A、使用冰箱保存食物,是利用了化學(xué)反應(yīng)速率理論 |
B、化學(xué)平衡理論是研究怎樣使用有限原料多出產(chǎn)品 |
C、使用催化劑,可加快反應(yīng)速率,目的是提高生產(chǎn)效率 |
D、化學(xué)反應(yīng)速率理論是研究怎樣提高原料轉(zhuǎn)化率 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、膠體發(fā)生布朗運(yùn)動(dòng)是其較穩(wěn)定的主要原因 |
B、膠體具有丁達(dá)爾現(xiàn)象,是區(qū)分膠體與溶液的好辦法 |
C、所有膠體的膠粒都是分子或離子的集合體 |
D、溶液與膠體不能用過(guò)濾法分離,但能用滲析法分離 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、Ba(OH)2溶液與過(guò)量的NaHCO3溶液混合:Ba2++2OH-+2HCO3-═BaCO3↓+CO32-+2H2O |
B、次氯酸鈣溶液中通入少量SO2氣體:Ca2++2ClO-+SO2+H2O═CaSO3↓+2HClO |
C、金屬鉀與水反應(yīng):K+H2O═K++OH-+H2↑ |
D、醋酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):H++OH-═H2O |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、N5和N2互為同位素 |
B、18O2的摩爾質(zhì)量為36 |
C、原子半徑:N<18O |
D、2N5═5N2是化學(xué)變化 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、二氧化硫 | B、二氧化氮 |
C、二氧化碳 | D、可吸入顆粒物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、鹵素單質(zhì)與水反應(yīng)均可用X2+H2O═HXO+HX表示 |
B、由于Cl的非金屬性比Br強(qiáng),故鹽酸的酸性比氫溴酸的酸性強(qiáng) |
C、鹵素單質(zhì)的密度從F2→I2隨相對(duì)分子質(zhì)量增大而增大 |
D、F2可以從NaCl溶液中置換出Cl2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、A的平均反應(yīng)速率為0.15mol/(L?min) |
B、B的平衡濃度為2mol/L |
C、B的轉(zhuǎn)化率為20% |
D、x=2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、升高溫度,平衡逆向移動(dòng),說(shuō)明此反應(yīng)△H<0 |
B、H2O分子間不存在氫鍵 |
C、CH3CH2OH分子中α鍵和π鍵個(gè)數(shù)比為1:1 |
D、每生成1mol乙醇轉(zhuǎn)移電子6mol |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
42 14 |
42 14 |
A、
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B、
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C、
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D、
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