A. | B. | C. | D. |
分析 A.圖為過濾裝置;
B.圖為蒸發(fā)裝置;
C.圖為分液裝置;
D.圖為溶液配制裝置.
解答 解:A.圖為過濾裝置,可分離不溶性固體與液體,故A不選;
B.圖為蒸發(fā)裝置,可分離可溶性固體與液體,故B不選;
C.圖為分液裝置,可分離分層的液體混合物,故C不選;
D.圖為溶液配制裝置,不用于物質(zhì)分離,故D選;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),把握混合物分離提純實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)裝置的作用為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意?shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)性分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯的二氯代物和苯的一硝基代物 | B. | C3H6Br2和C5H11Br | ||
C. | 乙烷的二氯代物和丙烷的一氯代物 | D. | 丙烷的一氯代物和戊烷 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)的能量變化都表現(xiàn)為熱量的變化 | |
B. | 任何化學(xué)反應(yīng)都伴有能量的變化 | |
C. | 反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量時(shí),發(fā)生放熱反應(yīng) | |
D. | 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量時(shí),發(fā)生吸熱反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +6 | B. | +3 | C. | +2 | D. | 0 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C位于第二周期且相鄰 | |
B. | AC2、BC2、DC2、EC2四種物質(zhì)的晶體類型相同 | |
C. | A、B、C、D、E五種元素與H形成的最簡(jiǎn)單氫化物中,C的氫化物最穩(wěn)定 | |
D. | A的一種單質(zhì)是天然最硬的礦物,C和D分別是地殼中含量第一、二的元素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{14}$mol/L | B. | $\frac{4}{5}$mol/L | C. | $\frac{1}{28}$mol/L | D. | $\frac{1}{42}$mol/L |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH=3的鹽酸中,其c(H+)是pH=1的鹽酸中的3倍 | |
B. | 1mol/L0.5L的 AlCl3溶液中,陽離子的物質(zhì)的量大于0.5mol | |
C. | 同溫度同物質(zhì)的量濃度時(shí),HF比HCN易電離,則NaF溶液的 pH 比 NaCN 溶液大 | |
D. | 在由水電離出的c(H+)=1×10-12mol/L的溶液中,K+、ClO-、SO42-一定能大量共存 |
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