【題目】烴類分子中的碳原子與其它原子的結(jié)合方式是( )
A. 通過兩個(gè)共價(jià)鍵B. 通過非極性鍵
C. 形成四對(duì)共用電子對(duì)D. 通過離子鍵和共價(jià)鍵
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素的敘述正確的是 ( )
A.非金屬元素間不可能形成離子化合物
B.只有在原子中,質(zhì)子數(shù)才與核外電子數(shù)相等
C.目前使用的元素周期表中,最長(zhǎng)的周期含有32種元素
D.目前使用的元素周期表中,最長(zhǎng)的族含有7種元素
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組模擬工業(yè)制漂白粉,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.已知:①氯氣和堿反應(yīng)放出熱量.②6Cl2+6Ca(OH)2 5CaCl2+Ca(ClO3)2+6H2O.
回答下列問題:
(1)甲裝置中儀器a的名稱是 , MnO2在反應(yīng)中所起的作用是 .
(2)裝置乙中飽和食鹽水的作用是 .
(3)①制取漂白粉的化學(xué)方程式是 . ②該小組制得的漂白粉中n(CaCl2) 遠(yuǎn)大于n[Ca(ClO)2],其主要原因是 .
③為提高Ca(ClO)2的含量,可采取的措施是(任寫一種即可).
(4)漂白粉應(yīng)密封保存,原因是(用化學(xué)方程式表示).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.液晶態(tài)介于晶體狀態(tài)和液態(tài)之間,液晶具有一定程度的晶體的有序性和液體的流動(dòng)性
B.常壓下,0℃時(shí)冰的密度比水的密度小,水在4℃時(shí)密度最大,這些都與分子間的氫鍵有關(guān)
C.石油裂解、煤的干餾、玉米制醇、蛋白質(zhì)的變性和納米銀粒子的聚集都是化學(xué)變化
D.燃料的脫硫脫氮、SO2的回收利用和NOx的催化轉(zhuǎn)化都是減少酸雨產(chǎn)生的措施
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】120℃時(shí),某氣態(tài)烴的混合物在密閉容器內(nèi)與氧氣完全燃燒后再恢復(fù)到原狀況,發(fā)現(xiàn)燃燒前后容器內(nèi)的壓強(qiáng)保持不變,則該氣態(tài)烴的混合物可能是( )
A. C2H6與C2H4B. C2H6與CH4C. CH4與C2H4D. C3H8與CH4
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求完成下列試題
(1)根據(jù)系統(tǒng)命名法(IUPAC)命名 ;
(2)寫出1﹣丙醇(CH3CH2CH2OH)的鍵線式;
(3)寫出甘油的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式;
(4)0.3mol氣態(tài)高能燃料乙硼烷(B2H6)在氧氣中燃燒,生成固態(tài)三氧化二硼和液態(tài)水,放出649.5kJ的熱量,寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式 .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鐵是人類較早使用的金屬之一,運(yùn)用鐵及其化合物的知識(shí),完成下列問題.
(1)電子工業(yè)需要用30%的FeCl3溶液腐蝕敷在絕緣板上的銅片制造印刷電路板,請(qǐng)寫出FeCl3溶液與銅反應(yīng)的離子方程式: . 某問學(xué)對(duì)FeCl3腐蝕銅后所得溶液的組成進(jìn)行測(cè)定:取少最待側(cè)溶液,滴入KSCN 溶液后顯紅色.由此可知,該溶液中所含金屬陽離子有 .
(2)欲從廢液中回收銅,并重新獲得FeCl3溶液.某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
①寫出上述實(shí)驗(yàn)中有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A;B .
②寫出通入氣體C的化學(xué)方程式: .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是一些常見有機(jī)物的轉(zhuǎn)化關(guān)系,關(guān)于反應(yīng)①~⑦的說法不正確的是( )
A.反應(yīng)①③是加成反應(yīng)
B.反應(yīng)②是加聚反應(yīng)
C.只有反應(yīng)⑦是取代反應(yīng)
D.反應(yīng)④是消去反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用雙線橋表示下列反應(yīng)的電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目,并回答下列問題:3I2+6NaOH=5NaI+NaIO3+3H2O
(1)是氧化劑,是還原劑,氧化產(chǎn)物是;
(2)氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為 , 當(dāng)反應(yīng)消耗3mol NaOH時(shí),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為 .
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