下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、反應(yīng)NH3(g)+HCl(g)═NH4Cl(s)在室溫下可自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)的△H<0
B、0.01 mol/L的氨水可以使酚酞試液變紅,說(shuō)明氨水是弱電解質(zhì)
C、FeCl3溶液和Fe2(SO43溶液加熱蒸干、灼燒都得到Fe2O3
D、在化學(xué)平衡、電離平衡、水解平衡中,平衡常數(shù)都隨溫度的升高而增大
考點(diǎn):焓變和熵變,弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡,鹽類水解的應(yīng)用
專題:電離平衡與溶液的pH專題,鹽類的水解專題
分析:A.依據(jù)反應(yīng)能否自發(fā)進(jìn)行的判據(jù):△H-T△S解答;
B.電解質(zhì)是化合物,氨水是氨的水溶液是混合物,氨水使酚酞變紅,是堿的通性;
C.弱堿鹽水解生成難揮發(fā)性強(qiáng)酸時(shí),加熱蒸干仍得到原物質(zhì);
D.升高溫度化學(xué)平衡常數(shù)可能增大也可能減。
解答: 解:A.反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行說(shuō)明:△H-T△S<0,由方程式NH3(g)+HCl(g)═NH4Cl(s)可知該反應(yīng)的<0,要使:△H-T△S<0,所以必須滿足△H<0,故A正確;
B.0.01 mol/L的氨水可以使酚酞試液變紅是堿的通性,強(qiáng)堿如氫氧化鈉也有此類性質(zhì),所以不能證明氨水是弱電解質(zhì),弱電解質(zhì)是化合物,氨水是氨的水溶液是混合物,故B錯(cuò)誤;
C.弱堿鹽水解生成難揮發(fā)性強(qiáng)酸時(shí),加熱蒸干仍得到原物質(zhì),F(xiàn)eCl3溶液加熱蒸干、灼燒得到Fe2O3,F(xiàn)e2(SO43溶液加熱蒸干、灼燒得到Fe2(SO43,故C錯(cuò)誤;
D.升高溫度化學(xué)平衡常數(shù)可能增大也可能減小,若為放熱反應(yīng),升高溫度平衡逆移,平衡常數(shù)減小,若為吸熱反應(yīng),升高溫度平衡正移,則平衡常數(shù)增大,而電離平衡、水解平衡中,平衡常數(shù)都隨溫度的升高而增大,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了反應(yīng)自發(fā)性的判斷、弱電解質(zhì)、鹽的水解、平衡常數(shù)的影響因素,題目涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的綜合考查,題目難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列可逆反應(yīng)達(dá)到平衡后,增大壓強(qiáng)同時(shí)降低溫度,平衡一定向右移動(dòng)的是(  )
A、2AB(g)?A2(g)+B2(g)△H>0
B、A2(g)+3B2(g)?2AB3(g)△H<0
C、A(s)+B(g)?C(g)+D(g)△H>0
D、2A(g)+B(g)?3C(g)+D(s)△H<0

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)式與指定物質(zhì)的主要成分對(duì)應(yīng)正確的是( 。
A、CH4--天然氣
B、CO2--水煤氣
C、CuSO4?5H2O--明礬
D、NaHCO3--蘇打粉

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

上海環(huán)保部門(mén)為了使城市生活垃圾得到合理利用,近年來(lái)逐步實(shí)施了生活垃圾分類投放的辦法.其中塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于( 。
A、無(wú)機(jī)物B、有機(jī)物
C、鹽類D、非金屬

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水的電離平衡曲線如圖所示.
(1)若從A點(diǎn)變動(dòng)到B點(diǎn),可以采取的措施是
 

A.加酸溶液    B.加堿溶液    C.加熱
(2)現(xiàn)有T1溫度下,pH=12的Ba(OH)2溶液.
①該Ba(OH)2溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
;
②向該溫度下100mLpH=2的硫酸與硫酸鈉的混合溶液中,加入300mL上述Ba(OH)2溶液,沉淀正好達(dá)最大量(假設(shè)混合溶液的體積等于混合前兩溶液的體積和),
此時(shí)溶液的pH
 
7(填“大于”、“小于”或“等于”);原混合溶液中硫酸鈉的物質(zhì)的量濃度為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知化學(xué)反應(yīng)A2(g)+B2(g)=2AB(g)的能量變化如圖所示,判斷下列敘述中正確的是( 。
A、每生成2分子AB吸收bkJ熱量
B、加入催化劑,該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱變大
C、斷裂1molA-A和1molB-B鍵,放出akJ能量
D、該反應(yīng)熱△H=+(a-b)kJ/mol

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)火箭推進(jìn)器常以氣態(tài)聯(lián)氨(N2H4)為燃料、液態(tài)過(guò)氧化氫為助燃劑進(jìn)行熱能提供.反應(yīng)過(guò)程中生成的氣體可參與大氣循環(huán).測(cè)得當(dāng)反應(yīng)過(guò)程中有1mol水蒸氣生成時(shí)放出161kJ的熱量.試寫(xiě)出反應(yīng)過(guò)程中的熱化學(xué)方程式:
 

(2)已知下列兩個(gè)熱化學(xué)方程式:
C3H8(g)+5O2(g)═3CO2(g)+4H2O(l)△H=-2220.0kJ?mol-1
H2O(l)═H2O(g)△H=+44.0kJ?mol-1則0.5mol丙烷燃燒生成CO2和氣態(tài)水時(shí)釋放的熱量為
 

(3)科學(xué)家已獲得了極具理論研究意義的N4分子,其結(jié)構(gòu)為正四面體結(jié)構(gòu),與白磷分子相似.已知斷裂1molN-N鍵吸收193kJ熱量,斷裂1molN≡N鍵吸收941kJ熱量,則1molN4氣體轉(zhuǎn)化為2molN2(g)的熱化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分液漏斗是把密度不同且互不相溶的液體分離的儀器.下列各組物質(zhì)中,能用分液漏斗進(jìn)行分離的是( 。
A、四氯化碳和液溴
B、汽油和花生油
C、花生油和水
D、酒精和水

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z、M、G五種元素分屬三個(gè)不同短周期,且原子序數(shù)依次增大.X、Z同主族,可形成離子化合物ZX;Y、M同主族,可形成MY2、MY3兩種分子.Y2 是空氣的主要成分之一.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)M在元素周期表中的位置為
 

(2)Y、Z的單質(zhì)或兩元素之間形成的化合物共有
 
種;Y、G的單質(zhì)或兩元素之間形成的化合物可作水消毒劑的有
 
(寫(xiě)出兩種物質(zhì)的化學(xué)式)
(3)上述五種元素中兩元素形成的化合物之間可相互反應(yīng)生成單質(zhì)M的化學(xué)方程式為
 

(4)ZX與水反應(yīng)放出氣體的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案