【題目】讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列問題。
材料一 世界部分區(qū)域圖。
材料二 最近幾年發(fā)達(dá)國家在東南亞地區(qū)一些國家進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)上的分工情況如下圖所示。
(1)蘇門答臘島的地形地勢(shì)特征 。
(2)蘇門答臘島的氣候類型是 ,成因是 ,自然帶是 。
(3)C是 河,發(fā)源于 國,該河流量季節(jié)變化與年際變化均 ,原因是 。
(4)東南亞和多數(shù)發(fā)展中國家一樣,在世界產(chǎn)業(yè)分工中處于不利地位,要改變此狀況的主要措施有哪些?
【答案】(1)西(南)部為山地(多火山),東(北)部為平原(多沼澤)
地勢(shì):西南高東北低
(2)熱帶雨林氣候;全年受赤道低氣壓帶控制;熱帶雨林帶
(3)湄公河;中國;大;流經(jīng)地區(qū)為熱帶季風(fēng)氣候,降水主要集中于夏季,所以降水季節(jié)和年際變化大。
(4)從產(chǎn)業(yè)鏈分工示意圖可見,印度尼西亞主要從事的輔助部件生產(chǎn)及組裝的低附加值產(chǎn)業(yè)。要改變此狀況,必須從其他四個(gè)環(huán)節(jié)上突破。
措施:加強(qiáng)技術(shù)研發(fā),掌握核心技術(shù);樹立品牌意識(shí),加強(qiáng)自主創(chuàng)新,研發(fā)技術(shù)含量高的新產(chǎn)品;加強(qiáng)市場(chǎng)營銷,占領(lǐng)國際市場(chǎng);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí),大力發(fā)展高端加工業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)等。
【解析】
本題考查東南亞。
(1)讀圖,根據(jù)圖中山脈河流的分布及河流的流向判斷,該島西(南)部多火山,為山地,東(北)部多沼澤,為平原。地勢(shì)西南高,東北低。
(2)根據(jù)該島的緯度判斷,該島有赤道穿過,常年受赤道低氣壓帶控制,形成熱帶雨林氣候,氣候特征是全年高溫多雨,植被類型是熱帶雨林。
(3)從圖中位置可以判斷,C是湄公河,該河主要位于熱帶季風(fēng)氣候區(qū),降水的季節(jié)和年際變化大,流量季節(jié)變化與年際變化均較大。
(4)從產(chǎn)業(yè)鏈分工示意圖可見,東南亞和多數(shù)發(fā)展中國家一樣,在世界產(chǎn)業(yè)分工中負(fù)責(zé)加工生產(chǎn)環(huán)節(jié),在利潤分配中處于不利地位。要改變此狀況,主要措施是從技術(shù)、品牌、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)等方面分析。產(chǎn)品設(shè)計(jì)和銷售附加值較高,故要加強(qiáng)自主創(chuàng)新,提高技術(shù)水平,掌握核心技術(shù)。進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與升級(jí),大力發(fā)展高端加工業(yè)與第三產(chǎn)業(yè),如服務(wù)業(yè)等。樹立品牌意識(shí),加強(qiáng)市場(chǎng)營銷,占領(lǐng)國際市場(chǎng)。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖文完成下列問題。
我國黃河中下游地區(qū)某城市,周邊農(nóng)村盛產(chǎn)棉花。該城市位于第二條亞歐大陸橋附近,人口在40萬左右。該市第一中學(xué)地理研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)收集該市“十二五”平面規(guī)劃圖,開展有關(guān)交通與工業(yè)區(qū)位選擇的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)該城市為加強(qiáng)交通發(fā)展建設(shè),在A、B、C三地中,應(yīng)選擇_________地建大型飛機(jī)場(chǎng)比較合適。
(2)在D、E、F三地中,選擇______地建高新科技工業(yè)園最合適,你的理由是:________________。
(3)圖中①~⑨工業(yè)基地有一處布局明顯不合理,圖中數(shù)碼代號(hào)是______,理由是___________。
(4)請(qǐng)你評(píng)價(jià)火力發(fā)電廠布局的合理性。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】 農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)是將大量的傳感器構(gòu)成監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),通過各種傳感器采集信息,以幫助農(nóng)民及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,這樣農(nóng)業(yè)將從以人力為中心、依賴于孤立機(jī)械的生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)向以信息和軟件為中心的生產(chǎn)模式。圖為農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)示意圖。
讀圖完成下面小題。
【1】農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的使用,可以
①消除農(nóng)業(yè)污染
②實(shí)時(shí)遠(yuǎn)程監(jiān)控
③增加作物熟制
④提高勞動(dòng)效率
A. ①③B. ②④C. ①②D. ③④
【2】隨著農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的使用,影響力明顯增強(qiáng)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素是
A. 水源B. 勞動(dòng)力C. 交通D. 科技
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(地理—環(huán)境保護(hù))閱讀圖文材料,完成下列要求。
2018年世界環(huán)境日主題為“塑戰(zhàn)速?zèng)Q”,微塑料的危害已引起全球關(guān)注。微塑料粒徑從幾微米到幾毫米,形狀多樣,海洋中的微塑料被稱為海中“PM2.5”。研究表明,微塑料在海洋中分布廣泛,從近海到大洋、從表層到深海均有發(fā)現(xiàn)。圖示意塑料進(jìn)入海洋后的演變過程。
(1)分析海洋中微塑料的危害。
(2)塑料污染治理已成世界性難題。簡述垃圾處理廠對(duì)于塑料垃圾處理面臨的困難。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下面各小題。
【1】圖中氣候類型為“熱帶草原氣候”的地方是
A.TB.PC.RD.Q
【2】有關(guān)甲國的說法,不正確的是
A.該國現(xiàn)在的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是工礦業(yè)
B.該國的人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)
C.有“騎在羊背上的國家”之稱
D.國徽上有該國的兩種特有動(dòng)物---袋鼠和鴯鹋
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問題。
【1】③所在的島嶼多火山和地震的主要原因是()
A. 常年受海浪的猛烈沖擊 B. 位于太平洋板塊與美洲板塊交界線附近
C. 位于南極洲板塊與美洲板塊交界線附近 D. 位于板塊的生長邊界附近
【2】①、②緯度相近,但自然帶卻有明顯的差異,②所反映出的自然帶分布規(guī)律是()
A. 由赤道向兩極的地域分異 B. 由沿海向內(nèi)陸的地域分異
C. 垂直地帶性 D. 非地帶性
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀下圖,分析并回答下列各題。
【1】若P地常年受西風(fēng)帶影響,則P地可能位于
A. 歐洲西部B. 美國西部沿海
C. 非洲西南沿海D. 南美洲西南沿海
【2】若P地季節(jié)性受西風(fēng)帶影響,則關(guān)于P地?cái)⑹鲋校_的是
A. 氣候類型與北京相同
B. 附近海域會(huì)發(fā)生厄爾尼諾現(xiàn)象
C. P地所在國東部可能有“大堡礁”
D. P地附近可能有世界著名的“硅谷”
【3】若P地處于西歐,則與P地同緯度的亞洲大陸東岸的氣候類型,主要農(nóng)作物分別是
A. 亞熱帶季風(fēng)氣候、水稻、甘蔗B. 亞熱帶季風(fēng)氣候、春小麥、甜菜
C. 溫帶季風(fēng)氣候、冬小麥、棉花D. 溫帶季風(fēng)氣候、春小麥、甘蔗
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀美國本土示意圖,回答問題。
(1)圖中D湖泊名稱是________,是由________作用形成的。
(2)A山脈是________,其走向是________,該區(qū)有豐富的________(礦產(chǎn))資源。
(3)④城市的主要工業(yè)部門是________, ⑤城市的主要工業(yè)部門是宇航研究中心和________,在該地區(qū)發(fā)展后者的主要原因是________。
(4)從板塊構(gòu)造學(xué)說來看,B及其以西山脈是由________和________板塊相撞擠壓形成。
(5)E處的農(nóng)業(yè)帶是________,該地區(qū)的氣候類型與下圖哪個(gè)數(shù)碼代表的氣候類型相同?________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】(加試題)閱讀材料,完成下列問題。
材料一 下圖為我國某區(qū)城圖。
材料二 下圖為庫布齊光伏農(nóng)業(yè)示意圖,即在“光伏板上發(fā)電,板下種草,板間養(yǎng)殖“
材料三 下圖為庫布齊沙漠生態(tài)治沙模式示意圖。
(1)分析河套平原灌渠縱橫的原因。
(2)運(yùn)用整體性原理分析陰山對(duì)河套平原成為塞上米糧川的作用。
(3)結(jié)合材料二,說出光伏板的作用。
(4)指出庫布齊沙漠生態(tài)治沙模式的核心環(huán)節(jié)并分析該環(huán)節(jié)產(chǎn)生的效益。
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