下列實(shí)驗(yàn)操作或檢驗(yàn)正確的是（　　）
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A、收集氯氣B、轉(zhuǎn)移溶液C、模擬工業(yè)制備并檢驗(yàn)氨氣D、用海水制少量蒸餾水
分析：A、根據(jù)氯氣密度比空氣密度大，應(yīng)該長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)短導(dǎo)管出分析；
B、配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液時(shí)，轉(zhuǎn)移溶液必須使用玻璃棒引流；
C、根據(jù)合成氨原理及檢驗(yàn)氨氣的方法進(jìn)行分析；
D、利用海水中含有的鹽沸點(diǎn)較高，而水的沸點(diǎn)較低可以制取少量蒸餾水．
解答：解：A、由于氯氣密度比空氣密度大，收集氯氣時(shí)應(yīng)該長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)短導(dǎo)管出，圖中伸入集氣瓶的導(dǎo)管錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；
B、配制溶液時(shí)不能直接將溶液導(dǎo)入容量瓶，應(yīng)該使用玻璃棒引流，避免溶液流到容量瓶外壁，影響配制結(jié)果，故B錯(cuò)誤；
C、在催化劑作用下氮?dú)馀c氫氣飛反應(yīng)生成氨氣，使用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙檢驗(yàn)氨氣有氨氣生成，故C正確；
D、圖中裝置可以額利用水與海水中的鹽的沸點(diǎn)不同，通過蒸餾獲得少量的蒸餾水，故D正確．
故選CD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了氨氣的制取原理和檢驗(yàn)方法、配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液轉(zhuǎn)移溶液方法、氯氣的收集及尾氣處理、蒸餾水的制取等知識(shí)，題目難度不大，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，充分檢查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固情況，培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組用海帶為原料制取了少量碘水．現(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液．其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步：
A．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
B．把50ml碘水和15ml CCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
C．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
D．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；
E．靜置、分層．
F．將漏斗上口玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗上的小孔；
G．旋開活塞，用燒杯接收下層液體；
H．從分液漏斗口倒出上層水溶液；
就此實(shí)驗(yàn)完成下列各題：
（1）上述F步驟的操作的目的是：
使漏斗內(nèi)外空氣相通，以保證進(jìn)行G操作時(shí)漏斗里液體能夠流出
使漏斗內(nèi)外空氣相通，以保證進(jìn)行G操作時(shí)漏斗里液體能夠流出

（2）上述G步驟的操作中應(yīng)注意：
使漏斗下端管口緊靠燒懷內(nèi)壁；及時(shí)關(guān)閉活塞，不要讓上層液體流出
使漏斗下端管口緊靠燒懷內(nèi)壁；及時(shí)關(guān)閉活塞，不要讓上層液體流出

（3）能用CCl4從碘水中萃取碘的原因是：
四氯化碳與水不互溶；而且碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的大很多
四氯化碳與水不互溶；而且碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的大很多
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水．現(xiàn)用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液．其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步：
（A）把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；
（B）把50毫升碘水和15毫升CCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
（C）檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
（D）倒鐵漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
（E）旋開活塞，用燒懷接收溶液；
（F）將分液漏斗上口倒出上層水溶液；
（G）將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔；
（H）靜置，分層．
就此實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：
（1）正確操作步驟的順序是：（用上述各操的編號(hào)字母填寫）
→→→A→G→→E→F
（2）上述（E）步驟的操作中應(yīng)注意
使漏斗下端管口緊靠燒懷內(nèi)壁；及時(shí)關(guān)閉活塞，不要讓上層液體流出
使漏斗下端管口緊靠燒懷內(nèi)壁；及時(shí)關(guān)閉活塞，不要讓上層液體流出

上述（G）步驟操作的目的是
使漏斗內(nèi)外空氣相通，以保證進(jìn)行（E）操作時(shí)漏斗里液體能夠流出
使漏斗內(nèi)外空氣相通，以保證進(jìn)行（E）操作時(shí)漏斗里液體能夠流出

（3）能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是
CCl4與水不互溶；而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多
CCl4與水不互溶；而且碘在CCl4中的溶解度比在水中的大很多

（4）下列物質(zhì)，不能作為從溴水中萃取溴的溶劑的是
（A）（C）
（A）（C）

（A）熱裂汽油（B）苯（C）酒精（D）正庚烷．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素，主要以碘化物形式存在．有一化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘單質(zhì)，他們將海帶灼燒成灰，用水浸泡一段時(shí)間（以讓碘化物充分溶解在水中），得到海帶灰懸濁液，然后按以下實(shí)驗(yàn)流程提取單質(zhì)碘：

（1）灼燒海帶時(shí)需要用到的實(shí)驗(yàn)儀器是
BDE
BDE
（從下列儀器中選出所需的儀器，用標(biāo)號(hào)字母填寫在空白處）．
A．燒杯  B．坩鍋  C．表面皿  D．鐵架臺(tái)（帶鐵圈）  E．酒精燈  F．干燥器
（2）指出提取碘的過程中有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作名稱：①
過濾
過濾
，③
萃取
萃取
；
（3）過程②中充入適量Cl2的目的是
使I-轉(zhuǎn)化為I2
使I-轉(zhuǎn)化為I2
；
（4）操作③中所用的有機(jī)試劑可以是
四氯化碳
四氯化碳
（只填一種），簡(jiǎn)述選擇其理由
不溶于水且溶解碘的能力遠(yuǎn)大于水
不溶于水且溶解碘的能力遠(yuǎn)大于水
．
（5）操作過程③可以分解為如下幾步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；
B．把50mL碘水和15mL有機(jī)溶劑（你所選的）加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
E．旋開活塞，用燒杯接收溶液；
F．從分液漏斗上口倒出上層液體；
G．將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽與漏斗上口的小孔對(duì)準(zhǔn)；
H．靜置、分層．
a．上述G步操作的目的是：
平衡壓力便于液體流出
平衡壓力便于液體流出
；
b．最后碘的有機(jī)溶液是通過
漏斗下口
漏斗下口
獲得（填“漏斗上口”或“漏斗下口”）．
（6）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種檢驗(yàn)提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡(jiǎn)單方法：
取提取碘后的水溶液于試管中，加入淀粉溶液，不變藍(lán)，說明沒有I2剩余
取提取碘后的水溶液于試管中，加入淀粉溶液，不變藍(lán)，說明沒有I2剩余
．
（7）從含碘的有機(jī)溶液中提取碘和回收有機(jī)溶液，還需要經(jīng)過蒸餾，觀察如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置指出其錯(cuò)誤之處并加以改正
溫度計(jì)應(yīng)該插到支管口略靠下位置，冷卻水方向應(yīng)該是下進(jìn)上出
溫度計(jì)應(yīng)該插到支管口略靠下位置，冷卻水方向應(yīng)該是下進(jìn)上出
；?

（8）進(jìn)行上述蒸餾操作時(shí)，使用水浴的原因是
控制溫度，使蒸餾燒瓶?jī)?nèi)液體受熱均勻，防止碘升華
控制溫度，使蒸餾燒瓶?jī)?nèi)液體受熱均勻，防止碘升華
，最后晶態(tài)碘在
蒸餾燒瓶
蒸餾燒瓶
里聚集．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取少量碘水，原理是“海帶中碘元素以I-形式存在，在酸性條件下用H2O2將I-氧化為碘單質(zhì)”．現(xiàn)要用CCl4從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液，實(shí)驗(yàn)步驟可分解為如下幾步：
①把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺(tái)的鐵圈中；
②把50mL碘水和15mL CCl4加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
③檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
④倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時(shí)旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞把分液漏斗放正；
⑤旋開分液漏斗活塞，用燒杯接收液體；
⑥從分液漏斗上口倒出上層液體；
⑦將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上凹槽對(duì)準(zhǔn)漏斗口上的小孔；
⑧靜置，分層．
就此實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：
（1）寫出用海帶制取單質(zhì)碘的離子方程式：
 
．
（2）正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟順序?yàn)椋?!--BA-->
 
→
 
→
 
→
 
→⑦→⑧→⑤→⑥．
（3）第⑤步操作分離的液體是
 
，該操作要注意使下層液體慢慢
 
流下，并及時(shí)關(guān)閉活塞，不要讓上層液體流出．
（4）除了CCl4外，下列可用來萃取碘水中碘的溶劑有
 
．
A、汽油                 B、酒精                C、苯．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

(Ⅰ)下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)?shí)驗(yàn)事實(shí)的描述正確的是           （填序號(hào)）；

① 實(shí)驗(yàn)室配制氯化亞鐵溶液時(shí)，將氯化亞鐵先溶解在鹽酸中，然后用蒸餾水稀釋并加入少量鐵粉。

② 配制一定濃度的溶液時(shí)，俯視容量瓶的刻度線，會(huì)使配制的濃度偏高；實(shí)驗(yàn)室測(cè)定中和熱時(shí)，過早讀數(shù)會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏低。

③ 將Fe2(SO4)3溶液加熱蒸發(fā)至干并灼燒，最后得到紅棕色粉末

④  實(shí)驗(yàn)室用銅片與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用排水法收集

⑤ 試管中加入少量淀粉，再加入一定量稀硫酸，加熱3－4分鐘，然后加入銀氨溶液，片刻后管壁上有“銀鏡”出現(xiàn)

⑥ 向氨水中滴加Al2(SO4)3溶液和向Al2(SO4)3溶液中滴加氨水現(xiàn)象相同

⑦ 苯與溴水在鐵粉的催化作用下制備溴苯

⑧ 分別向體積和pH均相同的鹽酸和醋酸中滴加等濃度的氫氧化鈉溶液，完全中和時(shí)消耗的氫氧化鈉溶液的體積一樣多

Ⅱ.在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通常用無水硫酸銅來檢驗(yàn)少量水的存在。由于無水硫酸銅吸濕性很強(qiáng)，需要現(xiàn)制現(xiàn)用。

方法甲：取2藥匙細(xì)小的硫酸銅晶體置于_______中研碎后放入坩堝，將坩堝放在______上用小火慢慢加熱并用玻璃棒不停攪拌，最后將坩堝移入___________中進(jìn)行冷卻（請(qǐng)選用合適儀器填空：表面皿、研缽、燒杯、通風(fēng)櫥、試管夾、干燥器、泥三角）。

方法乙：取2藥匙研碎的硫酸銅晶體于小燒杯中，加入20 mL濃硫酸（質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于98%），并用玻璃棒攪拌，靜置5 min后傾去濃硫酸，用無水乙醇洗滌數(shù)次，倒在濾紙上晾干。

【交流與討論】

（1）方法甲中，加熱溫度稍高時(shí)會(huì)出現(xiàn)變黑現(xiàn)象，原因是_________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）方法乙中，濃硫酸的作用是__________；為了不浪費(fèi)藥品，對(duì)無水乙醇洗滌液進(jìn)行再生的方法是______                             ，所用的主要玻璃儀器有燒瓶、接液管、錐形瓶、酒精燈________________等。

（3）用制得的無水硫酸銅檢驗(yàn)?zāi)畴p氧水中是否含水時(shí)，除了發(fā)現(xiàn)固體變藍(lán)外，還發(fā)現(xiàn)該雙氧水中有氣泡產(chǎn)生，對(duì)此你有何猜想______________。

（4）目前工業(yè)上正積極探索用濃HNO3作氧化劑，用Cu與濃H2SO4、濃HNO3反應(yīng)，采取間歇加熱、逐漸加入濃HNO3的方法來制備CuSO4•5H2O的新工藝。模擬制備裝置如下圖所示。

【問題一】如圖裝置中，分液漏斗內(nèi)裝的液體是________，反應(yīng)結(jié)束時(shí)，獲取CuSO4•5H2O的操作過程是先________________，趁熱將三頸瓶中的液體倒入燒杯中冷卻，析出晶體CuSO4?5H2O ，過濾、晾干。

【問題二】工業(yè)上用石灰乳吸收尾氣，除了防止環(huán)境污染外，還能得到了有經(jīng)濟(jì)實(shí)用價(jià)值的副產(chǎn)品―― 亞硝酸鈣。尾氣吸收生成亞硝酸鈣的化學(xué)方程式是_______________。

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