【題目】某化學興趣小組為了探究常溫下某非金屬氧化物形成的未知氣體的成分.該小組成員將氣體通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入發(fā)現(xiàn)渾濁又變澄清,由此該小組成員對氣體的成分提出猜想.
(1)【提出猜想】
猜想1:
猜想2:
猜想3:
為了驗證猜想,該小組設計實驗加以探究.
【實驗探究】該小組同學按如圖所示裝置,將氣體從a端通入,則;
(2)B中應該裝試劑(填編號).
A.氫氧化鈉溶液
B.酸性高錳酸鉀溶液
C.飽和碳酸鈉溶液
D.飽和碳酸氫鈉
(3)A中品紅溶液的作用是 .
(4)D中澄清石灰水的作用是 .
(5)通過該實驗,該小組同學觀察到以下三個實驗現(xiàn)象:
①A中品紅溶液褪色 ②C中品紅溶液不褪色 ③D中澄清石灰水變渾濁
【得出結論】由上述現(xiàn)象該小組同學確認該氣體為 .
【答案】
(1)該氣體是SO2氣體;該氣體是CO2氣體;該氣體是SO2,CO2的混合氣體
(2)B
(3)檢驗該氣體中是否含有SO2
(4)檢驗該氣體中是否含有CO2
(5)CO2和SO2的混合氣體
【解析】解:(1)裝置B的作用是除去SO2 , 防止影響CO2檢驗,選擇試劑要能吸收二氧化硫,不能吸收CO2 , 不能引入CO2 .
A.氫氧化鈉溶液能同時吸收二氧化碳和二氧化硫,錯誤;
B、酸性高錳酸鉀溶液能吸收二氧化硫,不能吸收二氧化碳,正確;
C.飽和碳酸鈉溶液能同時吸收二氧化碳和二氧化碳,錯誤;
D.飽和碳酸氫鈉溶液能吸收二氧化硫,但反應能生成二氧化碳,錯誤;
所以答案是:B;
根據(jù)題意知,氣體通入澄清石灰水變渾濁,持續(xù)通入渾濁又變澄清,說明氣體為SO2 , CO2中一種或兩種,故猜想1:氣體為CO2猜想2:氣體為SO2猜想3:氣體為SO2和CO2的混合物;由題給裝置圖可知,探究該氣體成分的實驗原理為:A裝置用品紅溶液檢驗SO2是否存在;B裝置除去氣體中SO2;C裝置用品紅溶液檢驗SO2是否除盡;D裝置用澄清石灰水檢驗CO2是否存在.(2)A中品紅溶液的作用是檢驗SO2的存在,
所以答案是:檢驗該氣體中是否含有SO2;(3)裝置D中澄清石灰水作用是檢驗CO2的存在,
所以答案是:檢驗該氣體中是否含有CO2;(4)由實驗現(xiàn)象知,①A中品紅褪色,說明氣體含有SO2;②C中品紅不褪色,說明SO2已經(jīng)除盡;③D中澄清石灰水變渾濁,說明含有氣體中含有CO2 , 故該氣體是SO2 , CO2的混合氣體.
所以答案是:SO2、CO2的混合氣體.
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在一定體積的密閉容器中放入20L氣體P和37L氣體W, 在一定條件下發(fā)生反應:3P(g)+4W(g) = 4R(g)+nY(g)反應完全后,容器溫度不變,混合氣體的壓強是原來的92.5%,則化學方程式中的n值是
A. 3 B. 2 C. 5 D. 4
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】在1200℃時,天然氣脫硫工藝中會發(fā)生下列反應:
H2S(g)+O2(g)═SO2(g)+H2O(g)△H1
2H2S(g)+SO2(g)═S2(g)+2H2O(g)△H2
H2S(g)+O2(g)═S(g)+H2O(g)△H3
2S(g)═S2(g)△H4
則△H4的正確表達式為( )
A.△H4= (△H1+△H2﹣3△H3)
B.△H4= (3△H3﹣△H1﹣△H2 )
C.△H4= (△H1+△H2﹣3△H3)
D.△H4= (△H1﹣△H2﹣3△H3)
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應中,水只做氧化劑的是
A. 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑B. Cl2+H2O=HCl+HClO
C. 2F2+2H2O=4HF+O2D. CaO+H2O=Ca(OH)2
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】將3.2 g Cu投入100 mL稀硫酸中加熱,沒有明顯變化,若邊加熱邊緩緩加入一定量H2O2,金屬Cu逐漸溶解,則下列說法正確的是( )
A. 反應過程中有刺激性氣味的氣體生成
B. H2O2對Cu和稀硫酸的反應起催化作用
C. 若Cu和硫酸恰好完全反應,則稀硫酸的物質的量濃度為0.5 mol·L-1
D. 反應中硫酸既表現(xiàn)出酸性又表現(xiàn)出氧化性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com