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在課堂上,老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液反應的實驗,同學們觀察到該反應中生成了藍色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質生成。但某同學想,會不會是因為生成的銅較少而被藍色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是他想課后到實驗室繼續(xù)研究,希望進一步用實驗來驗證自己的猜測是否正確。

假如該同學是你,請你寫一份實驗準備單交給老師,要求老師提供必需的用品。

(1)實驗探究的目的:__________________________________________。

(2)探究所依據的化學原理:______________。

(3)實驗必需的用品:小刀、玻璃片、濾紙、_______和_______;金屬鈉、_______和_______。

    該同學在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍色沉淀中混有少量的黑色難溶物,而所使用的藥品均沒有問題,你認為該黑色難溶物是_______(填化學式),生成該黑色難溶物的原因是_____________________________________________________________________。

解析:(1)根據該同學的設想可知其探究實驗的目的是驗證Na與CuSO4溶液反應是否有銅生成。(2)由于Cu(OH)2是難溶性的堿,可與稀酸反應,而Cu不與稀酸(鹽酸或H2SO4)反應,故只需將所得沉淀加入稀鹽酸(或稀H2SO4),看沉淀是否完全溶解即可。(3)由實驗目的可知實驗分兩步進行:①金屬鈉與CuSO4溶液作用制備Cu(OH)2沉淀,所給必需品缺少鑷子、燒杯和CuSO4溶液;②將制得的Cu(OH)2溶于稀酸,缺少的試劑為稀H2SO4或鹽酸。由于鈉與水反應放熱,會使生成的Cu(OH)2部分分解,Cu(OH)2CuO+H2O,故黑色物質為CuO。

答案:(1)驗證鈉與硫酸銅溶液反應是否有銅生成

(2)Cu(OH)2可溶于鹽酸而Cu不溶

(3)鑷子  燒杯  CuSO4溶液  鹽酸(或稀硫酸)  CuO  鈉與水反應放出的熱使生成的Cu(OH)2部分分解:Cu(OH)2CuO+H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:

在課堂上,老師演示了金屬鈉與CuSO溶液的反應,同學們觀察到該反應中生成了藍色的Cu(OH)沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質生成。但某同學想:會不會因生成的銅較少被藍色沉淀所覆蓋,而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是他想課后到實驗室繼續(xù)研究,希望進一步用實驗來驗證自己的猜測是否正確。

假如該同學是你,請你寫一張實驗準備單交給老師,要求老師提供必需的用品。

(1)實驗探究目的:___________________________。

(2)探究所依據的化學原理:____________________________。

(3)實驗必需儀器:小刀、玻璃片、濾紙、_________和__________;藥品:金屬鈉、_____和___________。該同學在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍色沉淀中混有少量的黑色難溶物,而所使用的藥品均沒有問題,你認為該黑色難溶物是___________,生成該黑色難溶物的原因是_______________________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

在課堂上,老師演示了金屬Na與CuSO4溶液反應的實驗,同學們觀察到該反應中生成了藍色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)Cu單質生成。但某同學心中在想,會不會是因為生成的Cu較少而被藍色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是想課后到實驗室繼續(xù)研究,希望進一步用實驗來驗證自己的猜想是否正確。

假如該同學是你,請你寫一份實驗準備單交給老師,要求老師提供必需的用品。

(1)實驗探究的目的:_____________________________。

(2)探究所依據的化學原理:_____________________________。

(3)實驗必需的用品:小刀、玻璃片、濾紙、_____________和_____________;金屬Na、_____________和_____________。

該同學在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍色的沉淀中混有少量的黑色沉淀,而所使用的藥品均沒有問題。你認為該黑色難溶物是_____________,生成該黑色難溶物的原因是___________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

在課堂上,老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液反應的實驗,同學們觀察到該反應中生成了藍色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質生成。但某同學想,會不會是因為生成的銅較少而被藍色沉淀所覆蓋從而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是他想課后到實驗室繼續(xù)研究,希望進一步用實驗來驗證自己的猜測是否正確。

(1)假如該同學是你,請你寫一份實驗用品單交給老師,要求老師提供必需的用品。

①實驗探究的目的:_______________________________________。

②探究所依據的化學原理:________________________________________________。

③實驗所需的用品:小刀、玻璃片、濾紙、____________和________;金屬鈉、____________和____________。

(2)該同學在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍色沉淀中混有少量的黑色難溶物,而所使用的藥品均沒有問題,你認為該黑色難溶物是____________(填化學式),生成該黑色難溶物的原因是________________________________________________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

在課堂上,老師演示了金屬鈉與CuSO溶液的反應,同學們觀察到該反應中生成了藍色的Cu(OH) 沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質生成。但某同學想:會不會因生成的銅較少被藍色沉淀所覆蓋,而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是他想課后到實驗室繼續(xù)研究,希望進一步用實驗來驗證自己的猜測是否正確。

假如該同學是你,請你寫一張實驗準備單交給老師,要求老師提供必需的用品。

(1)實驗探究目的:___________________________。

(2)探究所依據的化學原理:____________________________。

(3)實驗必需儀器:小刀、玻璃片、濾紙、_________和__________;藥品:金屬鈉、_____和___________。該同學在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍色沉淀中混有少量的黑色難溶物,而所使用的藥品均沒有問題,你認為該黑色難溶物是___________,生成該黑色難溶物的原因是_______________________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:

在課堂上,老師演示了金屬鈉與CuSO4溶液的反應,同學們觀察到該反應中生成了藍色的Cu(OH)2沉淀而沒有發(fā)現(xiàn)銅單質生成。但某同學想:會不會因置換生成的銅較少被藍色沉淀所覆蓋,而沒有被發(fā)現(xiàn)呢?于是他想課后到實驗室繼續(xù)研究,希望進一步用實驗來驗證自己的猜測是否正確。

假如該同學是你,請你寫一張實驗準備單交給老師,要求老師提供必需的用品。

(1)實驗探究目的:___________________________________________________________。

(2)探究所依據的化學原理:___________________________________________________。

(3)實驗必需儀器:小刀、玻璃片、濾紙、_____________和____________;藥品:金屬鈉、____________和____________。該同學在探究實驗中意外地發(fā)現(xiàn)生成的藍色沉淀中混有少量的黑色難溶物,而所使用的藥品均沒有問題,你認為該黑色難溶物是____________,生成該黑色難溶物的原因是________________________________________。

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