Question

16．課題式課堂教學(xué)是“研究性學(xué)習(xí)”的一種方式之一，基本教學(xué)模式為：
提出課題→確定研究方案→解決問題→總結(jié)和評(píng)價(jià)如圖是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中“解決問題”階段，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）洗氣瓶澄清石灰水中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為變渾濁；化學(xué)方程式為：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先點(diǎn)燃B處（填“A”或“B”）的酒精燈，并說明理由．防止CO污染空氣
（3）寫出CuO和CO反應(yīng)的方程式；并用雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目并指出氧化劑和還原劑．，CuO、CO
（4）乙同學(xué)認(rèn)為甲設(shè)計(jì)的裝置中，尾氣處理還可以有其他方法，請(qǐng)你為乙同學(xué)設(shè)計(jì)一種合理的尾氣處理方法：在導(dǎo)管末端連一氣囊（或貯氣瓶）．

Answer 1

分析 （1）CO被氧化為二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
（2）CO有毒，要防止污染空氣；
（3）反應(yīng)中Cu元素的化合價(jià)降低得電子，C元素的化合價(jià)升高失電子；
（4）還可以用氣囊（或者儲(chǔ)氣瓶）收集多余的一氧化碳?xì)怏w．

解答 解：（1）一氧化碳在加熱時(shí)還原氧化銅時(shí)會(huì)生成二氧化碳，方程式為：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂，反應(yīng)生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以洗氣瓶澄清石灰水中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為變渾濁；
故答案為：變渾濁；CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂；
（2）一氧化碳有毒，可以用燃燒的方法進(jìn)行尾氣處理，為了防止污染空氣，應(yīng)該先點(diǎn)燃B酒精燈，故答案為：B；防止CO污染空氣；
（3）一氧化碳在加熱時(shí)還原氧化銅時(shí)會(huì)生成二氧化碳，方程式為：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO₂，反應(yīng)中Cu的化合價(jià)降低，則CuO為氧化劑，CO為還原劑，反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2，則用雙線橋表示電子轉(zhuǎn)移方向和數(shù)目為：；
故答案為：；CuO、CO；
（4）除了直接點(diǎn)燃的方法除去CO外，還可以把一氧化碳?xì)怏w收集起來，即在導(dǎo)管末端連一氣囊（或貯氣瓶），
故答案為：在導(dǎo)管末端連一氣囊（或貯氣瓶）再處理．

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)為載體考查了元素化合物的性質(zhì)、氧化還原反應(yīng)，題目難度中等，注意掌握性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方法，試題綜合性較強(qiáng)，需要圍繞實(shí)驗(yàn)原理解答，試題有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力．