(13分)
Ⅰ.(3分)下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是
A.分液時(shí),分液漏斗下層液體從下端放出,上層液體從上口倒出
B.蒸餾時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口
C.蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)應(yīng)將溶液直接蒸干
D.稱量非腐蝕性藥品應(yīng)放在托盤天平左盤的稱量紙上,砝碼放在托盤天平右盤的稱量紙上
Ⅱ.(10分)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,某學(xué);瘜W(xué)小組用實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行探究。他們只利用Cu、Fe、Mg和不同濃度的硫酸(0.5mol/L、2mol/L、18.4mol/L),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 |
現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
①分別取等體積2mol/L的硫酸于試管中 ② |
反應(yīng)速率Mg>Fe,Cu反應(yīng)最慢 |
金屬性質(zhì)越活潑,反應(yīng) 速率越快 |
(1)甲同學(xué)表中實(shí)驗(yàn)步驟②為 ;
(2) 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> ;要得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,還需要控制的實(shí)驗(yàn)條件是 。
乙同學(xué)為了更精確地研究濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響,利用右圖所示裝置進(jìn)行定量實(shí)驗(yàn)。
(3)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該測(cè)定的數(shù)據(jù)是 ;
(4)乙同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)藥品是 。
Ⅰ.(3分,選對(duì)1個(gè)得1分,見(jiàn)錯(cuò)不得分,全選不得分)ABD
Ⅱ.(10分,每空2分)
(1)分別投入形狀、大小相同的Cu、Fe、Mg
(2)探究金屬(反應(yīng)物)本身的性質(zhì)與反應(yīng)速率的關(guān)系;溫度相同
(3)測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積(或產(chǎn)生一定體積的氣體所需要的時(shí)間)
(4)Mg(或Fe)、0.2mol/L硫酸和2mol/L硫酸
【解析】Ⅰ.蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)不應(yīng)該將溶液直接蒸干,而是當(dāng)有大量晶體析出時(shí),即可停止加熱,選項(xiàng)C不正確,其余都是正確的,答案選ABD。
Ⅱ.(1)要比較金屬和稀硫酸的反應(yīng)快慢,則應(yīng)該使金屬的形狀和大小都是相同的,即分別投入形狀、大小相同的Cu、Fe、Mg。
(2)根據(jù)屬于步驟和現(xiàn)象控制,目的是探究金屬(反應(yīng)物)本身的性質(zhì)與反應(yīng)速率的關(guān)系;要比較反應(yīng)速率,除了控制濃度相同外,溫度還應(yīng)該是相同的。
(3)要定量研究,則需要測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積(或產(chǎn)生一定體積的氣體所需要的時(shí)間)。
(4)濃硫酸和金屬反應(yīng)不能生成氫氣,而銅與稀硫酸又不反應(yīng),所以選擇的藥品是Mg(或Fe)、0.2mol/L硫酸和2mol/L硫酸。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、分液時(shí),碘的四氯化碳溶液從分液漏斗上口逐步倒出 | B、為檢驗(yàn)Na2CO3溶液中是否混有少量NaOH,可先向溶液中滴加CaCl2溶液至過(guò)量,再滴加幾滴酚酞試液觀察溶液是否變紅 | C、容量瓶檢漏的操作是:在容量瓶中注入適量的水,塞上玻璃瓶塞,左手五指托住瓶底,右手食指頂住瓶塞,反復(fù)倒置,觀察是否漏水 | D、蒸餾操作時(shí),應(yīng)使溫度計(jì)水銀球插入液體里,測(cè)定液體的溫度 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、制取溴苯:將鐵屑、溴水、苯混合加熱 | B、實(shí)驗(yàn)室制取硝基苯:先加入濃硫酸,再加苯,最后滴入濃硝酸 | C、鑒別甲苯和苯:向甲苯和苯中分別滴入酸性KMnO4溶液,振蕩,觀察是否褪色 | D、檢驗(yàn)鹵代烴中的鹵原子:加入NaOH溶液共熱,然后加入稀硝酸至溶液呈酸性,再加AgNO3溶液,觀察沉淀的顏色 |
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