A. | 硅太陽能電池板在工作時,可以將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 用純堿溶液可洗滌餐具上的油污 | |
C. | 用灼燒并聞氣味的方法可區(qū)別真絲織物和人造棉 | |
D. | 水陸兩用公共汽車中,用于密封的橡膠材料是高分子化合物 |
分析 A.太陽能電池板就是將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置;
B.碳酸鈉水解顯堿性,利用油污水解,且水解為吸熱反應(yīng);
C.人造棉化學(xué)成分是纖維素,真絲織物的主要成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味;
D.用于密封的橡膠材料是高分子化合物.
解答 解:A.硅太陽能電池板在工作時,可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能,故A錯誤;
B.碳酸鈉水解顯堿性,可除去油污,且水解為吸熱反應(yīng),加熱促進水解,因此可用熱的純堿溶液洗滌餐具上的油污,故B正確;
C.人造棉化學(xué)成分是纖維素,燃燒時能產(chǎn)生燒紙的氣味,真絲織物的主要成分是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,能鑒別,故C正確;
D.橡膠的相對分子質(zhì)量在10000以上,則用于密封的橡膠材料是高分子化合物,故D正確;
故選A.
點評 本題考查原電池、鹽類的水解、纖維素與蛋白質(zhì)、高分子化合物等知識,題目難度不大,旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記,注意基礎(chǔ)知識的積累掌握.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | lmol該有機物最多能與2molH2發(fā)生加成反應(yīng) | |
B. | 該有機物能發(fā)生取代、加成和氧化反應(yīng) | |
C. | 該有機物的分子式為C7H6O3 | |
D. | 該有機物的一種芳香族同分異構(gòu)體能發(fā)生銀鏡反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等體積、等pH的鹽酸和醋酸與足量的NaOH溶液反應(yīng),消耗NaOH的物質(zhì)的量相同 | |
B. | 常溫下,某物質(zhì)的水溶液的pH<7,則該物質(zhì)一定是酸或強酸弱堿鹽 | |
C. | 常溫下,pH=12的氨水與pH=2的鹽酸等體積混合:c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-)>c(H+) | |
D. | Na2CO3溶液加水稀釋后,恢復(fù)至原溫度,pH和KW均減小 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a極的反應(yīng)式:N2H4+4OH--4e-═N2↑+4H2O | |
B. | 放電時,電子從a極經(jīng)過負載流向b極 | |
C. | 該電池持續(xù)放電時,離子交換膜需選用陰離子交換膜 | |
D. | 電路中轉(zhuǎn)移電子3NA時消耗氧氣16.8 L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 分別點燃,無黑煙生成的是苯 | |
B. | 分別加入溴水振蕩,靜置后分層,橙黃色消失的是己烯 | |
C. | 分別加入溴的CCl4,靜置后分層,上下兩層均為無色的是已烯 | |
D. | 分別加入酸性KMnO4溶液振蕩,紫色消失的是己烯 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 銅加入稀硝酸中:3Cu+2NO3-+8H+=3Cu2++2NO↑+4H2O | |
B. | 碳酸鈣與鹽酸反應(yīng):CO32-+2H+=H2O+CO2↑ | |
C. | 向亞硫酸溶液中加入足量硝酸:SO32-+2H+=SO2↑+H2O | |
D. | 大理石溶于醋酸中:CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 16O與18O為同種核素 | |
B. | 16O═C═18O與16O═C═16O互為同位素 | |
C. | 16O═C═18O與16O═C═16O的化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同 | |
D. | 目前提出的“低碳經(jīng)濟”的目標是向空氣中增加CO2,促進碳的平衡 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 采取低碳、節(jié)儉的生活方式 | |
B. | 按照規(guī)定對生活廢棄物進行分類放置 | |
C. | 深入農(nóng)村和社區(qū)宣傳環(huán)保知識 | |
D. | 經(jīng)常使用一次性筷子、紙杯、塑料袋等 |
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