(1)有如圖所示裝置,為實(shí)現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)?zāi)康,其中y端適合于作入口的是
ABE
ABE
(多項(xiàng))

A 瓶?jī)?nèi)盛液體干燥劑,用以干燥氣體
B 瓶?jī)?nèi)盛液體洗滌劑,用以除去某氣體中的雜質(zhì)
C 瓶?jī)?nèi)盛水,用以測(cè)量某難溶于水的氣體的體積
D 瓶?jī)?nèi)貯存氣體,加水時(shí)氣體可被排出
E 收集密度比空氣大的氣體
F 收集密度比空氣小的氣體
(2)濃H2SO4和木炭在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+2H2SO4
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
C+2H2SO4
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O
.圖2中虛線框中的裝置可用來(lái)檢驗(yàn)濃硫酸與木炭粉在加熱條件下反應(yīng)產(chǎn)生的所有氣體產(chǎn)物,
填寫下列空白.
①A中無(wú)水硫酸銅的作用
檢驗(yàn)水蒸氣存在
檢驗(yàn)水蒸氣存在

②證明SO2一定存在的現(xiàn)象是
B中品紅退色
B中品紅退色

③C中酸性KMnO4溶液的作用
除去SO2
除去SO2

④證明CO2一定存在的現(xiàn)象是
D中品紅不退色,E中變渾濁
D中品紅不退色,E中變渾濁
分析:(1)A、依據(jù)干燥氣體試劑是液體,進(jìn)氣導(dǎo)氣管長(zhǎng)進(jìn)短出;
B、除去某氣體中的雜質(zhì),用洗氣裝置,進(jìn)氣導(dǎo)氣管長(zhǎng)進(jìn)短出;
C、瓶?jī)?nèi)盛水,用以測(cè)量某難溶于水的氣體的體積,進(jìn)氣導(dǎo)氣管短進(jìn)長(zhǎng)出;
D、瓶?jī)?nèi)貯存氣體,加水時(shí)氣體可被排出,進(jìn)氣導(dǎo)氣管短進(jìn)長(zhǎng)出;
E、收集密度比空氣大的氣體,進(jìn)氣導(dǎo)氣管長(zhǎng)進(jìn)短出;
F、收集密度比空氣小的氣體,進(jìn)氣導(dǎo)氣管短進(jìn)長(zhǎng)出;
(2)濃H2SO4和木炭在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫和水;
①無(wú)水硫酸銅遇到水蒸氣變藍(lán)證明水的存在;
②B中品紅褪色證明二氧化硫的存在;
③C中高錳酸鉀溶液是除去二氧化硫防止干擾二氧化碳的檢驗(yàn);
④分析裝置可知證明二氧化碳的存在需要裝置D不褪色,裝置E褪色.
解答:解:(1)A、瓶?jī)?nèi)盛液體干燥劑,用以干燥氣體,干燥氣體試劑是液體,進(jìn)氣導(dǎo)氣管長(zhǎng)進(jìn)短出,y端適合于作入口,故A符合;
B、瓶?jī)?nèi)盛液體洗滌劑,用以除去某氣體中的雜質(zhì),進(jìn)氣導(dǎo)氣管長(zhǎng)進(jìn)短出,y端適合于作入口,故B符合;
C、瓶?jī)?nèi)盛水,用以測(cè)量某難溶于水的氣體的體積,進(jìn)氣導(dǎo)氣管短進(jìn)長(zhǎng)出,y端不適合于作入口,故C不符合;
D、瓶?jī)?nèi)貯存氣體,加水時(shí)氣體可被排出,進(jìn)氣導(dǎo)氣管短進(jìn)長(zhǎng)出,y端不適合于作入口,故D不符合;
E、收集密度比空氣大的氣體y端適合于作入口,進(jìn)氣導(dǎo)氣管長(zhǎng)進(jìn)短出,y端適合于作入口,故E符合;
F、收集密度比空氣小的氣體y端適合于作入口,進(jìn)氣導(dǎo)氣管短進(jìn)長(zhǎng)出,y端不適合于作入口,故F不符合;
故答案為:ABE;
(2)濃H2SO4和木炭在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳、二氧化硫和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2H2SO4
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O,
故答案為:C+2H2SO4
  △  
.
 
CO2↑+2SO2↑+2H2O;
①無(wú)水硫酸銅遇到水蒸氣變藍(lán)證明水的存在,故答案為:檢驗(yàn)水蒸氣的存在;
②B中品紅褪色證明二氧化硫的存在,故答案為:B中品紅退色;
③C中高錳酸鉀溶液是除去二氧化硫防止干擾二氧化碳的檢驗(yàn),故答案為:除去SO2 ;
④分析裝置可知證明二氧化碳的存在需要裝置D不褪色,裝置E褪色,故答案為:D中品紅不退色,E中變渾濁.
點(diǎn)評(píng):本題考查了濃硫酸性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,反應(yīng)現(xiàn)象分析判斷,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵,題目難度中等.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?紹興一模)綠色化制氫技術(shù)是現(xiàn)代能源工業(yè)的方向,以CaO為吸收體,將生物質(zhì)(以C計(jì))與水蒸氣反應(yīng)制取H2.反應(yīng)裝置由氣化爐和燃燒爐兩個(gè)反應(yīng)器組成,相關(guān)反應(yīng)如下表所示:
流程1:氣化爐中產(chǎn)生H2 流程2:燃燒爐中CaO再生
通入水蒸氣,主要化學(xué)反應(yīng):
①C(s)+H2O(g)=CO(g)+H2(g)
△H=+131.6kJ?mol-1
②CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)
△H=-41.2kJ?mol-1
③CaO(s)+CO2(g)=CaCO3(s)
△H=-178.3kJ?mol-1
通入純氧,主要化學(xué)反應(yīng):
④C(s)+O2(g)=CO2(g)
△H=-393.8kJ?mol-1
⑤CaCO3(s)=CaO(s)+CO2(g)
K
請(qǐng)回答下列問題:
(1)氣化爐中總反應(yīng):C(s)+2H2O(g)+CaO(s)=CaCO3(s)+2H2(g)△H=
-87.9
-87.9
kJ?mol-1
(2)燃燒爐中反應(yīng)⑤所需的能量由反應(yīng)④提供.如果再生1mol CaO,至少需通入純氧
0.45
0.45
mol.
(3)當(dāng)只改變溫度或壓力時(shí),反應(yīng)⑤有如圖所示的變化:

圖a推知T1
T2(填“>”、“<”、“=”),若溫度升高,平衡常數(shù)K值
增大
增大
(填“增大”、“減小”、“不變”)
圖b推知P1
P2(填“>”、“<”、“=”),壓強(qiáng)增大,CaCO3的分解率
減小
減小
(填“增大”、“減小”、“不變”)
(4)在一定溫度、不同壓力時(shí),氣化爐中H2的變化量約等于CO的變化量(即△n(H2)=△n(CO)),當(dāng)起始c(H2):c(CO)=3:2時(shí),請(qǐng)根據(jù)n(H2)變化,補(bǔ)充完整圖C中n(CO)圖示變化.
(5)一定條件下,氣化爐中的各反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài),采取以下措施可以提高H2產(chǎn)量的是
BC
BC
(用相關(guān)編號(hào)填寫)
A.反應(yīng)②中使用合適的催化劑      B.不斷移走CaCO3,并升高氣化爐內(nèi)的溫度
C.適當(dāng)增加水蒸氣的通入量         D.增加CaO的量,提高CO2的吸收率
(6)寫出一條這種制H2技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)
實(shí)現(xiàn)了吸收劑CaO的循環(huán),降低了能耗;實(shí)現(xiàn)了能量自給,符合節(jié)能減排等
實(shí)現(xiàn)了吸收劑CaO的循環(huán),降低了能耗;實(shí)現(xiàn)了能量自給,符合節(jié)能減排等

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過碳酸鈉(Na2CO4)跟稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
2Na2CO4+2H2SO4═2Na2SO4+2CO2↑+O2↑+2H2O
今有如圖所示裝置可供選擇,請(qǐng)回答:
精英家教網(wǎng)
(1)若過碳酸鈉中含有少量碳酸鈉雜質(zhì),欲測(cè)定該樣品中Na2CO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
①應(yīng)選用的儀器是
 
(填代號(hào)),
②請(qǐng)敘述讀取量筒數(shù)據(jù)的正確方法:
 

③若樣品質(zhì)量25g,測(cè)得氣體體積為2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則該樣品中Na2CO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(2)若過碳酸鈉中含有少量過氧化鈉(2Na2O2+2H2SO4=2Na2SO4+O2↑+2H2O)雜質(zhì),欲測(cè)定該樣品中Na2CO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
①儀器接口的連接順序?yàn)镻-A-B-
 
-
 
-
 
-
 
-
 
;
②高壓氮?dú)獾淖饔檬?!--BA-->
 
;
③若相關(guān)裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量分別為w1g和w2g,樣品質(zhì)量為ng,則該樣品中Na2CO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(用w1、w2、n表示)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:022

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:物理教研室 題型:022

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