【題目】O3也是一種很好的消毒劑,具有高效、潔凈、方便、經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)。O3可溶于水,在水中易分解,產(chǎn)生的[O]為游離氧原子,有很強(qiáng)的殺菌消毒能力。常溫常壓下發(fā)生反應(yīng)如下:反應(yīng)①O3O2+[O]ΔH>0平衡常數(shù)為K1;反應(yīng)②[O]+O32O2ΔH<0平衡常數(shù)為K2;總反應(yīng):2O33O2ΔH<0衡常數(shù)為K。下列敘述正確的是( )
A.升高溫度,K增大B.K=K1+K2
C.適當(dāng)升溫,可提高消毒效率D.壓強(qiáng)增大,K2減小
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】漢黃芩素是傳統(tǒng)中草藥黃芩的有效成分之一,對(duì)腫瘤細(xì)胞的殺傷有獨(dú)特作用。下列有 關(guān)漢黃芩素的敘述正確的是
A. 漢黃芩素的分子式為 C16H13O5
B. 該物質(zhì)遇 FeCl3 溶液顯色
C. 1 mol 該物質(zhì)與溴水反應(yīng),最多消耗 1 mol Br2
D. 與足量 H2 發(fā)生加成反應(yīng)后,該分子中官能團(tuán)的種類減少 1 種
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)中常用圖象直觀地描述化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)程或結(jié)果,下列圖象描述正確的是
A.圖①可以表示某化學(xué)平衡體系改變溫度后,反應(yīng)速率隨時(shí)間的變化
B.圖②中a、b曲線分別表示反應(yīng)CH2=CH2(g)+H2(g)→CH3CH3(g)△H<0未使用和使用催化劑時(shí),反應(yīng)過程中的能量變化
C.圖③表示壓強(qiáng)對(duì)可逆反應(yīng)2A(g)+2B(g)3C(g)+D(g)的影響,且甲的壓強(qiáng)大
D.圖④中曲線表示反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)△H<0逆反應(yīng)的平衡常數(shù)K隨溫度的變化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】恒溫下,在5L 的密閉容器中充入2molX氣體和1molY氣體發(fā)生反應(yīng):2X(g)+ Y(g) 2Z(g);△H<0 。10min 后達(dá)平衡,測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)是反應(yīng)前的5/6,下列說法中錯(cuò)誤的是
A. 平衡時(shí),X 的轉(zhuǎn)化率為50%
B. 該溫度下平衡常數(shù)K=10
C. 10min內(nèi)生成物Z 的反應(yīng)速率0.2mol·L-1 ·min-1
D. 某一時(shí)刻,X、Y、Z的物質(zhì)的量分別是0.4mol、0.2mol、1.6mol,此刻V正<V逆
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在25℃時(shí),密閉容器中X、Y、Z三種氣體的初始濃度和平衡濃度如下表:
物質(zhì) | X | Y | Z |
初始濃度/mol·L1 | 0.1 | 0.2 | 0 |
平衡濃度/mol·L1 | 0.05 | 0.05 | 0.1 |
下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),X的轉(zhuǎn)化率為50%
B.反應(yīng)可表示為X+3Y2Z,其平衡常數(shù)為1600
C.增大壓強(qiáng)使平衡向生成Z的方向移動(dòng),平衡常數(shù)增大
D.改變溫度可以改變此反應(yīng)的平衡常數(shù)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值,下列說法不正確的是
A. 31 g白磷()含有共價(jià)鍵的總數(shù)為1.5NA
B. 常溫下,22.4 mL H2O中所含氫氧鍵的數(shù)目約為2.49NA
C. 8.7 g MnO2與40 mL 10 mol·L-1的濃鹽酸充分反應(yīng),生成的氯氣分子數(shù)為0.1NA
D. 常溫下,1 L pH=11的Na2CO3溶液中由水電離出的H+數(shù)目為0.001NA
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】反應(yīng)N2(g)+3H2(g)2NH3(g)(△H<0)在等容條件下進(jìn)行。改變其他反應(yīng)條件,在I、II、III階段體系中各物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的曲線如下圖所示:
回答問題:
(1)在3個(gè)階段中,N2的平均反應(yīng)速率(N2)、(N2)、(N2)中最大的是 ,其值是 。
(2)H2的平衡轉(zhuǎn)化率αⅠ(H2)、αⅡ(H2)、αⅢ(H2)的大小關(guān)系是 。
(3)由第一次平衡到第二次平衡,平衡移動(dòng)的方向是 (填“正反應(yīng)方向”或“逆反應(yīng)方向”),采取的措施是 。
(4)第Ⅰ階段時(shí),化學(xué)平衡常數(shù)K1= ;第Ⅱ、Ⅲ階段化學(xué)平衡常數(shù)K2 K3;(填“>、<、=”)判斷的理由是 。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各關(guān)系中能說明反應(yīng)N2+3H22NH3已達(dá)到平衡狀態(tài)的是( )
A.3molH—H鍵斷裂的同時(shí)有6molN—H鍵形成
B.c(H2)與c(NH3)保持相等
C.2v正(H2)=3v逆(NH3)
D.v正(N2)=3v逆(H2)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科研人員提出HCHO(甲醛)與O2在羥基磷灰石(HAP)表面催化生成H2O的歷程,該歷程示意圖如下(圖中只畫出了 HAP的部分結(jié)構(gòu)):
下列說法不正確的是
A. HAP能提高HCHO與O2的反應(yīng)速率
B. HCHO在反應(yīng)過程中,有C-H鍵發(fā)生斷裂
C. 根據(jù)圖示信息,CO2分子中的氧原子全部來(lái)自O2
D. 該反應(yīng)可表示為:HCHO+O2CO2+H2O
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