科目: 來(lái)源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案高一 地理(上冊(cè)) 題型:069
讀如圖所示,完成下列要求。
(1)在圖上用字母S標(biāo)出太陽(yáng)的位置,并用箭頭標(biāo)出地球公轉(zhuǎn)方向。
(2)在A、B、C、D、E、F六點(diǎn)中,處于近日點(diǎn)的是________,每年________月初地球經(jīng)過(guò)此點(diǎn);遠(yuǎn)日點(diǎn)為_(kāi)_______點(diǎn),每年________月初地球經(jīng)過(guò)此點(diǎn)。夏至日為_(kāi)_______點(diǎn),冬至日為_(kāi)_______點(diǎn),春分日為_(kāi)_______點(diǎn),秋分日為_(kāi)_______點(diǎn)。
(3)按地球公轉(zhuǎn)速度由大到小的排序,順次排列圖中A、B、C、D、E五點(diǎn):________。
(4)當(dāng)?shù)厍蛟贒、E之間運(yùn)動(dòng)時(shí),太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)方向是________。
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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案高一 地理(上冊(cè)) 題型:069
按下列要求繪圖。
(1)在圖中填出赤道、南北回歸線、南北極圈和南北極點(diǎn)。
(2)在圖中畫(huà)出晨昏線,并用陰影部分表示黑夜。
(3)若此時(shí)北京時(shí)間為12點(diǎn),標(biāo)出各經(jīng)線的度數(shù)。
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科目: 來(lái)源:中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案高一 地理(上冊(cè)) 題型:069
讀如圖所示,回答:
(1)在圖中繪出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向。
(2)當(dāng)?shù)厍蛱幱贏、B、C、D四點(diǎn)位置的時(shí)間大致為:A________,B________,C________,D________。
(3)當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行于C點(diǎn)位置時(shí),太陽(yáng)與地球的距離較________(遠(yuǎn)或近),地球公轉(zhuǎn)速度較________(快或慢)。
(4)當(dāng)?shù)厍蜻\(yùn)行于D點(diǎn)時(shí),太陽(yáng)直射點(diǎn)位于________,地球公轉(zhuǎn)速度變化趨勢(shì)為_(kāi)_______。
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科目: 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本 高一地理(上冊(cè)) 題型:069
讀某居民區(qū)示意如圖所示,回答下列問(wèn)題.
(1)在圖下線段上寫(xiě)出圖示表示的內(nèi)容(工廠區(qū)、綠化帶).
(2)該居民區(qū)有較好的采光,請(qǐng)?jiān)谧笊辖堑男】騼?nèi)畫(huà)出指向標(biāo).
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科目: 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本 高一地理(上冊(cè)) 題型:069
如圖所示,并根據(jù)要求完成下列問(wèn)題.
(1)在圖中用箭頭表示自轉(zhuǎn)方向。
(2)比較說(shuō)明圖中A、B、N三點(diǎn)的自轉(zhuǎn)角速度和線速度。
(3)當(dāng)圖中A點(diǎn)自轉(zhuǎn)一周又回到出發(fā)地時(shí),所用時(shí)間是______________________,叫一個(gè)_______________日。
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科目: 來(lái)源:黃岡題庫(kù)2005練考新課堂 高一 地理 題型:069
將下面的氣象災(zāi)害與受其影響較大的省用直線連起來(lái):
①春旱 A.山西
②伏旱
③寒潮 B.湖北
④洪澇
⑤暴雨 C.廣東
⑥臺(tái)風(fēng)
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科目: 來(lái)源:黃岡題庫(kù)2005練考新課堂 高一 地理 題型:069
將下列地理事物與成因解釋連線
A.天山山麓的沙漠 、?gòu)纳铰吹缴巾數(shù)拇怪钡赜蚍之?/P>
B.天山山麓的綠洲 ②從沿海向內(nèi)陸的地域分異
C.天山山腰的林帶 、蹮o(wú)規(guī)律的非地帶性現(xiàn)象
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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理 第二冊(cè) 高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:069
根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容填入下圖空格內(nèi)。
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科目: 來(lái)源:同步單元練習(xí)地理 第二冊(cè) 高中1年級(jí)第二學(xué)期用 題型:069
利用自己掌握的知識(shí),在農(nóng)業(yè)投入-產(chǎn)出方框圖內(nèi)填入適當(dāng)內(nèi)容。
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