實驗室可以用MgCl2•6H2O為原料制備碳酸鎂晶須,主要流程如下:
試回答:
(1)操作1的名稱是_______。
(2)上述反應(yīng)過程要控制好溫度,因為MgCO3置于水中長時間加熱煮沸可完全生成 Mg(OH)2,其原因是_____________________。
(3)另査閱文獻,在加熱煮沸時也可能生成堿式碳酸鎂Mg5(OH)2(CO3)4·4H2O,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。
(4)某課題組為了確定MgCO3在水中長時間加熱煮沸后所得的固體成分,進行如下 研究。(注:Mg(OH)2, Mg5(OH)2(CO3)4.4H2O在煮沸時均不會分解)
①定性研究:請你完成下表中內(nèi)容。
實驗步驟 |
預(yù)期的實驗現(xiàn)象和結(jié)論 |
取一定質(zhì)量的固體樣品
|
若 ,則固體產(chǎn)物為Mg(OH)2 |
②另取一定質(zhì)量的固體,灼燒至恒重,能否通過固體質(zhì)量的減少量來確定固體的成分?_______ (填“能”或“否”),理由是______________
(14分)
(1)過濾(2分)
(2)MgCO3在加熱煮沸過程中能發(fā)生水解反應(yīng)。由于水解生成的Mg(OH)2溶解度更小,且又有CO2氣體生成,使水解趨于完全, MgCO3轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2。 (3分)
(3) 5 MgCO3 + 5H2O=Mg5(OH)2(CO3)4·4H2O + CO2↑ (2分)
(4)① (4分)
實驗步驟 |
預(yù)期的實驗現(xiàn)象和結(jié)論 |
置于試管中,滴加足量的稀鹽酸 (或置于試管中充分加熱,將產(chǎn)生的氣體通入到盛有足量澄清石灰水的燒杯) |
無氣泡生成 (或澄清石灰水不變渾濁 )
|
(其它合理答案均給分)
② 能(1分) 等質(zhì)量的氫氧化鎂或堿式碳酸鎂灼燒至恒重時,固體質(zhì)量的減少量是確定的,且不相同。(2分)
【解析】
試題分析:在解決探究題的時候要能夠從題意中獲取相關(guān)知識聯(lián)系課本知識進行解題。本題將Mg2+與CO32-結(jié)合生成MgCO3,又由于碳酸根水解呈堿性和課本上水垢的生成等相關(guān)知識,可知易轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2以及題目中提到的Mg5(OH)2(CO3)4·4H2O,到底生成物是什么,進行相關(guān)探究。探究的焦點是氫氧根和碳酸根的檢驗,從而解題。
考點:本題以探究為基礎(chǔ),考查元素及化合物知識、物質(zhì)的檢驗以及探究的基本過程。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
海水蒸發(fā)→粗鹽水、重結(jié)晶精鹽
MgCl2·6H2O
(1)若在空氣中加熱MgCl2·6H2O,生成的是Mg(OH)Cl或MgO,寫出相應(yīng)反應(yīng)的化學(xué)方程式。 ____________________________________ 。
用電解法制取金屬鎂時,需要無水氯化鎂。在干燥的HCl氣流中加熱MgCl·6H2O時,能得到無水MgCl2,其原因是 ___________________________________ 。
(2)Mg(OH)2沉淀中混有的Ca(OH)2應(yīng)怎樣除去?寫出實驗步驟 ______________________。
(3)實驗室里將粗鹽制成精鹽的過程中,在溶解、過濾、蒸發(fā)三個步驟的操作中都要用到玻璃棒,分別說明在這三種情況下使用玻璃棒的目的:
溶解時: ____________________________________________ ;
過濾時: ____________________________________________ ;
蒸發(fā)時: ____________________________________________ 。
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