科目: 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
讀“生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖”回答:
(1)圖中各字母中,表示初級消費者的是________,表示呼吸作用的是________。
(2)太陽能是通過________進入生態(tài)系統(tǒng),從圖中的F箭頭可以看出,能量在生態(tài)系統(tǒng)中是________流動的。
(3)圖中方框的大小可以代表生物所固定能量的多少,一般說來,大約只有________能量流通到下一個營養(yǎng)級,即能量在沿著食物鏈的營養(yǎng)級流動時,是________的。
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讀“部分理想大陸自然帶分布圖”,回答:
(1)由B到D自然帶的變化體現(xiàn)了自然帶分布的________地帶性規(guī)律,形成的主要原因是________。
(2)由M到P自然帶的變化體現(xiàn)了自然帶分布的________地帶性規(guī)律,形成的主要原因是________。
(3)B、E自然帶相同,但氣候類型不同:B是________氣候;E是________氣候;C、D自然帶不同,卻同屬________氣候。
(4)自然帶M在東海岸向南北兩側(cè)延伸的原因是________;自然帶G在大陸西部的緯度位置比東部高的原因是________;自然帶G、H在南半球缺失的原因是________。
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科目: 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
讀下圖,回答:
(1)請將青蛙、害蟲、老鼠和蛇填在下圖方框內(nèi),組成一個食物網(wǎng)。
(2)圖中食物網(wǎng)有________條食物鏈,最長的食物鏈有________級消費者。
(3)如果人們大量捕殺青蛙和蛇,其后果將會是________。
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科目: 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
下圖為“北半球部分地區(qū)等溫線分布圖”,讀圖回答:
簡述圖中等溫線分布的兩大特點及其原因:①氣溫從________遞減。原因是________隨緯度而不同,低緯多,高緯少;
②等溫線在大陸上向________凸出,海洋上向________凸出,原因是________不同,在同一緯度上,________季大陸氣溫比海洋低。
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科目: 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
下圖為“北半球部分地區(qū)等溫線分布圖”,讀圖回答:
此時,影響我國東部的季風是________,其性質(zhì)是________;地中海沿岸地區(qū)氣候特點是________________。
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科目: 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
下圖為“北半球部分地區(qū)等溫線分布圖”,讀圖回答:
該圖表示的是________月份氣溫分布狀況。此時,影響我國天氣的主要氣團是________氣團,其形成源地是________。
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科目: 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
讀下面圖、表分析回答:
下表是我國北方某地某月1日~5日的天氣觀測記錄,分析表中資料回答:
1日~5日該地有什么鋒面過境?________。
判斷理由是:①________;②________。
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科目: 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
讀“海平面等壓線圖”,圖中G表示高壓中心,D表示低壓中心,分析并回答:
虛線E叫________;虛線F叫________。一般說來G地天氣狀況為________。
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科目: 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
讀下圖“等壓線分布圖”(箭頭表示風向)回答:
在我國冬季,如果該天氣系統(tǒng)急劇南下,將帶來________氣團(寫出氣團名稱),形成________災害天氣。
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科目: 來源:高中地理會考(現(xiàn)行教材)分章訓練與模擬試卷2001年增刊2 題型:069
讀下圖“等壓線分布圖”(箭頭表示風向)回答:
該天氣系統(tǒng)按氣流狀況屬于________,位于________________半球。其中心氣流垂直運動方向是________,天氣狀況是________。
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