【題目】1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫制作出了第一張?jiān)刂芷诒,揭示了化學(xué)元素間的內(nèi)在聯(lián)系,成為化學(xué)發(fā)展史上的重要里程碑之一。
(1)X、Y、Z、W、R均是1-18號(hào)元素,原子序數(shù)依次增大。X是所有元素中原子半徑最小的元素,Y原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,Z、W、R電子層數(shù)相同,R與Y最外層電子數(shù)相同,Z、W原子的核外電子數(shù)之和與Y、R原子的核外電子數(shù)之和相同。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①W的原子結(jié)構(gòu)示意圖___,R的簡(jiǎn)單離子的電子式___。
②X與Y元素可形成一種常用的消毒劑,其結(jié)構(gòu)式為__。
③Y、Z、W、R形成的簡(jiǎn)單離子半徑由大到小順序?yàn)?/span>___(用化學(xué)符號(hào)表示)。
(2)最近,德國(guó)科學(xué)家實(shí)現(xiàn)了銣原子氣體超流體態(tài)與絕緣態(tài)的可逆轉(zhuǎn)換,該成果將在量子計(jì)算機(jī)研究方面帶來(lái)重大突破。已知銣?zhǔn)?/span>37號(hào)元素,相對(duì)原子質(zhì)量是85。根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
①銣在元素周期表中的位置___。
②關(guān)于銣的下列說(shuō)法中不正確的是___(填序號(hào))。
a.與水反應(yīng)比鈉更劇烈
b.Rb2O在空氣中易吸收水和二氧化碳
c.Rb2O2與水能劇烈反應(yīng)并釋放出O2
d.單質(zhì)具有很強(qiáng)的氧化性
e.RbOH的堿性比同濃度的NaOH弱
(3)為驗(yàn)證第ⅦA族部分元素非金屬性的遞變規(guī)律,設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
①棉花中浸有NaOH溶液的作用是___(用離子方程式表示)。
②驗(yàn)證溴與碘的非金屬性強(qiáng)弱:通入少量氯氣,充分反應(yīng)后,將A中液體滴入試管內(nèi),取下試管,充分振蕩、靜置,可觀察到___;該實(shí)驗(yàn)必須控制氯氣的加入量,否則得不出溴的非金屬性比碘強(qiáng)的結(jié)論,理由是____。
【答案】 H-O-O-H S2->O2->Na+>Al3+ 第五周期IA族 de Cl2+2OH-=H2O+Cl-+ClO- 出現(xiàn)分層,上層幾乎呈無(wú)色,下層呈紫紅色 過(guò)量的Cl2也會(huì)氧化I-生成I2
【解析】
(1)X、Y、Z、W、R均是1-18號(hào)元素,原子序數(shù)依次增大。X是所有元素中原子半徑最小的元素,則X為H;Y原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,則Y為O;R與Y最外層電子數(shù)相同,則R為S;Z、W原子的核外電子數(shù)之和與Y、R原子的核外電子數(shù)之和相同,Z、W的核外電子數(shù)之和為8+16=24,Z、W、R電子層數(shù)相同,則Z、W位于第三周期,則Z為Na,W為Al元素,據(jù)此解答;
(3)實(shí)驗(yàn)原理為:氯氣可以氧化溴化鈉中溴離子生成溴單質(zhì),可以觀察到溶液為橙黃色;之后把反應(yīng)后的溶液加入到碘化鉀溶液中,溴單質(zhì)氧化碘離子生成碘單質(zhì),震蕩后溶液分層,碘單質(zhì)被萃取到有機(jī)層,四氯化碳密度比水大,所以下層會(huì)顯紫紅色。
(1)①W為Al,Al的原子序數(shù)為13,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為;R為S,硫離子帶有2個(gè)負(fù)電荷,其電子式為;
②H、O形成的雙氧水具有強(qiáng)氧化性,能夠殺菌消毒,雙氧水為共價(jià)化合物,其結(jié)構(gòu)式為H-O-O-H;
③Y、Z、W、R形成的簡(jiǎn)單離子分別為O2-、Na+、Al3+、S2-,電子層結(jié)構(gòu)相同的離子,核電荷數(shù)越大離子半徑越小,離子電子層越多離子半徑越大,則離子半徑:S2->O2->Na+>Al3+;
(2)①銣?zhǔn)?/span>37號(hào)元素,原子結(jié)構(gòu)中有5個(gè)電子層,最外層電子數(shù)為1,則位于第五周期第IA族;
②a.銣排在鈉的下方,活潑性強(qiáng)于銣,銣與水反應(yīng)比鈉更劇烈,故a正確;
b.依據(jù)氧化鈉性質(zhì)可知,氧化銣為堿性氧化物,在空氣中易吸收水生成氫氧化銣和與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸銣,故b正確;
c.依據(jù)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,可知:Rb2O2與水能劇烈反應(yīng)并釋放出O2,故c正確;
d.銣金屬性強(qiáng)于鈉,所以單質(zhì)銣有極強(qiáng)的還原劑,故d錯(cuò)誤;
e.銣金屬性強(qiáng)于鈉,所以RbOH的堿性比同濃度的NaOH強(qiáng),故e錯(cuò)誤;
綜上所述答案為de;
(3)①棉花中浸有的NaOH溶液可吸收氯氣,防止氯氣擴(kuò)散到空氣中,發(fā)生的離子反應(yīng)為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O,
②溴與KI反應(yīng)生成碘,碘易溶于四氯化碳,充分振蕩、靜置,可觀察到溶液分層,上層幾乎無(wú)色,下層呈紫紅色;由于過(guò)量的Cl2也會(huì)氧化I-生成I2,所以要控制氯氣的加入量。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物Z可用于防治骨質(zhì)疏松,可通過(guò)X、Y經(jīng)兩步轉(zhuǎn)化得到Z。下列說(shuō)法正確的是( )
A. X、Y、Z都屬于芳香族化合物
B. Y分子中含有3個(gè)手性碳原子
C. X、Y、Z與濃溴水反應(yīng)最多消耗1molBr2
D. 1molZ與NaOH溶液反應(yīng)最多消耗3molNaOH
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草酸是一種二元弱酸,可用作還原劑、沉淀劑等。某校課外小祖的同學(xué)設(shè)計(jì)利用C2H2氣體制取H2C2O42H2O。回答下列問(wèn)題:
(1)甲組的同學(xué)以電石(主要成分CaC2,少量CaS及Ca3P2雜質(zhì)等)為原料,并用如圖裝置制取C2H2。
①電石與水反應(yīng)很快,為了減緩反應(yīng)速率,裝置A中除用飽和食鹽水代替水之外,還可以采取的措施是____________________________ (寫(xiě)一種即可)。
②裝置B中,NaClO將H2S、PH3 氧化為硫酸及磷酸,本身被還原為NaCl,其中PH3被氧化的離子方程式為________________________。
(2)乙組的同學(xué)根據(jù)文獻(xiàn)資料,用Hg(NO3)2作催化劑,濃硝酸氧化C2H2制取H2C2O4·2H2O。制備裝置如圖所示:
①裝置D中多孔球泡的作用是______________________。
②裝置D中生成H2C2O4的化學(xué)方程式為___________________________________。
③從裝置D中得到產(chǎn)品,還需經(jīng)過(guò)__________________(填操作名稱)、過(guò)濾、洗滌及干燥。
(3)丙組設(shè)計(jì)了測(cè)定乙組產(chǎn)品中H2C2O4·2H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)。他們的實(shí)驗(yàn)步驟如下:準(zhǔn)確稱取m g產(chǎn)品于錐形瓶中,加入適量的蒸餾水溶解,再加入少量稀硫酸,然后用c mol/L酸性KMnO4標(biāo)準(zhǔn)溶液進(jìn)行滴定至終點(diǎn),共消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液V mL。
①滴定時(shí)高錳酸鉀標(biāo)準(zhǔn)溶液盛放在滴定管中_____________(填“酸式”或“堿式”)。
②滴定過(guò)程中發(fā)現(xiàn)褪色速率開(kāi)始很慢后逐漸加快,分析可能的原因是______________ 。
③產(chǎn)品中H2C2O4·2H2O的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________(列出含 m、c、V 的表達(dá)式)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,分別向NaA溶液和MCl溶液中加入鹽酸和NaOH溶液,混合溶液的pH與離子濃度變化關(guān)系如下圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 曲線L1表示與pH的變化關(guān)系
B. Ka(HA)=1×10-5.5
C. a點(diǎn)時(shí)兩溶液中水的電離程度相同
D. 0.10mol/L MA溶液中存在:c(M+)>c(A-)>c(OH-)>c(H+)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四種短周期元素X、Y、Z和 W在元素周期表中的位置如下圖所示, 其最外層電子數(shù)之和為21。下列說(shuō)法中正確的是
A. 單質(zhì)W可由海水作原料獲得
B. Y 的非金屬性比 X的強(qiáng),所以Y的氫化物一定比 X的更穩(wěn)定
C. 工業(yè)上常利用單質(zhì) X與含 Z氧化物的礦石在高溫下反應(yīng)制備高純 Z
D. X的氫化物可以與 W的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng),但是不能與 W 的氫化物發(fā)生反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng),某學(xué)習(xí)小組用碳素鋼(即鐵和碳的合金)進(jìn)行了以下探究活動(dòng):
[探究一]
(1)常溫下,可以用鐵質(zhì)容器盛放冷的濃硫酸,其原因是__;
(2)稱取碳素鋼6g放入15mL濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到混合氣體Y。
①甲同學(xué)隊(duì)為X中除Fe3+之外還可能含有Fe2+。若要確認(rèn)其中的Fe2+,應(yīng)選用___(選填序號(hào))。
A.KSCN溶液和氯水 B.鐵粉和KSCN溶液 C.濃氨水 D.酸性KMnO4溶液
②乙同學(xué)取560mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體Y通入足量溴水中,發(fā)生SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4反應(yīng),然后加入足量BaCl2溶液,經(jīng)適當(dāng)操作后得干燥固體4.66g,由此推知?dú)怏wY中SO2的體積分?jǐn)?shù)為__。
[探究二]根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中SO2體積分?jǐn)?shù)的分析,丙同學(xué)認(rèn)為氣體Y中除SO2外還可能含有Q1和Q2兩種氣體,其中Q1氣體,存標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度為0.0893g/L。為此設(shè)計(jì)了下列探究實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)有關(guān)氣體完全反應(yīng))。
(3)裝置B中試劑的作用是___。
(4)分析Y氣體中的Q2氣體是如何生成的___(用化學(xué)方程式表示)。
(5)已知洗氣瓶M中盛裝澄清石灰水,為確認(rèn)Q2的存在,需在裝置中添加M于____(填序號(hào))。
A.A之前 B.A—B間 C.B—C間 D.C—D間
(6)確認(rèn)Q1氣體存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。
[探究三]如圖是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行二氧化硫制備與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的組合裝置,部分固定裝置未畫(huà)出。
(7)下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是___
A.關(guān)閉K2,打開(kāi)Kl,滴加硫酸,則裝置B中每消耗1molNa2O2,轉(zhuǎn)移電子數(shù)為2NA
B.關(guān)閉Kl,打丌K2,試劑X是酸性KmnO4或FeCl3溶液,均可證明SO2有還原性
C.為防止環(huán)境污染,裝置C和E中的試劑均取用NaOH溶液
D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體現(xiàn)了硫酸的酸性、吸水性、難揮發(fā)性、強(qiáng)氧化性
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)氨氣可作為脫硝劑,在恒溫恒容密閉容器中充入一定量的NO和NH3,在一定條件下發(fā)生反應(yīng):6NO(g)+4NH3(g)5N2(g)+6H2O(g)。
①能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是___。
a.反應(yīng)速率v(NH3)=v(N2)
b.容器內(nèi)壓強(qiáng)不再隨時(shí)間而發(fā)生變化
c.容器內(nèi)N2的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)不再隨時(shí)間而發(fā)生變化
d.容器內(nèi)n(NO)∶n(NH3)∶n(N2)∶n(H2O)=6∶4∶5∶6
e.12mol N-H鍵斷裂的同時(shí)生成5mol N≡N鍵
②某次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得容器內(nèi)NO及N2的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化如圖所示,圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速率關(guān)系是v(正)___v(逆);d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的速率關(guān)系是v(正)___v(逆)。(填﹥、﹤或﹦)。
(2)一定條件下,在2L密閉容器內(nèi),反應(yīng)2NO2(g)N2O4(g),n(NO2)隨時(shí)間變化如下表:
①用N2O4表示0~2s內(nèi)該反應(yīng)的平均速率為___。在第5s時(shí),NO2的轉(zhuǎn)化率為___。
②根據(jù)上表可以看出,隨著反應(yīng)進(jìn)行,反應(yīng)速率逐漸減小,其原因是__。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究硝酸的性質(zhì)設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):
a、某興趣小組設(shè)計(jì)如圖所示裝置來(lái)改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。
(1)實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞 b,試管 d 中加水至浸沒(méi)長(zhǎng)導(dǎo)管口,塞緊試管 c 和 d 的膠塞,加熱 c,其目的是__________
(2)在 d 中加適量 NaOH 溶液,c 中放一小塊銅片,由分液漏斗 a 向 c 中加入2mL 濃硝酸,c 中反應(yīng)的離子方程式___________________________________________;再由 a 向 c 中加 2mL 蒸餾水、寫(xiě)出 c 中可能進(jìn)行的兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________;________________________________________.
b、室溫下,將鐵片分別置于適量的稀 HNO3 和濃 HNO3 中(如圖所示)。
(1)氣球的作用是_____________________________________
(2)A中溶液最終變?yōu)闇\綠色,發(fā)生反應(yīng)的離子方程式是______________________
(3)B 中無(wú)明顯變化,該同學(xué)進(jìn)一步探究如下:假設(shè)①常溫下鐵與濃硝酸不反應(yīng)。②_______________________
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):將 B 中的鐵片取出并洗凈后,放入 CuSO4 溶液中,無(wú)明顯變化, 則說(shuō)明假設(shè)①_____________(填“成立”或“不成立”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中,能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.方案①用于分離I2和NH4I固體
B.方案②用于比較CuSO4和MnO2的催化活性
C.方案③用于測(cè)定中和熱
D.方案④用于比較醋酸和硼酸的酸性強(qiáng)弱
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