6.研究小組模擬海水提溴的過(guò)程:“氧化-富集-提純”,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn).回答以下問(wèn)題:
(1)水浴是熱水浴(填“熱水浴”或“冷水浴”);裝置3盛裝的物質(zhì)是氫氧化鈉;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做氧化劑的物質(zhì)是Cl2和Br2;裝置1的作用是富集溴和將Br2吹出.
(2)裝置2中的SO2完全反應(yīng)后,溶液中主要離子濃度大小順序是C(H+)>C(Br-)>C(SO42-).
(3)從裝置2中分離溴的實(shí)驗(yàn)步驟是拆除裝置、選擇萃取劑、萃取、蒸餾.
(4)裝置2吸收劑如果改為Na2C03或Na0H溶液,則氯氣改為硫酸.

分析 工業(yè)上把海水先進(jìn)行氧化,再吸收溴,達(dá)到富集溴的目的.吸收工藝常用的方法是用熱空氣吹出Br2;模擬海水提溴的過(guò)程:“氧化-富集-提純”,裝置1:溴易揮發(fā),升高溫度促進(jìn)其揮發(fā),所以通入熱空氣的目的是吹出Br2,裝置2:SO2+2H2O+Br2=H2SO4+2HBr,Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,裝置3:氯氣和溴都有毒,不能直接排空,且這幾種物質(zhì)都能和堿反應(yīng),所以C裝置是尾氣處理裝置.

解答 解:(1)工業(yè)上把海水先進(jìn)行氧化,再吸收溴,達(dá)到富集溴的目的.吸收工藝常用的方法是用熱空氣吹出Br2,所以水浴用熱水浴,裝置3:氯氣和溴都有毒,不能直接排空,且這幾種物質(zhì)都能和堿反應(yīng),所以C裝置是尾氣處理裝置,通常盛放氫氧化鈉,裝置1:Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,該反應(yīng)氧化劑為Cl2,裝置2:SO2+2H2O+Br2=H2SO4+2HBr,氧化劑為Br2,同時(shí)發(fā)生Cl2+2Br-=2Cl-+Br2,氧化劑為Cl2,裝置1的作用是富集溴,溴易揮發(fā),升高溫度促進(jìn)其揮發(fā),所以通入熱空氣的目的是吹出Br2,
故答案為:熱水;氫氧化鈉;Cl2;Br2;富集溴;將Br2吹出;
(2)裝置2中的SO2完全反應(yīng)后,SO2+2H2O+Br2=H2SO4+2HBr,溶液中主要為氫離子、硫酸根離子、溴離子,根據(jù)方程式可知,主要離子濃度大小順序是:C(H+)>C(Br-)>C(SO42-),
故答案為:C(H+)>C(Br-)>C(SO42-);
(3)分離出溴水中的溴,可用萃取的方法,選擇萃取劑可選擇四氯化碳,進(jìn)行萃取分液,取下層液體,然后進(jìn)行蒸餾,分離出溴單質(zhì),
故答案為:萃;蒸餾;
(4)用Na2CO3溶液吸收吹出的Br2,生成物有溴化鈉和溴酸鈉及無(wú)色氣體二氧化碳放出,化學(xué)反應(yīng)為:3Br2+3Na2CO3═5NaBr+NaBrO3+3CO2↑,因Br-和BrO3-在酸性條件下發(fā)生歸中反應(yīng)生成Br2:5NaBr+NaBrO3+3H2SO4═3Br2+3Na2SO4+3H2O,所以氯氣改為硫酸,
故答案為:硫酸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查海水資源及其綜合利用,掌握海水中提溴原理及流程是解答關(guān)鍵,考查了學(xué)生分析能力、知識(shí)綜合應(yīng)用能力,題目難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)為如圖所示,這種有機(jī)物可能具有的性質(zhì)是( 。
①可以燃燒;②能使酸性KMnO4溶液褪色;
③能跟NaOH溶液反應(yīng); ④能發(fā)生酯化反應(yīng);
⑤能發(fā)生加聚反應(yīng);⑥能發(fā)生水解反應(yīng).
A.①②④B.①②③④⑤C.①③④⑤⑥D.①②④⑥

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.從下列選項(xiàng)中選擇確當(dāng)?shù)淖帜柑钊胂铝袡M線上
A、過(guò)濾   B、聚沉   C、布朗運(yùn)動(dòng)  D、電泳E、丁達(dá)爾效應(yīng)
(1)Fe(OH)3膠體呈紅褐色,插入兩個(gè)惰性電極,通直流電一段時(shí)間,陰極附近的顏色逐漸加深,這種現(xiàn)象叫D.
(2)光速通過(guò)Fe(OH)3膠體,可以看到光亮的通路,這種現(xiàn)象叫E.
(3)Fe(OH)3膠體中加入了硅酸膠體(硅酸膠體帶負(fù)電),膠體變得渾濁,這是發(fā)生了B.
(4)鑒別Fe(OH)3膠體和鹽酸的方法是E.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.Na2S2O3可做分析試劑.它易溶于水,遇酸易分解.某研究小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)一】Na2S2O3•5H2O的制備
Ⅰ實(shí)驗(yàn)原理:Na2SO3(aq)+S(s)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2S2O3(aq)
Ⅱ?qū)嶒?yàn)裝置:如圖1所示,有關(guān)物質(zhì)的溶解度曲線如圖2所示:
Ⅲ實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)檢查裝置氣密性,按圖1所示加入試劑,其中裝置B和D中加的是NaOH溶液,裝置 C中的硫粉應(yīng)事先研細(xì)并用乙醇潤(rùn)濕,否則會(huì)影響降低反應(yīng)速率.
(2)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2,向圓底燒瓶中加入足量濃硫酸并加熱,燒瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.C中混合液被氣流攪動(dòng),反應(yīng)一段時(shí)間后,硫粉的量逐漸減少.
(3)當(dāng)C中溶液的pH接近7時(shí),打開(kāi)K2、關(guān)閉K1并停止加熱.采取該措施的理由是防止SO2過(guò)量,溶液呈現(xiàn)酸性,導(dǎo)致生成的Na2S2O3分解.
(4)將C中的混合液過(guò)濾,將濾液經(jīng)過(guò)蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌、烘干,可得粗產(chǎn)品Na2S2O3•5H2O.
IV 產(chǎn)品檢測(cè):
(5)粗產(chǎn)品中可能含有Na2SO3、Na2SO4等雜質(zhì),利用所給試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測(cè)產(chǎn)品中是否存在Na2SO4,簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象和結(jié)論:取少量產(chǎn)品溶于足量稀鹽酸,靜置,取上層清液(或過(guò)濾,取濾液),滴加BaCl2溶液,若出現(xiàn)沉淀則說(shuō)明含有Na2SO4雜質(zhì).
供選擇的試劑:稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸、BaCl2溶液、AgNO3溶液
【實(shí)驗(yàn)二】自來(lái)水中余氯的測(cè)定
含氯消毒劑給自來(lái)水消毒后有余氯.測(cè)定自來(lái)水中余氯含量的方案如下:在250ml碘量瓶中(或具塞錐形瓶中)放置0.5g碘化鉀,加10ml稀硫酸,準(zhǔn)確量取流動(dòng)水樣100ml(打開(kāi)自來(lái)水龍頭,待水流數(shù)十秒后再取水樣)置于碘量瓶,迅速塞上塞搖動(dòng),見(jiàn)水樣呈淡黃色,加1ml淀粉溶液變藍(lán),則說(shuō)明水樣中有余氯.再以C mol/L標(biāo)準(zhǔn)Na2S2O3溶液滴定,至溶液藍(lán)色消失呈無(wú)色透明溶液,記下硫代硫酸鈉溶液的體積.
(已知:滴定時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為I2+2Na2SO3═2NaI+Na2S4O6
(6)若該自來(lái)水是以漂白粉消毒,能說(shuō)明水樣中有余氯的反應(yīng)離子方程式為ClO-+2I-+2H+=Cl-+I2+H2O.
(7)按上述方案實(shí)驗(yàn),消耗標(biāo)準(zhǔn)Na2S2O3溶液V mL,該次實(shí)驗(yàn)測(cè)得自來(lái)水樣品中余氯量(以游離Cl2計(jì)算)為355CVmg•L-1.在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,若“塞上塞搖動(dòng)”動(dòng)作不夠迅速,則測(cè)得結(jié)果偏高(填“偏高”“偏低”或“不變”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@得成功的是( 。
A.用水鑒別乙醇和乙酸
B.將甲烷通入氯水中生成一氯甲烷
C.在苯中滴入稀硝酸制硝基苯
D.用食醋浸泡有水垢的水壺清除其中的水垢

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于氟氯烴的說(shuō)法不正確的是( 。
A.氟氯烴是一類含氟和氯的鹵代烴
B.氟氯烴的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,有毒
C.氟氯烴大多數(shù)無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)毒
D.在平流層,氟氯烴在紫外線照射下,分解產(chǎn)生的氯原子可引發(fā)損耗O3的循環(huán)反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.用CuSO4•5H2O配制500mL0.2mol•L-1CuSO4溶液,在下列空格中填寫(xiě)所用儀器的名稱及操作方法:
(1)需要的主要儀器名稱有:燒杯、玻璃棒、天平(帶砝碼)、500mL容量瓶和膠頭滴管;
(2)經(jīng)計(jì)算需要CuSO4•5H2O的質(zhì)量為25.0克;
(3)移液時(shí),需并用適量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2~3次,把洗滌液也移入容量瓶中,并搖勻;
(4)配制過(guò)程中的下列做法會(huì)使所配濃度偏高的有F;偏低的有ACE;無(wú)影響的有BD.
A.稱量NaOH固體時(shí),放在燒杯中且稱量較慢
B.稱量NaOH固體時(shí),砝碼與藥品位置顛倒(沒(méi)用游碼)
C.溶解攪拌時(shí),溶液濺到燒杯外面
D.移液前,容量瓶中有少量蒸餾水
E.移液時(shí),忘記洗滌燒杯內(nèi)壁
F.定容時(shí),俯視刻度線.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體配制1.0mol/L的NaCl溶液500mL,回答下列問(wèn)題:
(1)所需儀器為:容量瓶(規(guī)格為500mL)、托盤天平,還需要哪些實(shí)驗(yàn)儀器才能完成該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出:燒杯玻璃棒膠頭滴管
(2)配制時(shí),其正確的操作順序是(字母表示,每個(gè)字母只能用一次)BCAEFD
A.用30mL水洗滌燒杯2-3次,洗滌液均注入容量瓶,振蕩
B.用托盤天平準(zhǔn)確稱取所需NaCl的質(zhì)量,放入燒杯中,再加入少量水(約250mL),用玻璃棒慢慢攪動(dòng),使其溶解均勻
C.將已冷卻的溶液注入容量瓶中
D.將容量瓶蓋緊,振蕩,搖勻
E.改用膠頭滴管加水,使溶液凹面恰好與刻度相切
F.繼續(xù)往容量瓶?jī)?nèi)小心加水,直到液面接近刻度1-2cm處
(3)下列操作對(duì)所配溶液的濃度有何影響?(填寫(xiě)字母)偏大的有A,;偏小的有BC無(wú)影響的有D
A.稱量時(shí)使用了生銹的砝碼
B.往容量瓶中移液時(shí),有少量液體濺出
C.定容時(shí)仰視刻度線
D.容量瓶未干燥即用來(lái)配制溶液
(4)溶液注入容量瓶前需恢復(fù)到室溫,這是因?yàn)闊崛芤后w積偏大,冷卻下來(lái)時(shí)溶液體積變小,則濃度會(huì)變大;
(5)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)如下情況如何處理?加蒸餾水時(shí)不慎超過(guò)了刻度應(yīng)倒掉溶液,洗滌容量瓶,重新配制.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.過(guò)氧化氫水溶液俗稱為雙氧水,常用作消毒、殺菌、漂白等.某化學(xué)興趣小組取一定量的過(guò)氧化氫溶液,準(zhǔn)確測(cè)定其過(guò)氧化氫的含量.
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)移取10.00mL密度為ρ g/mL的過(guò)氧化氫溶液至250mL容量瓶(填儀器名稱)中,加水稀釋至刻度,搖勻.移取稀釋后的過(guò)氧化氫溶液25.00mL至錐形瓶中,加入稀硫酸酸化,用蒸餾水稀釋,作被測(cè)試樣.
(2)用高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定被測(cè)試樣,其反應(yīng)的離子方程式如下,請(qǐng)將相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)及化學(xué)式填寫(xiě)在方框里.
□MnO4-+□H2O2+□H+═□Mn2++□H2O+□□
(3)滴定時(shí),將高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液注入酸式(填“酸式”或“堿式”)滴定管中.滴定到達(dá)終點(diǎn)的現(xiàn)象是滴入一滴高錳酸鉀溶液,溶液呈淺紅色,且30秒內(nèi)不褪色.
(4)重復(fù)滴定三次,平均耗用c mol/L KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液V mL,則原過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{17cV}{200ρ}$×100%.
(5)下列操作會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏高的是BC.
A.錐形瓶用蒸餾水洗后未用待測(cè)液潤(rùn)洗
B.滴定管用蒸餾水洗后未用標(biāo)準(zhǔn)液潤(rùn)洗
C.在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失
D.滴定前平視讀數(shù),滴定結(jié)束俯視讀數(shù).

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