A. | 由H2、I2(g)、HI組成的平衡體系,縮小體積后顏色加深 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣 | |
C. | 工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的過程中使用過量的空氣以提高二氧化硫的利用率 | |
D. | 加壓有利于N2和H2在一定的條件下轉(zhuǎn)化為NH3 |
分析 勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng).使用勒夏特列原理時(shí),該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng),否則勒夏特列原理不適用.
解答 解:A.由H2、I2(g)、HI氣體組成的平衡,反應(yīng)前后氣體體積不變,減壓后平衡不動(dòng),體積增大顏色變淺,不能用勒夏特列原理解釋,故A選;
B.實(shí)驗(yàn)室用排飽和食鹽水法收集氯氣,利用飽和食鹽水中氯離子濃度使平衡逆向進(jìn)行,Cl2+H2O?H++Cl-+HClO,可以用勒夏特列原理解釋,故B不選;
C.工業(yè)上生產(chǎn)硫酸的過程中,二氧化硫和氧氣反應(yīng)生成三氧化硫?yàn)榭赡娣磻?yīng),使用過量的空氣促進(jìn)平衡正向進(jìn)行,以提高二氧化硫的利用率,可以用勒夏特列原理解釋,故C不選;
D.合成氨反應(yīng)是氣體體積減小的反應(yīng),合成氨工廠學(xué)采用增大壓強(qiáng)以提高原料的利用率,可以用勒夏特列原理解釋,故D不選;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)平衡移動(dòng)原理的分析判斷,為高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,影響因素的分析,平衡移動(dòng)原理的理解是解題關(guān)鍵,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 升高溫度 | B. | 降低溫度 | ||
C. | 增大反應(yīng)物濃度 | D. | 使用合適的催化劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同一周期元素的原子,半徑越小越容易失去電子 | |
B. | 元素周期表中的所有元素都是從自然界中發(fā)現(xiàn)的,過渡元素都是金屬元素 | |
C. | 非金屬元素形成的共價(jià)化合物中,原子的最外層都達(dá)到了8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
D. | 第ⅠA族與第ⅦA族元素間可形成共價(jià)化合物或離子化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH3CH3→CH3CH2Cl 取代反應(yīng) | B. | CH2═CH2→CH3CH2OH 取代反應(yīng) | ||
C. | CH2═CH2→CH2BrCH2Br 加成反應(yīng) | D. | 取代反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 料酒可以除去食物中的腥味 | |
B. | 裂化汽油可用于萃取碘水中的碘單質(zhì) | |
C. | 葡萄糖可用于補(bǔ)鈣藥物的合成 | |
D. | 次氯酸鈉溶液可用于環(huán)境的消毒殺菌 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NaF、NH4Cl | B. | NaOH、NaClO | C. | CaO、Na2O2 | D. | MgCl2、Mg(OH)2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | MnCO3 | B. | MnO2 | C. | Na2CO3 | D. | 氨水 |
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