科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
試管序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
通入CO2時間/min | 0 | 1 | 5 | ||
滴加鹽酸/滴 | 0 | 3 | 6 | ||
溶液中顏色對比 | 無色 | 淺黃色→黃色(依次加深) | |||
滴加淀粉溶液后的顏色對比 | 無色 | 淺藍(lán)色→藍(lán)色(依次加深) |
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
①取一份純凈的KI固體,分成兩等份; | / |
②一份加入到裝有 一份加入到裝有 ③幾天后觀察. |
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科目:高中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年安徽省安慶市高三模擬考試(二模)理綜化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
某化學(xué)興趣小組同學(xué)在馓“證明海帶中存在碘元素”的實驗時,對課本上的描述:“海帶灼燒后的灰燼中碘元素以I-形式存在”產(chǎn)生了疑問。久置KI固體被氧化變質(zhì),呈淺黃色(有I2),KI固體直接加熱時,為什么不被氧化呢?因此,小組同學(xué)針對I-被氧化條件除了氧氣之外還需要什么條件進(jìn)行了實驗探究。
【提出假設(shè)】根據(jù)久置KI固體會被氧化而變質(zhì),結(jié)合空氣的成分,首先排除 和稀有氣體的影響。然后對KI變質(zhì)條件提出合理假設(shè):
假設(shè)一:需要H2O的參與;
假設(shè)二:需要CO2的參與;
假設(shè)三: 。
【實驗驗證】
(1)為了驗證假設(shè)二,小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案;取10mLKI溶液(濃度較大)于5支試管中,向試管中通入CO2氣體或者滴加鹽酸。一段時間后對比試管中的顏色深淺,之后向試管中滴入淀粉溶液,再次對比試管中的顏色深淺,具體實驗現(xiàn)象見下表:
試管序號 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
通入CO2時間/min |
0 |
1 |
5 |
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|
滴加鹽酸/滴 |
0 |
|
|
3 |
6 |
溶液中顏色對比 |
無色 |
淺黃色→黃色(依次加深) |
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滴加淀粉溶液后的顏色對比 |
無色 |
淺藍(lán)色→藍(lán)色(依次加深) |
小組同學(xué)通過實驗現(xiàn)象深入思考了CO2在反應(yīng)過程中的作用,得出結(jié)論:CO2氣體同鹽酸一樣在KI被氧化的過程中提供 環(huán)境。
寫出此實驗中CO2與KI反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(2)為了驗證I-被氧化是否必須要有H2O的參與,小組同學(xué)設(shè)計了以下實驗驗證:
實驗步驟 |
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
①取一份純凈的KI固體,分成兩等份; |
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②一份加入到裝有 的集氣瓶A中; 一份加入到裝有 的集氣瓶A中; ③幾天后觀察。 |
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【交流提高】
由于空氣中CO2和水蒸氣的含量很低,導(dǎo)致在加熱KI的過程中這兩種氣體很容易被“驅(qū)散”,不能很好地與KI接觸,KI自然就不能被氧化。長時間保存碘化鉀需要避光、 。
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