【題目】有人設(shè)計了如圖所示實驗裝置,目的是做鈉與水反應(yīng)實驗,并驗證①鈉的物理性質(zhì);②鈉與水反應(yīng)的產(chǎn)物是什么。
(1)當(dāng)進行適當(dāng)操作時還需要的儀器有________。
(2)如何進行操作?__________。
(3)實驗現(xiàn)象是_______________。
【答案】小試管和酒精燈將大頭針向上提,使鈉塊落入水中,將小試管扣在導(dǎo)管上收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,用拇指堵住試管口,移近酒精燈,松開拇指點燃試管中的氣體鈉浮在水面上熔化成閃亮的小球,迅速游動,并逐漸消失,水溶液由無色變成紅色。點燃小試管中的氣體時,有尖銳的爆鳴聲。
【解析】
(1)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,生成的NaOH能通過滴有酚酞的水溶液變紅來檢驗,生成的H2則應(yīng)該收集后再進行點燃實驗,故還需要用到小試管和酒精燈;
(2)接下來的操作是讓鈉與水接觸開始反應(yīng),并觀察現(xiàn)象、收集和驗證產(chǎn)生的氣體是否是氫氣,應(yīng)該將大頭針向上提,使鈉塊落入水中,將小試管扣在導(dǎo)管上收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,用拇指堵住試管口,移近酒精燈,松開拇指點燃試管中的氣體;
(3)鈉與水反應(yīng)放熱,生成氫氧化鈉和氫氣,鈉的熔點低、密度小于水,所以實驗現(xiàn)象是鈉浮在水面上熔化成閃亮的小球,迅速游動,并逐漸消失,水溶液由無色變成紅色。點燃小試管中的氣體時,有尖銳的爆鳴聲。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】反應(yīng)N2O4(g)2NO2(g)△H=+57kJmol﹣1,在溫度為T1、T2時,平衡體系中NO2的體積分數(shù)隨壓強變化的曲線如圖所示.下列說法正確的是
A. A、C兩點的反應(yīng)速率:A>C
B. A、C兩點氣體的顏色:A深,C淺
C. A、B兩點氣體的平均相對分子質(zhì)量:A>B
D. B、C兩點化學(xué)平衡常數(shù):B<C
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于能量變化的說法正確的是
A. “冰,水為之,而寒于水”說明相同質(zhì)量的水和冰相比較,冰的能量高
B. 化學(xué)反應(yīng)在物質(zhì)變化的同時,伴隨著能量變化,其表現(xiàn)形式只有吸熱和放熱兩種
C. 已知C(石墨,s)=C(金剛石,s)ΔH>0,則金剛石比石墨穩(wěn)定
D. 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒的同時,也遵循能量守恒
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】當(dāng)光束通過下列分散系時,可觀察到丁達爾效應(yīng)的是( )
A.乙醇溶液
B.氯化鈉溶液
C.硫酸銅溶液
D.氫氧化鐵膠體
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【題目】SO2是危害最為嚴重的大氣污染物之一,SO2的含量是衡量大氣污染的一個重要指標(biāo)。工業(yè)上常采用催化還原法或吸收法處理SO2。催化還原SO2不僅可以消除SO2污染,而且可得到有價值的單質(zhì)S。
(1)在復(fù)合組分催化劑作用下,CH4可使SO2轉(zhuǎn)化為S,同時生成CO2和H2O。已知CH4和S的燃燒熱分別為890.3kJ/mol和297.2kJ/mol,CH4和SO2反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為______________________。
(2)用H2還原SO2生成S的反應(yīng)分兩步完成,如圖1所示,該過程中相關(guān)物質(zhì)的物質(zhì)的量濃度隨時間的變化關(guān)系如圖2所示:
①分析可知X為____________(寫化學(xué)式),0~t1時間段的溫度為_________,0~t1時間段用SO2表示的化學(xué)反應(yīng)速率為________________________________。
②總反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________。
(3)工業(yè)上可用Na2SO3溶液吸收SO2,該反應(yīng)的離子方程式為__________________________,比較Na2SO3溶液中各離子濃度的大小關(guān)系為__________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)按混合物、酸、堿順序排列的是( )
A.干冰、醋酸、苛性鈉
B.氯水、亞硫酸、氫氧化銅
C.蔗糖水、硫酸銅、氫氧化鐵
D.水玻璃、硝酸、純堿
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【題目】如圖為配制0.2molL﹣1Na2CO3溶液250mL示意圖.
回答下列問題:
(1)①中稱得Na2CO3 g.
(2)玻璃棒在②、③兩步中的作用分別是 、 .
(3)若出現(xiàn)如下情況,對所配溶液濃度有何影響?(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)
A.某同學(xué)在第⑧步觀察液面時俯視 ;
B.沒有進行操作步驟④和⑤ ;
C.在第⑤步不慎有少量液體流到容量瓶外 .
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【題目】如圖是用實驗室制得的乙烯(C2H5OHCH2=CH2↑+H2O)與溴水作用制取1,2﹣二溴乙烷的部分裝置圖,根據(jù)圖示判斷下列說法正確的是
A. 裝置①和裝置③中都盛有水,其作用相同
B. 裝置②和裝置④中都盛有NaOH溶液,其吸收的雜質(zhì)相同
C. 產(chǎn)物可用分液的方法進行分離,1,2﹣二溴乙烷應(yīng)從分液漏斗的上口倒出
D. 制備乙烯和生成1,2﹣二溴乙烷的反應(yīng)類型分別是消去反應(yīng)和加成反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某密閉容器中存在下列平衡:CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g),CO2的平衡物質(zhì)的量濃度c(CO2)與溫度t的關(guān)系如圖所示。下列說法錯誤的是 ( )
A. 平衡狀態(tài)A與C相比,平衡狀態(tài)A的c(CO)較小
B. 在t2時,D點的反應(yīng)速率:v(逆)>v(正)
C. 反應(yīng)CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g)的ΔH>0
D. 若t1、t2時的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1<K2
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