已知在Na2HPO4溶于水后，它的水解程度遠(yuǎn)大于電離程度。對于平衡：+H2OH3O++，欲使溶液中c()、c(H3O+)、c()均下降，可采用的方法是（    ）

A.加少量水               B.加熱                 C.加消石灰               D.加AgNO3

C

解析：本題考查了在水中的兩個平衡：的電離：+H2OH3O++，的水解：+H2O+OH-。題目中給出了電離方程式，誤導(dǎo)答題者忽略前面給出的“水解程度大于電離程度”的已知條件，而誤選A。加水稀釋后，、都減小，忽略了水解為主，溶液呈堿性，稀釋時c(OH-)減小、c(H+)=增大這一點。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知：Na2HPO4溶液PH值約為9，NaH2PO4溶液PH值約為6，又知：在Na2HPO4溶液中滴加AgNO3溶液時，有Ag3PO4黃色沉淀生成，溶液則由反應(yīng)前的弱堿性轉(zhuǎn)變?yōu)榉磻?yīng)后的弱酸性．
（1）Na2HPO4溶液呈弱堿性的原因是
HPO42-水解程度大于電離程度
HPO42-水解程度大于電離程度
，表示這一反應(yīng)的離子方程式是
HPO42-+H2O=H2PO4-+OH-
HPO42-+H2O=H2PO4-+OH-

（2）在Na2HPO4溶液中加入少量AgNO3溶液產(chǎn)生Ag3PO4沉淀的離子方程式是
2HPO42-+3Ag+=Ag3PO4↓+H2PO4-
2HPO42-+3Ag+=Ag3PO4↓+H2PO4-
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知在Na2HPO4溶于水后，它的水解程度遠(yuǎn)大于電離程度。對于平衡：＋H2OH3O＋＋，欲使溶液中c()、c(H3O＋)、c()均下降，可采用的方法是（）

A.加少量水   B.加熱

C.加消石灰   D.加AgNO3

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（6分）按要求回答下列問題：

（1）已知在200℃，101kPa時，H2與碘蒸氣作用生成1mol HI放出7.45kJ熱量，則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為                                                                         。

（2）太陽能的開發(fā)和利用是21世紀(jì)一個重要課題。利用儲能介質(zhì)儲存太陽能的原理是：白天在太陽照射下使某種鹽熔化，吸收熱量，晚間熔鹽固化釋放出相應(yīng)能量。已知下列數(shù)據(jù)：

序號

鹽

熔點/℃

熔化熱/

參考價格/

①

CaCl2·6H2O

29.0

37.3

780～850

②

Na2SO4·10H2O

32.4

77.0

800～900

③

Na2HPO4·12H2O

36.1

100.1

1800～2400

④

Na2SiO3·5H2O

52.5

49.7

1400～1800

其中最適宜作為儲能介質(zhì)的是        。（選填物質(zhì)序號）

（3）離子晶體晶格能的定義是氣態(tài)離子形成1mol離子晶體釋放的能量，通常取正值�，F(xiàn)已知：

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012年湖北省高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

（6分）按要求回答下列問題：

（1）已知在200℃，101kPa時，H2與碘蒸氣作用生成1mol HI放出7.45kJ熱量，則該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為                                                                          。

（2）太陽能的開發(fā)和利用是21世紀(jì)一個重要課題。利用儲能介質(zhì)儲存太陽能的原理是：白天在太陽照射下使某種鹽熔化，吸收熱量，晚間熔鹽固化釋放出相應(yīng)能量。已知下列數(shù)據(jù)：

序號

鹽

熔點/℃

熔化熱/

參考價格/

①

CaCl2·6H2O

29.0

37.3

780～850

②

Na2SO4·10H2O

32.4

77.0

800～900

③

Na2HPO4·12H2O

36.1

100.1

1800～2400

④

Na2SiO3·5H2O

52.5

49.7

1400～1800

其中最適宜作為儲能介質(zhì)的是         。（選填物質(zhì)序號）

（3）離子晶體晶格能的定義是氣態(tài)離子形成1mol離子晶體釋放的能量，通常取正值�，F(xiàn)已知：

 

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