若pH=3的酸溶液和pH=11的堿溶液等體積混合后 溶液呈酸性,其原因可能是
A.生成了一種強(qiáng)酸弱堿鹽 B.弱酸溶液和強(qiáng)堿溶液反應(yīng)
C.強(qiáng)酸溶液和弱堿溶液反應(yīng) D.一元強(qiáng)酸溶液和一元強(qiáng)堿溶液反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)”已走進(jìn)課堂,下列做法符合“綠色化學(xué)”的是
①實(shí)驗(yàn)室收集氨氣采用圖1所示裝置
②實(shí)驗(yàn)室中做氯氣與鈉反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用圖2所示裝置
③實(shí)驗(yàn)室中用玻璃棒分別蘸取濃鹽酸和濃氨水做氨氣與酸生成銨鹽的實(shí)驗(yàn)
④實(shí)驗(yàn)室中采用圖3所示裝置進(jìn)行銅與稀硝酸的反應(yīng)
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用石墨電極電解CuCl2溶液(見下圖)。下列分析正確的是
A.通電使CuC12發(fā)生電離
B.a(chǎn)端是直流電源的負(fù)極
C.陽(yáng)極上發(fā)生的反應(yīng):Cu2++2e- == Cu
D.通電一段時(shí)間后,在陰極附近觀察到黃綠色氣體
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
恒容密閉容器中進(jìn)行的可逆反應(yīng)2NO2 2NO +O2,可作為達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是
①單位時(shí)間內(nèi)生成a mo1 O2的同時(shí)生成2a mol NO2 ;
②單位時(shí)間內(nèi)生成a mol O2的同時(shí)生成2a molNO;
③混合氣體的顏色不再改變;
④混合氣體的密度不再改變的狀態(tài);
⑤混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量不再改變的狀態(tài)。
A.①②③④⑤ B.②④⑤ C.①③④ D.①③⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將0.l mol·醋酸溶液加水稀釋,下列說(shuō)法正確的是
A.溶液中c(H+)和c()都減小 B.溶液中c(H+)增大
C.醋酸電離平衡向左移動(dòng) D.溶液的pH增大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
LiFePO4新型鋰離子動(dòng)力電池以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為奧運(yùn)會(huì)綠色能的新寵。已知該電池放電時(shí)的電極反應(yīng)式為:正極:FePO4+Li++e-=LiFePO4,負(fù)極:Li-e-=Li+。下列說(shuō)法中正確的是
A.充電時(shí)的總反應(yīng)為FePO4+Li=LiFePO4
B.充電時(shí)動(dòng)力電池上標(biāo)注“+”的電極應(yīng)與外接電的正極相連
C.放電時(shí)電池內(nèi)部Li+向負(fù)極移動(dòng)
D.放電時(shí),在正極上是Li+得電子被還原
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列變化需克服相同類型作用力的是( )
A.碘和干冰的升華 B.硅和C60的熔化
C.溴和汞的氣化 D.二氧化硅和鐵分別受熱熔化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列方程式正確的是( )
A.用鐵絲網(wǎng)作電極,電解飽和食鹽水:
B.Ba(OH)2溶液中加入過(guò)量的Al2(SO4)3溶液:
3Ba2++6OH-+2Al3++3SO→3BaSO4↓+2Al(OH)3↓
C.向H218O中投入Na2O2固體: 2H218O + 2Na2O2→ 4Na+ + 4OH-+ 18O2↑
D.石灰乳中Ca(OH)2的電離:Ca(OH)2(s) Ca2++ 2OH-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
醋酸溶液中存在電離平衡:CH3COOHH++CH3COO-,下列敘述不正確的是( )
A.CH3COOH溶液中離子濃度的關(guān)系滿足:[H+]=[OH-]+[CH3COO-]
B.0.1 mol·L-1的CH3COOH溶液加水稀釋,溶液中[OH-]增大
C.CH3COOH溶液中加入少量CH3COONa固體,平衡逆向移動(dòng)
D.常溫下,pH=2的CH3COOH溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合后,溶液的pH<7
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