A. | 催化劑V2O5不改變?cè)摲磻?yīng)的逆反應(yīng)速率 | |
B. | 不論以何種方式使反應(yīng)體系的壓強(qiáng)增大,化學(xué)反應(yīng)速率一定增大 | |
C. | 該反應(yīng)是放熱反應(yīng),降低溫度將縮短反應(yīng)到達(dá)平衡的時(shí)間 | |
D. | 當(dāng)該反應(yīng)到達(dá)平衡時(shí),SO2、O2、SO3都存在于反應(yīng)體系中 |
分析 A.根據(jù)催化劑可以同等程度的增大正逆反應(yīng)的反應(yīng)速率;
B.增加壓強(qiáng)不一定能增加反應(yīng)速率,必須是提高反應(yīng)物濃度(例如壓縮體積),像充入惰性氣體這樣的方式,雖然增加了壓強(qiáng),但是反應(yīng)速度依然不變;
C.溫度越低反應(yīng)速率越慢;
D.平衡時(shí)是反應(yīng)物和生成物共存體系.
解答 解:A、催化劑可同等程度的改變正、逆反應(yīng)的反應(yīng)速率,故A錯(cuò)誤;
B、若在恒容條件下,向容器通入惰性氣體,反應(yīng)體系的壓強(qiáng)變大,但反應(yīng)各物質(zhì)的濃度不變,因此反應(yīng)速率也不變,故B錯(cuò)誤;
C.溫度越低反應(yīng)速率越慢,所以達(dá)平衡時(shí)間越長(zhǎng),故C錯(cuò)誤;
D.平衡時(shí)是反應(yīng)物和生成物共存體系,所以是SO2、O2、SO3都存在于反應(yīng)體系中,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡的影響的因素,注意理解壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的影響,改變壓強(qiáng)影響物質(zhì)的濃度,比較容易.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將廢舊電池集中深埋,防止重金屬污染 | |
B. | 改善能源結(jié)構(gòu),大力發(fā)展太陽能、風(fēng)能等清潔能源 | |
C. | 推廣碳捕集和轉(zhuǎn)化成化工原料技術(shù),逐步實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放 | |
D. | 采用納米TiO2光觸媒技術(shù),將裝修材料中釋放的HCHO轉(zhuǎn)化為無害物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 減小壓強(qiáng)時(shí),Q的值增大 | B. | 升高溫度時(shí),Q的值減小 | ||
C. | 該反應(yīng)是吸熱反應(yīng) | D. | Q=E3-E1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向某溶液中加入稀鹽酸,產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水,石灰水變渾濁,該溶液一定是碳酸鹽溶液 | |
B. | 用潔凈鉑絲蘸取少量某溶液進(jìn)行焰色反應(yīng),火焰呈黃色,該溶液一定是鈉鹽溶液 | |
C. | 向某溶液中滴加KSCN 溶液,溶液不變色,滴加氯水后溶液顯紅色,該溶液中一定含F(xiàn)e2+ | |
D. | 將某氣體通入溴水中,溴水顏色褪去,該氣體一定是SO2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2RO3 | B. | H2RO4 | C. | HRO3 | D. | HRO4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)學(xué)上可用碳酸鋇代替硫酸鋇用作“鋇餐” | |
B. | 生理鹽水用于醫(yī)療輸液是因?yàn)樗鼘儆趶?qiáng)電解質(zhì) | |
C. | 醫(yī)學(xué)上用液氮作制冷劑是因?yàn)橐旱姆悬c(diǎn)很低 | |
D. | 水中的鋼閘門連接電源負(fù)極,利用了犧牲陽極的陰極保護(hù)法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯和乙烯都能使溴水褪色,且反應(yīng)原理相同 | |
B. | 乙炔和苯均為不飽和烴,都只能發(fā)生加成反應(yīng) | |
C. | 乙烯和氯乙烯都可以通過聚合反應(yīng)得到高分子材料 | |
D. | 分子式為C10H14苯環(huán)上只有一個(gè)取代基的芳香烴,其可能的結(jié)構(gòu)有3種 |
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