A. | 煤、石油、天然氣均為化石燃料,它們屬于不可再生資源 | |
B. | 植物燃料燃燒時(shí)放出的能量來源于太陽(yáng)能 | |
C. | 氫氣是具有熱值高、無污染等優(yōu)點(diǎn)的燃料 | |
D. | 煤燃燒是化學(xué)能只轉(zhuǎn)化為熱能的過程 |
分析 A.煤、石油和天然氣屬于化石燃料;
B.植物在光合作用中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化,植物的光合作用是將光能(太陽(yáng)能)轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物;
C.氫氣燃燒產(chǎn)物是水;
D.煤燃燒產(chǎn)生光和熱.
解答 解:A.煤、石油和天然氣屬于化石燃料,用完之后不能再生,是不可再生能源,故A正確;
B.植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量,植物中的能量來源于太陽(yáng)能(或光能),故B正確;
C.氫氣燃燒產(chǎn)物是水,氫氣是具有熱值高、無污染等優(yōu)點(diǎn)的燃料,故C正確;
D.煤燃燒產(chǎn)生光和熱,所以煤燃燒中化學(xué)能不僅轉(zhuǎn)化為熱能,還轉(zhuǎn)化為光能,故D錯(cuò)誤;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題屬于基本概念的考查、能源的利用和開發(fā),題目難度不大,注意把握能量的轉(zhuǎn)化為形式、化石能源、可再生能源和二次能源的概念.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH H2O | B. | NaCl H2O | C. | AgNO3 Ag2O | D. | Na2SO4 H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CH4+Cl2 $\stackrel{光}{→}$ CH3Cl+HCl | |
B. | CH2═CH2+HBr-→CH3CH2Br | |
C. | CH3COOH+CH3CH2OH$→_{△}^{H_{2}SO_{4}}$CH3COOCH2CH3+H2O | |
D. | 2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放熱反應(yīng)不需要加熱就能發(fā)生 | |
B. | 升高溫度或加入催化劑,均可以改變化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱 | |
C. | 同溫同壓下,H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)在光照和點(diǎn)燃條件下的△H不同 | |
D. | 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化,一定伴隨著能量變化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若Ⅰ達(dá)到平衡時(shí),A、B、C各增加1mol,則B的轉(zhuǎn)化率一定增大 | |
B. | 若向平衡Ⅰ中再加入6mol A,4mol B.測(cè)得C的體積分?jǐn)?shù)大于a,可斷定x>4 | |
C. | 若x=2,則體系Ⅱ起始物質(zhì)的量應(yīng)滿足:3n(B)=n(A)+3 | |
D. | 若體系Ⅱ起始物質(zhì)的量滿足3n(c)+4n(A)=12n(B),則可推斷:x=4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 若增大A的濃度,平衡體系顏色加深,D不一定是具有顏色的氣體 | |
B. | 升高溫度,C的百分含量減小,說明正反應(yīng)是放熱反應(yīng) | |
C. | 增大壓強(qiáng),平衡不移動(dòng),說明B、D必是氣體 | |
D. | 若B是氣體,增大A的濃度會(huì)使B的轉(zhuǎn)化率增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
A | 向濃度均為0.1mol•L-1 NaCl和NaI混合溶液中滴加少量AgNO3溶液 | 出現(xiàn)黃色沉淀 | Ksp(AgCl)>Ksp(AgI) |
B | 硝酸銀溶液中加足量的NaCl溶液,再加KI溶液 | 先得到白色沉淀后變?yōu)辄S色沉淀 | Ksp(AgCl)>Ksp(AgI) |
C | 等體積pH=3的HA和HB兩種酸分別與足量的鋅反應(yīng),排水法收集氣體 | 相同時(shí)間內(nèi),HA收集到的氫氣多 | HA是弱酸 |
D | 用潔凈的鉑絲蘸待測(cè)液進(jìn)行焰色反應(yīng) | 火焰呈黃色 | 溶液中含Na+,不含K+ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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