某化學(xué)實驗小組為確定過氧化氫分解的最佳催化條件,用如圖裝置進行實驗,反應(yīng)物用量和反應(yīng)停止的時間數(shù)據(jù)如下表:
MnO2
時間
H2O2
 
0.1 g
 
0.3 g
 
0.8 g
10 mL 1.5%223 s67 s56 s
10 mL 3.0%308 s109 s98 s
10 mL 4.5%395 s149 s116 s
請回答下列問題:
(1)盛裝雙氧水的化學(xué)儀器名稱是
 

(2)如何檢驗該套裝置的氣密性
 

(3)相同濃度的過氧化氫,其分解速率隨著二氧化錳用量的增加而
 

(4)從實驗效果和“綠色化學(xué)”的角度考慮,雙氧水的濃度相同時,加入
 
g的二氧化錳為較佳選擇.
(5)某同學(xué)分析上述數(shù)據(jù)后認為:“當(dāng)用相同質(zhì)量的二氧化錳時,雙氧水的濃度越小,所需要的時間就越少,亦即其反應(yīng)速率越快”的結(jié)論,你認為是否正確
 
,理由是
 
.(提示:H2O2的密度可認為近似相等).
考點:探究濃度、催化劑對化學(xué)平衡的影響
專題:實驗設(shè)計題
分析:(1)根據(jù)實驗室常見儀器名稱判斷;
(2)制取氣體的實驗裝置一定要檢驗氣密性;
(3)根據(jù)表中雙氧水的量相同條件下,加入二氧化錳的質(zhì)量多少對反應(yīng)速率的快慢進行判斷;
(4)結(jié)合表中數(shù)據(jù)分析,雙氧水的濃度相同時,加入的最佳的二氧化錳的量;
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析相同體積時3.0%的雙氧水中與1.5%的雙氧水,得出雙氧水的濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系.
解答: 解:(1)根據(jù)實驗室常見儀器名稱判斷,盛裝雙氧水的化學(xué)儀器名稱是分液漏斗,故答案為:分液漏斗;
(2)檢驗該套裝置的氣密性的方法為:關(guān)閉分液漏斗的活塞,將注射器的活栓向外拉出一段距離,若一段時間后活栓能夠恢復(fù)到原位置,則裝置的氣密性好,
故答案為:關(guān)閉分液漏斗的活塞,將注射器的活栓向外拉出一段距離,若一段時間后活栓能夠恢復(fù)到原位置,則裝置的氣密性好;
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,雙氧水的量相同,加入的二氧化錳質(zhì)量越多,反應(yīng)所需的時間越短,說明反應(yīng)速率越快,故答案為:加快;
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在雙氧水的濃度相同時,加入0.3g二氧化錳與加入0.1g二氧化錳對化學(xué)反應(yīng)速率影響相差較大,加入0.3g二氧化錳與加入0.5g二氧化錳對反應(yīng)速率的影響相差不是很大,所以加入二氧化錳的最佳量為0.3g,故答案為:0.3;
(5)從表中數(shù)據(jù)可知,相同體積3.0%的雙氧水中的溶質(zhì)含量是1.5%的雙氧水中溶質(zhì)含量的二倍,但反應(yīng)的時間卻比其反應(yīng)時間的二倍小得多,由反應(yīng)速率計算公式(v=
△c
△t
)可得出,此實驗條件下雙氧水的濃度越大分解速率越快,
故答案為:不正確;H2O2的濃度擴大二倍(從1.5%-→3.0%),但反應(yīng)所需時間比其二倍小的多.
點評:本題考查了影響反應(yīng)速率的因素,難度不大,本題充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及對所學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,下列反應(yīng)中水蒸氣含量隨反應(yīng)時間的變化趨勢符合如圖的是(  )
A、2C6H5CH2CH3(g)+O2(g)?2C6H5CH=CH2(g)+2H2O(g)△H<0
B、CO2(g)+H2(g)?CO(g)+H2O(g)△H>0
C、CH3CH2OH(g)?CH2=CH2(g)+H2O(g)△H>0
D、CO2(g)+2NH3(g)?CO(NH22(s)+H2O(g)△H<0

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知在常溫下溶液中的pH+pOH=14,又知正常人的血液的pH=7.3.則正常人血液的pOH是( 。
A、大于6.7B、小于6.7
C、等于6.7D、無法判斷

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在體積為2L的溶液中,將不同物質(zhì)的量的A和B進行反應(yīng):A+B?C+D,得到如下三組數(shù)據(jù):
實驗組溫度/℃起始量/mol平衡量/mol達到平衡所需時間/min
ABC
135241.65
260120.43
360120.41
(1)該反應(yīng)的正反應(yīng)為
 
(填“吸”或“放”)熱反應(yīng);
(2)實驗2中,平衡常數(shù)K=
 
;
(3)實驗3跟實驗2相比,改變的條件可能是
 
(填序號);
a.升高溫度 b.加入催化劑 c.增大壓強.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鎂在空氣中燃燒除生成MgO外,還可能生成Mg3N2.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用鎂在空氣中燃燒后的固體(不含單質(zhì))進行實驗,探究其組成.
(1)甲組同學(xué)取一定量燃燒后的固體投入水中,得到了一種能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體,該氣體的化學(xué)式為
 
,說明固體中含有Mg3N2,生成該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)乙組同學(xué)為測定Mg3N2含量,用圖示裝置進行實驗,充分反應(yīng)后再加熱A,其中濃硫酸的作用是
 
,對A加熱的目的是
 
.已知加入的固體質(zhì)量為4.0g,最終C裝置增重ag,則固體中含Mg3N2
 
g(用含a的式子表示).
(3)丙組有的同學(xué)認為乙組同學(xué)的測定結(jié)果偏高,理由是
 
.有的同學(xué)認為乙組同學(xué)的測定結(jié)果偏低,理由是
 

丙組同學(xué)進行了改進,他們將乙組同學(xué)實驗中得到的難溶固體進行過濾、洗滌、干燥,并灼燒固體至恒重,測得其質(zhì)量為4.08g.上述過程中,洗滌沉淀的操作是
 
.鎂在空氣中燃燒后生成的固體中Mg3N2的質(zhì)量分數(shù)為
 

(4)有一種用銨鹽與含鎂礦石混合煅燒制取氧化鎂的方法,解決了現(xiàn)有方法存在的原料成本高、項目投資大、能耗高、副產(chǎn)品不好用等問題,其原理是將含鎂礦石粉(含氧化鎂)與銨鹽混合,經(jīng)過煅燒、水溶、過濾,得到粗鎂鹽溶液,并回收煅燒產(chǎn)生的氨.寫出用固體(NH42SO4與含鎂礦石粉煅燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下將1mol CO和1mol水蒸氣在密閉容器中反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO(g)2+H2(g),平衡后測得CO2為0.6mol,再通入4mol水蒸氣,達新平衡后CO2的物質(zhì)的量可能是( 。
A、0.6mol
B、1mol
C、0.8mol
D、1.2mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在密閉容器中把CO和H2O的混合物加熱到800℃,反應(yīng)CO(g)+H2O?CO2(g)+H2(g)達到化學(xué)平衡狀態(tài),平衡常數(shù)K=1,若在密閉容器中把2molCO和10molH2O混合加熱到800℃,則CO的轉(zhuǎn)化率為( 。
A、16.7%B、50%
C、66.7%D、83.3%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實驗題:實驗室制取乙炔氣體.
(1)可以作為乙炔發(fā)生裝置的實驗裝置圖有
 
,與制
 
、
 
裝置相同

(2)制取乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
乙炔氣體通入高錳酸鉀溶液中觀察到的現(xiàn)象是
 
,乙炔發(fā)生了
 
反應(yīng).
(3)乙炔通入溴的四氯化碳溶液中,現(xiàn)象是
 
,乙炔與溴反應(yīng)方程式:
 
,反應(yīng)類型:
 

(4)除去乙炔含有的氣體雜質(zhì),將氣體通入
 
溶液.為了安全,點燃乙炔前應(yīng)
 
,乙炔燃燒的現(xiàn)象是
 
,收集乙炔的方法是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列不屬于氧化還原反應(yīng)的是( 。
A、Mg+CO2
 點燃 
.
 
2MgO+C
B、Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O
C、2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
Al2O3+2Fe
D、H2+CuO
  △  
.
 
H2O+Cu

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同步練習(xí)冊答案