握有機(jī)物的性質(zhì)及應(yīng)用為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.注意近幾年高考命題都有一個(gè)共性,就是與生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密.我們的學(xué)生卻剛好相反,對(duì)于一些生活中常見(jiàn)的問(wèn)題,當(dāng)需要用化學(xué)知識(shí)去加以解釋時(shí),常常顯得束手無(wú)策,本題旨在引起學(xué)生重視生活相關(guān)的化學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定溫度下,下列溶液的離子濃度關(guān)系式正確的是( 。
A、pH相同的①CH3COONa、②NaHCO3、③NaClO三種溶液的c(Na+):①>②>③
B、pH=5的H2S溶液中,c(H+)=c(HS-)=1×10-5 mol?L-1
C、pH=a的氨水溶液,稀釋10倍后,其pH=b,則a=b+1
D、pH=2的H2C2O4溶液與pH=12的NaOH溶液任意比例混合:c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+c(HC2O
 
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醇是一種重要的化工原料.
(1)已知:①2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(g)△H=-1275.6kJ?mol-1
②H2O(l)=H2O(g)△H=+44.0kJ?mol-1寫(xiě)出表示甲醇燃燒熱的熱化學(xué)方程式
 

(2)甲醇與水蒸氣催化重整可獲得清潔能源,具有廣泛的應(yīng)用前景.其反應(yīng)為:
CH3OH (g)+H2O (g)?CO2(g)+3H2(g)△H=-72.0kJ/mol
①該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式為
 

②下列措施中能使平衡時(shí)n(CH3OH)/n(CO2)減小的是(雙選)
 

A.加入催化劑                   
B.恒容充入He(g),使體系壓強(qiáng)增大
C.將H2(g)從體系中分離          
D.恒容再充入1molH2O(g)
(3)甲醇可以氧化成甲酸,在常溫下用0.1000mol/L NaOH溶液滴定20.00mL 0.1000mol/L 甲酸溶液過(guò)程中,當(dāng)混合液的pH=7時(shí),所消耗的V(NaOH)
 
 (填“<”或“>”或“=”) 20.00mL.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷,下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中,正確的是 (  )
A、從試劑瓶中取出的任何藥品,若有剩余不能再放回原試劑瓶
B、用稀鹽酸洗滌盛放過(guò)石灰水的試劑瓶
C、配制H2SO4溶液時(shí),可先在量筒中加入一定體積的水,再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
D、各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤(pán)上,將NaOH固體放在左盤(pán)紙上稱(chēng)量
E、Na2CO3溶液不能保存在帶有玻璃塞的試劑瓶中
F、將用水潤(rùn)濕的pH試紙浸入稀鹽酸中,測(cè)定溶液的pH.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng),不屬于氧化還原反應(yīng)的是(  )
A、3Cl2+6KOH═5KCl+KClO3+3H2O
B、2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
C、MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
D、3CCl4+K2Cr2O7═2CrO2Cl2+3COCl2↑+2KCl

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)乙醇分子中的化學(xué)鍵有如圖所示的五種情況:,則乙醇發(fā)生消去反應(yīng)時(shí)斷裂的鍵是
 
;與金屬鈉反應(yīng)時(shí)斷裂的鍵是
 
;在銅或銀做催化劑、加熱的條件下與氧氣反應(yīng)斷裂的鍵是:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化工廠生產(chǎn)的某產(chǎn)品只含C、H、O三種元素,其分子模型如圖所示:
(1)該產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 

(2)用1H核磁共振譜可以證明該化合物的核磁共振氫譜中有
 
種吸收峰.
(3)下列物質(zhì)中,與該產(chǎn)品互為同分異構(gòu)體的是
 
(填序號(hào)),與該產(chǎn)品互為同系物的是
 
(填序號(hào)).
①CH3CH=CHCOOH        ②CH2=CHCOOCH3③CH3CH2CH=CHCOOH    ④CH3CH(CH3)COOH.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、固體氯化鈉不導(dǎo)電,所以氯化鈉不是電解質(zhì)
B、氯化氫水溶液能導(dǎo)電,所以氯化氫是電解質(zhì)
C、CO2溶于水能導(dǎo)電,所以 CO2是電解質(zhì)
D、銅絲能導(dǎo)電,所以銅是電解質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,將224L HCl氣體溶于635mL水中,所得鹽酸的密度為1.18g?cm-3.試計(jì)算:
(1)所得鹽酸的物質(zhì)的量濃度;
(2)取出這種鹽酸100mL,稀釋至1.18L,求所得稀鹽酸的物質(zhì)的量濃度.
(3)在40.0mL 0.065mol?L-1 Na2CO3溶液中,逐漸加入(2)所稀釋的稀鹽酸,邊加邊振蕩.若使反應(yīng)不產(chǎn)生CO2氣體,加入稀鹽酸的體積最多不超過(guò)多少毫升?

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