一個課外興趣小組對某只含Cu、Fe的合金成分含量進行分析(裝置見圖)。
方法:按圖示取a g的Cu、Fe合金和純銅做為電極,電解液里是含足量的Cu2+離子。接通電源進行實驗,一直通電到Cu、Fe合金剛好全部溶解時為止。實驗結果是:發(fā)現在通電實驗過程中兩電極均無氣體產生,純銅電極上質量增加19.2g,電解液的質量減少0.8g。請回答:
(1)寫出電極反應:陽極 ;
陰極 。
(1)該合金中Cu和Fe的物質的量之比是_________________________。
(3)若另取該合金a g把該Cu、Fe合金與足量的稀硝酸反應后,在溶液中再加入NaOH,能得到的最大沉淀量是________ _g。
(10分) (1)Fe-2e-=Fe2+、Cu-2e-=Cu2+;Cu2++2e-=Cu(2)2:1。 (3)30.3。
解析試題分析:(1)根據裝置圖可知,Cu、Fe合金和電源的正極相連,做陽極,失去電子,電極反應式是Fe-2e-=Fe2+、Cu-2e-=Cu2+;純銅和電源的負極相連,做陰極,溶液中的銅離子得到電子,電極反應式是Cu2++2e-=Cu。
(2)設合金中Cu和Fe的物質的量分別是x和y,則19.2-64x-56y=0.8、2x+2y=,解得x=0.2.y=0.1,則合金中Cu和Fe的物質的量之比是2:1。
(3)根據(2)可知,最終生成的測定是0.2mol氫氧化銅和0.1mol氫氧化鐵,則質量是0.2mol×98g/mol+0.1mol×107g/mol=30.3g。
考點:考查電解原理的有關判斷和計算
點評:該題是高考中的常見題型,屬于中等難度的試題。試題基礎性強,旨在培養(yǎng)學生靈活運用電解原理解決實際問題的能力。該題的關鍵是明確電解的工作原理,然后結合題意靈活運用即可。該題的難點是計算。
科目:高中化學 來源: 題型:
催化劑(MnO2) | 操作情況 | 觀察結果 | 反應完成所需的時間 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應,帶火星的木條復燃 | 3.5分鐘 |
塊狀 | 反應較慢,火星紅亮但木條未復燃 | 30分鐘 |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
時間(秒) 反應條件 濃度 |
30%H2O2 | 15%H2O2 | 10%H2O2 | 5%H2O2 |
無催化劑不加熱 | 幾乎不反應 | 幾乎不反應 | 幾乎不反應 | 幾乎不反應 |
無催化劑加熱 | 360 | 480 | 540 | 720 |
MnO2催化劑加熱 | 10 | 25 | 60 | 120 |
催化劑(MnO2) | 操作情況 | 觀察結果 | 反應完成所需及時間 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應、帶火星木條復燃 | 3.5分鐘 |
塊狀 | 反應較慢,火星紅亮但木條未復燃 | 30分鐘 |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
催化劑(MnO2) | 操作情況 | 觀察結果 | 反應完成所需的時間 |
粉末狀 | 混合不振蕩 | 劇烈反應,使木條復燃 | 3.5分鐘 |
塊狀 | 反應較慢,火星紅亮但木條未復燃 | 30分鐘 |
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雙氧水體積 | 操作情況 | 反應完成所需的時間 | 收集到氣體體積 | 反應后液體溫度 |
a1%的150mL | 11分鐘 | 539mL | 24℃ | |
a2%的15mL | 混合不振蕩 | 1分20秒 | 553mL | 56℃ |
a3%的7.5mL | 9秒 | 562mL | 67℃ |
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科目:高中化學 來源:2014屆陜西省高二上學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
一個課外興趣小組對某只含Cu、Fe的合金成分含量進行分析(裝置見圖)。
方法:按圖示取a g的Cu、Fe合金和純銅做為電極,電解液里是含足量的Cu2+離子。接通電源進行實驗,一直通電到Cu、Fe合金剛好全部溶解時為止。實驗結果是:發(fā)現在通電實驗過程中兩電極均無氣體產生,純銅電極上質量增加19.2g,電解液的質量減少0.8g。請回答:
(1)寫出電極反應:陽極 ;
陰極 。
(1)該合金中Cu和Fe的物質的量之比是_________________________。
(3)若另取該合金a g把該Cu、Fe合金與足量的稀硝酸反應后,在溶液中再加入NaOH,能得到的最大沉淀量是________ _g。
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