化學(xué)小組用海帶為原料制取了少量碘水.現(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液.其實驗操作可分解為如下幾步:
A.把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中;
B.把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中,并蓋好玻璃塞;
C.檢驗分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液;D.倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩,并不時旋開活塞放氣,最后關(guān)閉活塞,把分液漏斗放正;
E.旋開活塞,用燒杯接收溶液;
F.從分液漏斗上口倒出上層水溶液;
G.將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準漏斗口上的小孔;
H.靜置,分層.
就此實驗,完成下列填空:
(1)正確操作步驟的順序是:(用上述各操作的編號字母填寫)
 
 
 
→A→G→
 
→E→F
(2)上述E步驟的操作中應(yīng)注意
 

上述G步驟操作的目的
 

(3)能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是
 
考點:海帶成分中碘的檢驗
專題:實驗題
分析:(1)CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液,操作為查漏→裝液→振蕩→靜置→分液;
(2)旋開活塞,分離下層液體;(G)步驟可使液體順利流下;
(3)碘在水、四氯化碳中的溶解性不同.
解答: 解:(1)CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液,操作為查漏→裝液→振蕩→靜置→分液,則步驟為C→B→D→A→G→H→E→F,故答案為:C;B;D;H;
(2)旋開活塞,分離下層液體,應(yīng)使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁,及時關(guān)閉活塞,不要讓上層液體流出;(G)步驟目的為操作時漏斗里液體能夠流出,
故答案為:使漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁,及時關(guān)閉活塞,不要讓上層液體流出;操作時漏斗里液體能夠流出;
(3)選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是CCl4與水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大得多,故答案為:CCl4與水不互溶;而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大得多.
點評:本題考查混合物分離提純,為高頻考點,把握物質(zhì)的性質(zhì)選擇分離、提純的方法為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分離原理及分離實驗步驟的考查,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,通常表現(xiàn)為熱量的變化
B、煤和石油屬于可再生能源
C、要使燃料燃燒只需要大量的氧氣
D、汽車排出大量尾氣中含有CO會污染大氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈉長期置于空氣中,最終變成( 。
A、Na2O2
B、Na2O
C、Na2CO3
D、Na2CO3?10H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在冶金廠和水泥廠常用高壓電對氣溶膠作用除去大量煙塵,以減少對空氣的污染,這種處理方法應(yīng)用的原理是(  )
A、丁達爾效應(yīng)B、布朗運動
C、電泳D、滲析

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為探究Cl2的氧化性和I-的還原性強于Fe2+,設(shè)計了如圖裝置制取Cl2,并進行實驗探究.回答下列問題:
(1)儀器A的名稱:
 
;用儀器B代替分液漏斗的目的是
 
;
(2)制取Cl2方法有多種:
①用MnO2加熱條件下氧化濃鹽酸;
②用KMnO4常溫下氧化濃鹽酸;
③用O2在450℃,催化劑氧化濃鹽酸;
三種氧化劑氧化性由強到弱的順序為:
 

只用該裝置應(yīng)選用方法是(用離子方程式表示):
 
;
(3)為比較I-和Fe2+的還原性強弱,需在甲瓶中滴幾滴淀粉試液,目的是
 
;在乙瓶中滴幾滴KSCN試液,目的是
 
;能得出I-還原性強于Fe2+的實驗依據(jù)是
 
;
(4)該實驗設(shè)計最大的缺陷是
 
;
(5)當(dāng)乙瓶中c(Fe2+)=C(Fe3+),瓶內(nèi)反應(yīng)的離子方程式為:
 
;標(biāo)準狀況下乙瓶中通入Cl2體積理論上至少應(yīng)為
 
L.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

海藻中的碘以I-形式存在.證明海帶中含有碘,有以下步驟:
①灼燒海帶至完全生成灰,停止加熱,冷卻;
②在濾液中滴加稀H2SO4及適當(dāng)?shù)难趸瘎,然后加入幾滴某溶液?br />③用剪刀剪碎海帶,用酒精潤濕,放入坩堝中;
④海帶灰轉(zhuǎn)移到小燒杯,加蒸餾水,攪拌、煮沸、過濾.
(1)合理的步驟順序是:
 
(將步驟的序號填入空格內(nèi))
(2)適當(dāng)?shù)难趸瘎┦牵?div id="qfi8pc3" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)證明含碘的現(xiàn)象是:
 
,反應(yīng)的離子方程式是:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列是一種常見樹酯的合成路線.
(1)判斷該合成樹脂中
 
(填“存在”或“不存在”)存在碳碳雙鍵.
(2)反應(yīng)①的反應(yīng)類型是
 
,反應(yīng)④的反應(yīng)類型是
 

(3)寫出B、D的結(jié)構(gòu)簡式:B
 
,D
 

(4)兩分子C可以脫去2分子水,形成一種環(huán)狀化合物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(5)滿足下列條件的D的同分異構(gòu)體有
 
種.
①能使FeCl3溶液顯紫色;②苯環(huán)上有兩個取代基;③能發(fā)生銀鏡反應(yīng).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

按如圖裝置實驗,A、B兩燒杯分別盛放200g10% NaOH溶液和足量CuSO4溶液.通電一段時間后,c極上有Cu析出.又測得燒杯A溶液的質(zhì)量減少4.5g,電極均為石墨電極,試回答:
(1)電源P端為
 
極;
(2)b極產(chǎn)生氣體的體積為
 
L(標(biāo)準狀況);
(3)c極上析出沉淀的質(zhì)量為
 
g;
(4)d極上所發(fā)生的電極反應(yīng)式:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中進行下列反應(yīng):
CO2(g)+C(s)??2CO(g)△H>0,起始通入2molCO,達到平衡后,改變下列條件,則指定物質(zhì)的濃度、百分含量(填“不變”“增大”“減小”)及平衡如何變化(填“正移”“逆移”“不移動”):
(1)增加C,平衡
 
,c(CO)
 

(2)減小密閉容器的體積,保持溫度不變,則平衡
 
,c(CO2
 

(3)通入N2,保持密閉容器的體積和溫度不變,則平衡
 
,c(CO2
 

(4)保持密閉容器的體積不變,升高溫度,則平衡
 
,c(CO)
 

(5)恒壓通入N2,CO2的百分含量
 

(6)恒壓再通入2molCO,CO2的百分含量
 

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