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科目: 來源:專項題 題型:單選題

溫室效應(yīng)引起全球變暖已成事實。最近,澳大利亞科學(xué)家又提出,與這一效應(yīng)相伴隨的還有“地球變暗”效應(yīng)。讀圖回答1~3題。
1、圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小實驗,兩支同樣的溫度計放置在陽光下,10分鐘后,透明玻璃瓶內(nèi)溫度計
     的讀數(shù)可能是
[     ]
A、8℃
B、10℃
C、12℃
D、25℃
2、圖乙中與全球變暖相對應(yīng)的大氣熱力作用是
[     ]

A、①
B、②
C、③
D、④

3、圖乙中與“地球變暗”相對應(yīng)的大氣熱力作用是
[     ]
A、①
B、②
C、③
D、④

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科目: 來源:專項題 題型:綜合讀圖題

讀下圖,回答下列問題。
(1)D、C兩處相比處_____________氣溫較高,__________處氣壓較高。A、D兩處相比,白天_______
         ______處氣溫較高,夜晚則___________處氣溫較高。
(2)圖中所示的是________________天氣系統(tǒng),數(shù)字代號所表示的現(xiàn)象分別是:①________________ ,
         ②____________ ,③______________。
(3)若該鋒面形成了我國北方的暴雨天氣,這時,影響亞洲的主要氣壓中心是____________________,
         我國東部和西南地區(qū)分別盛行________________季風(fēng)和_______________季風(fēng)。

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

讀下圖,回答1~2題。
1、圖中A、B、C三個箭頭所表示的輻射依次是
[     ]
A、大氣逆輻射、地面輻射、太陽輻射
B、太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射
C、地面輻射、大氣逆輻射、太陽輻射
D、太陽輻射、大氣逆輻射、地面輻射
2、多云的夜晚比晴天的夜晚近地面氣溫高,是上圖中的哪一過程
[     ]
A、到達地面的太陽輻射—A
B、大氣的反射作用—D
C、大氣的吸收作用—B
D、大氣的逆輻射作用—C

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

    某學(xué)校地理興趣小組做了如下實驗:做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲底部放一層土,中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結(jié)果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3℃。讀圖回答1—2題。
1、該實驗主要目的是測試
[     ]
A、大氣的溫室效應(yīng)
B、大氣的熱力運動
C、一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻
D、大氣主要的直接熱源
2、甲箱氣溫比乙箱氣溫高的原因是
[     ]
A、太陽輻射強弱差異
B、地面輻射強弱差異
C、大氣吸熱強弱差異
D、大氣輻射強弱差異

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科目: 來源:江蘇會考題 題型:判斷題

近地面大氣主要的直接熱源是太陽輻射。
[     ]

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科目: 來源:江蘇會考題 題型:單選題

讀圖,完成1~2題。

大氣對地面的保溫作用
1、圖示箭頭中,代表近地面大氣主要直接熱源的是
[     ]
A、①
B、②
C、③
D、④
2、表示大氣補償?shù)孛孑椛鋼p失熱量的箭頭是
[     ]
A、①
B、②
C、③
D、④

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科目: 來源:廣東省高考真題 題型:單選題

下列關(guān)于無霜期的敘述,正確的是
[     ]
A、同一海拔,緯度越高無霜期越長
B、同一緯度,海拔越低無霜期越短
C、同一山地,陽坡無霜期短于陰坡
D、同一地段,開闊地?zé)o霜期長于低洼地

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科目: 來源:江蘇會考題 題型:判斷題

海拔越高,太陽輻射越強,大氣保溫作用越顯著。
[     ]

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

讀圖,回答1—2題。
1、對地面起保溫作用的是
[     ]
A、箭頭a表示的輻射
B、箭頭b表示的輻射
C、箭頭c表示的輻射
D、箭頭d表示的輻射
2、當(dāng)大氣中的云量和水汽含量增加時:①箭頭d可能增強、②箭頭a可能減弱、③箭頭c可能增強、④箭頭a可能增強
[     ]
A、①④
B、②③
C、①③
D、②④

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科目: 來源:同步題 題型:單選題

下圖是我國局部地區(qū)太陽年輻射總量分布圖。I 區(qū)太陽年輻射總量比Ⅳ區(qū)高,主要是因為I區(qū)
[     ]
A、夏季大氣逆輻射強
B、年平均氣溫比較高
C、正午太陽高度大
D、天氣晴朗且海拔高

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同步練習(xí)冊答案